“精彩極了”和“糟糕透了”公開課優(yōu)秀課件

1、“精彩極了”和“糟糕透了”公開課優(yōu)秀課件“精彩極了”和“糟糕透了”公開課優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)謄、勵(lì)、篇、版等7個(gè)生字。2、了解父母對(duì)同一首詩(shī)不同評(píng)價(jià)的原因。3、能聯(lián)系生活，說(shuō)出巴迪父母表達(dá)愛的方式的看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 默讀1-14自然段思考1.巴迪寫了第一首小詩(shī),母親是怎樣評(píng)價(jià)的?用“_”劃出。巴迪聽后有什么反應(yīng)？ 2.父親是怎樣評(píng)價(jià)的?用 “”劃出。巴迪聽后又有什么反應(yīng)？ 合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)自主學(xué)習(xí) 默讀1-14自然段思考1.巴迪寫了第一首精彩極了母親 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上

2、。語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)精彩極了母親 母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著興奮不已巴迪 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。 我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)探究一：聽到母親的贊美，文中怎樣描寫巴迪的？興奮不已巴迪 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí) “我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)探究二：終于等到父親回家，父親的評(píng)價(jià)是什么？ “我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。自豪巴迪動(dòng)作心理 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感

3、等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)自豪巴迪動(dòng)作 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。父親“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”語(yǔ)言神態(tài)合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分)父親“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。巴迪傷心欲絕動(dòng)作合作探究（學(xué)習(xí)文章第一部分) 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間

4、，撲到床上合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分)探究一：長(zhǎng)大后的巴迪又是怎樣理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)的？合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分)探究一：長(zhǎng)大后的巴迪又是怎樣理解小討論：不得不說(shuō)明了作者？雙重否定表示肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分)小討論：不得不說(shuō)明了作者？雙重否定表示肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。幾年嚴(yán)厲的愛鼓勵(lì)的愛感到幸運(yùn) 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！焙献魈骄浚▽W(xué)習(xí)文章第二部分

5、)嚴(yán)厲的愛鼓勵(lì)的愛感到幸運(yùn) 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”；“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。不驕傲也不自卑合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分) 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！熬蕵O了”“糟糕透了”母親父親愛合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分) 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好， 探究二：小組合作學(xué)習(xí)，在作者看來(lái)愛有兩種表現(xiàn)形式，一種是鼓勵(lì)，一種是嚴(yán)厲，你的生活中呢？合作探究（學(xué)習(xí)文章第二部分) 探究二：小組合作