《夢游天姥吟留別》完整版統(tǒng)編

1、夢游天姥吟留別完整版統(tǒng)編夢游天姥吟留別完整版統(tǒng)編李白名片姓名李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱。簡歷風(fēng)格感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。評價25歲始在各地漫游,結(jié)交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現(xiàn)實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人。李白名片姓名李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱。簡歷夢游：說明內(nèi)容的虛實。天姥：所夢內(nèi)容。吟：古詩體式， 多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏

2、的多變。也由詩人情緒決定。留別：說明本詩寫作目的。另名別東魯諸公或夢游天姥山別東魯諸公 題解：夢游天姥吟留別 夢游：說明內(nèi)容的虛實。 題解：夢游天姥吟留別 全詩按何順序進行？ 思考、夢游緣起、夢游歷程、夢醒感慨 全詩按何順序進行？思考、夢游緣起、夢游歷程、夢理清文章思路：文中寫夢游是從哪里開始，又到何處結(jié)束的？用簡潔的文字概括出來。明確：“我欲因之夢吳越”“仙之人兮列如麻”。夢前夢中夢醒理清文章思路：明確：“我欲因之夢吳越”“仙之人兮列如麻?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 思考：天姥山的特點是什么？怎么體

3、現(xiàn)？思考：天姥山的特點是什么？怎么體現(xiàn)？?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。信語或確實談到、說起。有時瀛洲天姥山虛實陪襯海客談瀛洲，越人語天姥，信確實談到、說起。有時瀛洲虛實陪襯天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。赤城：山名，在現(xiàn)在浙江天臺北，因為山上赤石羅列，遠看好像紅色的城，所以叫赤城。拔：超出、超過天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。赤城：山名，在現(xiàn)在浙江天臺北天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。東南：名詞作狀語，向東南天臺四萬八千丈，東南：名詞作狀語，向東南 .把神山（東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲）和天姥山并提，起陪襯作用，以虛襯實，表現(xiàn)天姥山的神奇色彩，詩 “神”的特色凸顯而

4、出。 天姥山的特點：高大、巍峨手法：襯托、夸張 極力表現(xiàn)高聳、時隱時現(xiàn)的天姥山，為幻想做好準備。、又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺相比?？鋸埖貙懰任逶肋€挺拔，連有名的天臺山也如拜倒在它足下。 .把神山（東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲）和天姥山并提，我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪?！帮w”表現(xiàn)了什么追求？思考自由自在“照”和“送”寫出什么？ 明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪?！帮w謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。清清的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發(fā)出凄清的啼叫。剡溪有何特點？清幽寂靜謝公宿處今尚在

5、，淥水蕩漾清猿啼。清清的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發(fā)1.分析“我欲因之夢吳越淥水蕩漾清猿啼”。（1）這是夢游第一景，畫面內(nèi)容：剡溪淥水蕩漾，清猿啼鳴（清幽）的風(fēng)景。（2）提問：“一夜飛度”表現(xiàn)了什么？明確：急切興奮之情。（3）提問：“照”、“送”寫出什么？明確：明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和眷戀。1.分析“我欲因之夢吳越淥水蕩漾清猿啼”。腳著謝公屐，身登青云梯。謝公屐：南史謝靈運記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方，他備有一種特制的木屐，屐底裝有活動的齒；上山時去掉前齒，下山時去掉后齒。腳著謝公屐，身登青云梯。謝公屐：南史謝靈運記載：謝靈運半壁見海日，空中聞天雞。1壯美

6、觀日出，聞天雞半壁見海日，空中聞天雞。1壯美觀日出，聞天雞千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。千巖：萬轉(zhuǎn)：迷花：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花迷住。暢游奇花異石、千巖萬嶺的天姥山，流連忘返。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，千巖：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。思考壯美奇絕 寫出白天的天姥山怎樣的景象？半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。思考熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。栗：驚：使顫栗，形容詞作使動詞。使震驚，形容詞作使動詞。熊咆龍吟殷巖泉，栗：使顫栗，形容詞作使動詞。使震驚，2.分析“腳著謝公屐迷花倚石忽已暝”（1）簡述夢

7、游第二景的內(nèi)容。觀日出，聞天雞（壯美），暢游奇花異石、千巖萬嶺的天姥山，流連忘返。（2）提問：“見海日”、“聞天雞”寫出天姥山什么特點？明確：詩人忘情山水之態(tài)可掬。2.分析“腳著謝公屐迷花倚石忽已暝”云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。青青：澹澹：黑沉沉的。水波搖動的樣子云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。青青：黑沉沉的。水波搖動的樣子熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨， 水澹澹兮生煙。思考寫出夜晚的天姥山怎樣的一種景象？陰森恐怖。，離奇險怪熊咆龍吟，山石、泉水、深林、峰巒在發(fā)抖，青云密布，煙霧升騰熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨， 水澹澹兮生列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥

8、浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門 的雄偉氣勢。 名詞作狀語，在中間動詞，打開中：開：列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月3.“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺?！?（1）這是夢游第三景，簡述畫面內(nèi)容：熊咆龍吟，山石、泉水、深林、峰巒在發(fā)抖，青云密布，煙霧升騰（陰森恐怖）。（2）“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開?！彼膫€短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門 的雄偉氣勢。3.“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云

9、青青兮欲雨，水澹澹兮忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。思考寫了什么事？在文中有何作用？ 心驚夢醒，好夢不常。 由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實。引出詩人內(nèi)心的感慨。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。思考霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。名詞作動詞，彈奏鼓：霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮青冥浩蕩不底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。思考天門打開后的景象如何？仙人盛會給人感覺？光輝燦爛，壯麗非凡。 光明一片，濟濟一堂，呈現(xiàn)一個相敬相愛、雍雍穆穆的極樂世界，也

10、是詩人夢寐以求的夢游高潮。青冥浩蕩不底，日月照耀金銀臺。思考天門打開后的景象如何？仙人忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。悸： 嗟：心驚感嘆忽魂悸以魄動，悸： 嗟：心驚感嘆世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實、消極處世的一面。 思考：這層包含了作者怎樣的思想感情？世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！對權(quán)貴不阿諛奉承，鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨，更有追求個性自由的心聲。 思考：這層包含了作者怎樣的思想感情？安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！對權(quán)貴不阿諛奉承

11、，鄙棄權(quán)全詩的思路一、夢游之由（起） 敘述二、夢游之景（觀） 描寫三、夢游之吟（嘆） 議論、抒情全詩的思路一、夢游之由（起） 敘述二、夢游之景（觀）夢游天姥吟留別 入夢緣由：夢中見聞：夢后感慨特點：雄峻巍峨手法：夸張、襯托浪漫主義筆調(diào)進步性局限性夢游天姥吟留別 入夢緣由：夢中見聞：夢后感慨特點：雄峻巍峨手、構(gòu)思奇特。全詩以游仙為構(gòu)思的出發(fā)點，借天姥山的高峻和有關(guān)傳說，虛構(gòu)出一個與黑暗的現(xiàn)實社會形成鮮明對照的神仙世界，以此表達詩人對自由、光明的渴望與追求，同時也寫出他不滿現(xiàn)實、不趨炎附勢、蔑視權(quán)貴的反抗精神。、想象豐富。神話傳說和對自然山川的真實體驗融合在一起，運用豐富的想象和大膽夸張，充分體現(xiàn)

12、了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。、語言靈活，形式錯落，富有節(jié)奏感，通俗平易，兼用長短句，打破了“七言”的束縛。 藝術(shù)手法、構(gòu)思奇特。全詩以游仙為構(gòu)思的出發(fā)點，借天姥山的高峻和有關(guān)1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷