2021中考真題專題：綜合性學習語文試題 部編人教版九年級總復習

1、2021中考真題專題：綜合性學習語文試題 部編人教版九年級總復習 專題十綜合性學習 類型1傳統(tǒng)文化主題 1.（2020.重慶A）綜合性學習(8分) 誠信既是立身之本，又是處世、教子、經商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內容。學校將開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務。 【探“誠信”之義】 (1)為了探究誠信的傳統(tǒng)內涵，請你搜集中國古代關于誠信的一條名言、一個故事，填在下表相應的空白處。(4分) 名言輕諾必寡信。 _ 故事曾子烹彘 _ 【訪“誠信”之人】 (2)為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。(4分) 采訪提綱 采

2、訪主題：挖掘當代誠信的內涵 采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦(重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民)。2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務，得到周圍人的同情和關照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。 采訪問題： _ _ 受到習近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認識？ 【答案】(1)示例：言不信者，行不果。/人無信不立。/人倍信則名不達。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。 商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾(或：一諾千金)/晉文公不貪伐原之利(或：退避三舍)/齊桓公不背曹沫之盟

3、/魏文侯不棄虞人之期 (2)示例：中國的傳統(tǒng)是父債子還，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢?在還債的過程中都經歷了哪些艱難?對于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的? 【解析】（1）本題考查學生對誠信名言和故事的積累能力。只要平時有積累，本題不難作答。只要有是有關誠信的名言即可。如名言：言不信者，行不果；人無信不立；人倍信則名不達；三杯吐然諾，五岳倒為輕；君子一言，駟馬難追。故事，也需要寫和誠信有關的故事：商鞅立木；尾生抱柱；季布一諾(或：一諾千金)；晉文公不貪伐原之利(或：退避三舍)；齊桓公不背曹沫之盟；魏文侯不棄虞人之期等都是符合題目的答案。 （2）本題考查采訪問題的設計。設計的問題要圍繞著采訪

4、的主題“挖掘當代誠信的內涵”進行，內容還要結合“采訪對象陳淑梅、李其云夫婦”聯(lián)系其事跡展開，比如：中國的傳統(tǒng)是父債子還，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢?在還債的過程中都經歷了哪些艱難?對于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的?答案不唯一。 2.（2020.浙江湖州）疫情期間，一位同學線上學習送東陽馬生序。請你和他一起完成下面的學習任務。（4分） （1）學習時，他發(fā)現了文中“加冠”“耄老”等專門用來指代年齡或年齡段的詞語，于是聯(lián)想到下面的詞語。請問，下面哪一項是不能歸入這一類的？（） A.始齔（愚公移山“始齔，跳往助之”） B.垂髫（桃花源記“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”） C.多髯（核舟記“中峨冠而多

5、髯者為東坡”） 【答案】C 【解析】本題考查結合文言文了解文言詞意。先讀懂題目要求，然后分析上面關于“專門用來指代年齡或年齡段的詞語”的詞語的意思。A.“始齔”剛剛換牙,指七八歲。B.“垂髫”指3、4歲至8、9的兒童。C.“多髯”指長著很多胡須。故答案應選C。 （2）感佩之余，他覺得下面這副對聯(lián)能概括宋濂其人，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。你認為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？（填字母） A.厚實養(yǎng)德世稱賢B.勤艱求學書為上 提示1 對聯(lián)要求平仄相諧，一般不要求字字相反，但上、下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。 （摘自語文作業(yè)本） 提示2： 從上下聯(lián)關系看，對聯(lián)可分為正對反對和串對。串對，下聯(lián)

6、的內容往往是緊承上聯(lián)而發(fā)的。 （摘自名聯(lián)鑒賞辭典） 【答案】上聯(lián)：B；下聯(lián)：A 【解析】本題主要考查對聯(lián)知識。首先根據上下聯(lián)的平仄規(guī)律看，B.“勤艱求學書為上”的末字“上”是仄聲，A.“厚實養(yǎng)德世稱賢”的末字“賢”是平聲；其次，從上下聯(lián)關系看，下聯(lián)的“養(yǎng)德”是緊承上聯(lián)的“求學”而發(fā)的。 3.（2020.浙江寧波）.根據同學們積累的材料，完成相關任務。（6分） 【任務一】根據所學，解釋下面三則材料中加點的詞。 A.茍利社稷，死生以之。左傳.昭公四年 B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。論語.子罕 C.吞舟之魚，不游枝流；鴻鵠高飛，不集洿池。列子.楊朱 （1）社稷：_（2）奪：_（3）集：_ 【任務

7、二】請你將【任務一】中的三則材料作為書簽內容，填在相應詞語下方的橫線上。（填序號） 【答案】【任務一】（1）國家（2）改變（3）停息（寫“棲息”也對） 【解析】本題考查解釋文言詞語。（1）“社稷”與現代漢語的意思一致，解釋為“國家”；（2）此為課文論語十二章中的注釋，難度不大；（3）結合具體的語境“不集洿池”可知，再聯(lián)系課內岳陽樓記中“沙鷗翔集”的“集”的意思，便知“停息”的意思。 【答案】【任務二】（1）C（2）A（3）B 【解析】本題考查分析理解文言語句。首先我們應知道成語的意思?！爸敬娓哌h”意思是追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負；“竭誠盡節(jié)”的意思是表現出最大限度的忠誠與節(jié)操；“矢志不渝”意

8、思是立志不會改變，表示永遠不變心。其次在結合詩句：如A句的意思是為了國家利益甘愿獻出生命。由此可知應該對應“竭誠盡節(jié)”；B句意思是軍隊的首領可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。由此可知應該對應“志存高遠”；C句的意思是可以吞沒一條船的大魚,不在江河的支流中游玩;在萬里高空飛翔的鴻鵠,不在污濁的水塘中停留。答案便由此而知。 4.（2020.山東濱州）中國“和”文化源遠流長,豐富多彩,“和”既被視為誕育萬物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關鍵,還被認為是社會交往的準繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究和內涵,傳承和文化”綜合性學習,完成下列任務。 (1)許慎在說文解字中說:“

9、和,相應也?！庇纱送茰y，“和”字的本義 是:(2分) (2)右圖是有關修德養(yǎng)性的一副對聯(lián)。下聯(lián)是。(1分) (3)孔子說:“君子和而不同?！薄昂汀?心不爭也;“不同”,志各異也。你所在班級正在籌備“和而不同適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽,請根據雙方觀點,為主持人寫一段總結發(fā)言。(3分) 正方觀點:“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時能保持內心平靜,不與人爭高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點,不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個吾性。“和而不同”是不被局限的主觀能動性,體現著良好的個人修養(yǎng)。 甲乙 反方觀點:“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约?/p>

10、能夠與別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強制別人接受自已的觀點;“不同”就是求同存異,保持個性。“和而不同”就是顧全大局,是建設和諧社會的重要手段。 【答案】 （1）和諧 （2）甲 （3）示例：同學們，剛才雙方的辯論都十分精彩。“和而不同”是面對不同見解時的-份平和與豁達,是與人意見相左時的理解與尊重。因此說，和而不同”既適用于修身養(yǎng)性,也適用于社會交往。 【解析】（1）本題考查對漢字字義的理解能力。根據材料說文解字中對“和”解釋中的關鍵詞“相應”，可以推測出其本義是：和諧。 （2）本題考查學生對對聯(lián)知識的積累與運用。解答此題需要了解有關對

11、聯(lián)的張貼知識：對聯(lián)橫寫時，上聯(lián)在上，下聯(lián)在下；對聯(lián)堅寫或懸掛、張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。據此可以判斷，該題中的下聯(lián)是甲。 （3）本題考查學生對總結語的擬寫能力?？偨Y語擬寫時，首先要有稱謂，根據題干中“你所在班級正在籌備和而不同適用于修身養(yǎng)性還是社會交往辯論賽”可知稱謂應該是同學們，因為本活動是辯論賽，因此總結發(fā)言要對辯論雙方做一個簡短的評價，一定要按照“稱謂對活動的總結感謝參與人員活動的意義(對未來的展望)”的模式來寫，本題中的活動是辯論賽，所以擬寫總結時，在稱呼后，首先要對辯論雙方做出一個簡短的評價，比如剛才雙方的辯論都十分精彩等，最后針對辯論的主題“和”做總結性發(fā)言，闡明這次辯論的意義。

12、需要注意的是，總結的語言一定要得體、連貫。 5.（2020.貴州遵義）綜合性學習（10分） 端午節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。九年級（1）班決定圍繞節(jié)日開展以“了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)”為主題的語文綜合性學習活動，請完成以下任務。 (1)下列有關端午節(jié)的表述，正確的一項是()（3分） A.端午節(jié)，又叫端陽節(jié)、重五節(jié)、寒食節(jié)，每年的農歷五月初五為端午節(jié)。 B.相傳楚人因不舍屈原離世，便劃船追趕拯救，后來演變成了賽龍舟的習俗。 C.為了驅毒辟邪，人們常在端午節(jié)這天將艾草掛在門口，或將桃符掛在門上。 D.端午節(jié)人們通常要玩龍燈、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午節(jié)必備食品。 B【解析】本題考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日端

13、午節(jié)相關知識的掌握。A.“寒食節(jié)”是指清明節(jié)；C.“將桃符掛在門上”是春節(jié)的習俗；D.“玩龍燈”是元宵節(jié)的習俗。B項中賽龍舟習俗的傳說 (2)根據下面的提示將對應的統(tǒng)節(jié)日名上。（3分） 【答案】（3分，每空1分）元宵節(jié)（上元節(jié)）重陽節(jié)七夕節(jié)（乞巧節(jié)） 【解析】本題考查對中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱的掌握。作答時，要根據文題提示中的詩詞相關內容正確填寫?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝”意思是“去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣雪亮”，可知此處填寫“元宵節(jié)”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重陽節(jié)的習俗?！胞[扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回”出自李商隱的七夕，這二句寫詩人在七月七日晚上仰望天空，遙想

14、牛郎織女在天上相會的美好情景?？芍丝仗顚憽捌呦?jié)”。 (3)請從下面兩幅圖畫中任選一幅，簡述其內容。（70字以內）（4分） 【答案】（4分）（超過70字扣分，每超5字扣1分） 示例一：一艘龍形的船上（1分），一男子在船頭擊鼓（1分），他男子一邊劃船一邊喊號子（1分），這反映了端午節(jié)賽龍舟的場面（1分）。 示例二：奶奶面前擺放著一桶糯米，一箕粽葉（1分），她面帶微笑包粽子（1分），小女孩脫了拖鞋，盤腿坐在凳子上認真的看著（1分），這反映了端午節(jié)包粽子的情景（1分）。 奶奶面帶微笑把一個包好的粽子給小女孩看（1分）小女孩脫了拖鞋坐在凳子上(1分），掬著笑臉認真地看著（1分）,這反映了端午節(jié)包粽子

15、的情景（1分）。 【解析】本題為圖文轉換題，圖一，介紹畫面的內容，要觀察畫面的構成要素，既要抓住畫面主要形象：一艘龍形的船、船上的人，還要注意人物的動作行為，由圖面聯(lián)想到端午節(jié)賽龍舟的場面。圖二，畫面主要形象：一個老奶奶，一桶糯米，一箕粽葉，一個小孩，還還要注意人物的表情、動作行為，由圖面聯(lián)想到端午節(jié)包粽子的場面。最后用簡潔的語言，按一定的順序進行介紹即可。 6.（2020.安徽）九年級(1)班開展“走進博物館“綜合實踐活動，請你參與。(14分) (1)請按提示修改“實踐活動注意事項”。(6分) 實踐活動注意事項 敬愛的同學們： 為保證本次活動的順利開展，請注意以下事項。 1.嚴格尊重活動安全

16、的各項規(guī)定，確保人身、財物安全。 2.按照規(guī)定的時間，準時到達指定地點。 3.舉止文明，保持安靜，聽從指揮，有序參觀。 4.仔細觀察，認真聽講，勤于記錄，積極參與互動。 2019年10月15日 九年級（1）班班委會 注意事項中用語不得體的一處是“_”，應改為“_”。(2分) 畫線的句子有語病，請你修改。(2分) 注意事項的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分) 【答案】敬愛的同學們同學們（親愛的同學們）將“尊重”改成“遵守”（或直接寫出正確的句子）將日期和署名調換位置 【解析】（1）本題考查寫作應用文的能力。題中“敬愛”一般是對長輩或上級的敬語，實踐活動的對象是學生，用“敬愛”不夠得體，用

17、“親愛”比較合適。搭配不當，“尊重”與“規(guī)定”不搭配，應將“尊重”改成“遵守”。應用文體一定要注意日期和署名的格式問題。署名在上，日期在下，這一點一定要牢記。 (2)下面是活動中的三道題，請你回答。(8分) 在”建筑文化展廳”，導游介紹古代建筑亭、臺、樓、閣時，給同學們出了一道題，請你填寫相應建筑的名稱。(3分） 歐陽修宴飲_，笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足_，慨嘆“前不見古人，后不見來者”；崔顥置身_，吟詠“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。 在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與”字”的搭配題，請你將正

18、確選項填入表格。(3分） 文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾 名人的“字” 名人的“字”：A.幼安B.子美C.孔明 在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在插放魯迅小說社戲中演戲場景的視頻，視頻里有一個涂成黑臉掛著長胡子的男子，還有一個咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個?請你回答。(2分) 涂成黑臉掛著長胡子的男子是_；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是_。 【答案】醉翁亭幽州臺黃鶴樓CBA老生小旦 【解析】（2）本題考查傳統(tǒng)文化常識。題聯(lián)系后面的“山水之樂，得之心而寓之酒也”選自醉翁亭記可知這里應該填寫建筑應該是醉翁亭；聯(lián)系后面的“前不見古人，后不見來者”選自登幽州臺歌可知這里應該填寫的建

19、筑亭臺樓閣應該是幽州臺；聯(lián)系后面的“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”選自黃鶴樓可知這里應該填寫的地方是黃鶴樓。題三位文化名人的“字”在學過的該名人的詩文下面的注釋中均有介紹。一般認為，古人的名和字之間有意義上的聯(lián)系。大多數情況是名和字意義相同或相近。這三位文化名人的“名”“字”也不例外。諸葛亮，字孔明，“亮”對“明”；杜甫，字子美，“甫（對男子的美稱）”對“子美”；辛棄疾，字幼安，“棄疾”對“幼安”。故答案應為C、B、A。題考查的是戲劇知識。生，主要扮演的是男性角色；旦角,則全為女性。據此，第一個空中“長胡子的男子”很顯然應填“老生”，第二個空“年輕”對應“小”由此應填“小旦”。 7.（202

20、0.廣東）閱讀下面的文字，完成題目。 盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的春曉借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的竹里館借竹林的幽靜表現內心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的別董大寫摯友離別，洋溢著前程萬里的信心；岑參的白雪歌送武判官歸京描繪塞外奇觀，表現雪中送客的不舍和為國戍邊的豪情。山水詩派的牧歌情調與邊塞詩派的英雄氣魄，構成了盛唐詩壇的別樣風貌。 （1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過28個字。 【答案】山水詩派和邊塞詩派構成了盛唐詩壇的別樣風貌?！窘馕觥勘绢}考查概括語段內容的能力。概括語段內容，可以抓住總領句、中心句、過渡句、總結句等關鍵語句進行

21、分析，提取要點進行整合。這段話中，“盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。”總領句，引出下文。下面先具體介紹山水詩和邊塞詩，然后用“山水詩派的牧歌情調與邊塞詩派的英雄氣魄，構成了盛唐詩壇的別樣風貌?！笨偨Y。抓住這三點進行整合概括使之簡潔即可。 （2）根據材料內容，完成下面的對偶句。 田園騷客寄情山水，。 邊塞詩人放歌風雪，別董大訴說離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心。 【答案】示例：竹里館向往幽思表達隱逸者寧靜之翼 【解析】本題考查學生語言表達的能力。寫對偶句，這里的對偶是比較寬泛的對偶，由上下句的開頭部分可以看出它不講究嚴整的平仄對仗，因此，只要保持句式一致即可。下句是從文段中對邊塞詩的介紹歸納概括出來的，上

22、句就應該緊扣文段中山水詩介紹的內容進行概括。別董大是詩歌名，因此應對竹里館，后面是詩歌內容和表達詩人的感情，對句也按照這樣的順序，用同樣的句式概括。竹里館“獨坐幽篁里明月來相照”可見是向往獨處，抒發(fā)幽思的，表達是對隱逸寧靜生活的向往。由此概括即可。 8.（2020.四川瀘州）我市某中學準備開展有關“誠信”的系列活動，請根據下列相關要求回答問題。(8分) (1)校團委準備組織一次對我市“誠實守信好人”的采訪報道活動，下血是該活動方案 的框架圖，請將該框架圖轉換成一段文字。要求：語言簡潔流暢，條理清晰。(5分) 答案：(1)參考答案:本次采訪報道活動以“誠信的力量”為主題，分準備，采編和報道三個階

23、段。在準備階段，要收集采訪對象信息，擬定采訪提綱，做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編市稿件；最后通過廣播站、校園網、公眾號進行宣傳報道。（信息不完整，酌情扣分) 【解析】此題考查圖文轉換能力。首先要讀圖，將圖中的各個內容之間的關系弄清楚?！爸黝}：誠信的力量”，之后的三個方框，代表著三個階段：準備、采編和報道。再以同樣的方法，可分析出準備、采編和報道階段所需要做的工作。分析清楚后，再用簡要的語言表述一下即可，同時，要注意信息的完整，不可遺漏。要注意表達要有條理，可以采用先什么后什么的方式敘述，也可以采用分類別的方法來寫。 (2)八年級將組織以“誠信之旅”為主題的研學旅行活動，請你為本

24、次活動擬寫條宣傳標語。要求:主題鮮明，使用對偶句，總字數不少于10字。(3分) 參考答案：與誠信相伴，和美德同行；攜誠信上路，帶素養(yǎng)回家；凝史誠信力量，培育時代新風；踐行誠信美德，爭做時代新人；誠實守信傳美德，虛心好學樹新風。（主題明確，符合標語特點2分，對偶1分，字數不是相） 【解析】此題考查對擬寫宣傳標語的能力。擬寫時，一要結合主題“誠信”，做到符合標語的特點，運用對偶句式，符合字數等要求。如“與誠信相伴，和美德同行”等。 9.（2020.江蘇鹽城）綜合性學習。（7分） 九年級準備開展“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，你和同學小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯

25、報演出活動。 【志愿服務】你準備做本次活動的志愿者，先征求媽媽的意見。 媽媽說：“淮劇重要還是學習重要？志愿服務能給你中考加分嗎？你還是老老實實在家多做幾道題吧！”（2分） 你爭辯道：“媽媽， _?！?聽完你的話，媽媽點了點頭。 【志愿服務】示例：媽媽，淮劇是我們優(yōu)秀的物質文化遺產，我們應該繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，還有去做志愿者的同時，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結合。 【解析】考查學生的語言交際能力。與媽媽爭辯實際上也是在勸說。勸說時要主意以下幾點：有“媽媽”的稱呼，理由充分，針對性要強，要針對媽媽“淮劇重要還是學習重要？志愿服務能給你中考加分嗎？

26、”的說法提出自己的觀點。根據資料卡的內容“至今已有200多年歷史，2008年6月經國務院批準確定為國家級非物質文化遺產”可從淮劇歷史悠久，是優(yōu)秀的物質文化遺產，作為中學生要繼承和發(fā)揚，做志愿者可以培養(yǎng)自己的與人交流的能力等方面來反駁。要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口昒勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白，一定不能偏離勸說主題。 【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進行文化布置。在小妍帶來的三副對聯(lián)中，你發(fā)學現有一副不合適，請指出來，并向小妍解釋原因。（2分） 第1副：一腔淮劇神舟韻萬里鹽場國庫銀 第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖 第3

27、副：七尺軀扮千般樣五丈臺走萬里天 第_不合適，原因是_。 【文化布置】第2副，這副對聯(lián)適合用于風景的贊美，和主題“漂舟戲苑”不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城沒有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。 【解析】本題考查對對聯(lián)的理解。解答本題先根據主題“漂舟戲苑”找出不合適的對聯(lián)，第1副“淮劇”第3副“扮千般樣”“五丈臺”可知其均和“戲”有關，由此可以2不合適，然后根據主題和對聯(lián)本身來分析其不合適的理由。首先從對聯(lián)本身來說，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”說的是“泉城”濟南，突出濟南泉水眾多、風光明秀，是贊美風景的詩句，然后看其主題的關系，與“漂舟戲苑”主題不契合。

28、由此即可整理得出答案。 【鄉(xiāng)音探究】演出結束后，同學們意猶未盡，對淮劇的唱詞產生了濃厚的興趣。小妍找來木次演出曲目的唱本片段，現在請你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點？（3分） 客堂間，先打掃， 廚房內把熱水燒， 煤爐扇得火直冒， 我再淘米下鍋把粥熬， 蘿卜干子切切好， 抽空上街排隊買油條。 買油條 街上行人少， 店堂多蕭條。 石灰店里白靠白， 剪刀店里刀鏟刀， 鐵匠店里硬打硬， 饅頭店里糕摞糕。 -劉貴成私訪 自從去到金山后， 法海絆我在山頭， 想不到上山不肯放我走， 逼迫許仙把心修。 小和尚將我來看守， 許漢文未犯王法被幽囚。 一白蛇傳 _ _ 【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯落有致，參差變

29、化中見整齊；押韻，富有音律美。 【解析】本題考查對淮劇的唱詞特點的探究。買油條采用的是方言說唱的方式，與百姓生活緊密相關，語言樸素自然，通俗易懂；劉貴成私訪和白蛇傳采用長句和短句，錯落有致，與參差變化中見整齊，具有旋律感，語言靈動自然。同時“少”“條”“刀”“糕”，“后”“頭”“走”“守”都押同樣的韻，讀起來朗朗上口，押韻整齊，富有音律美。 10.（2020.湖北孝感）中國是茶的故鄉(xiāng)，“何物堪留客，烹茶成雪芽”，茶已成為中國文化的一個代表。為弘揚茶文化，請閱讀以下兩則材料，完成后面題目。 【材料一】茶有多種，其特點和功用也大不相同：綠茶，能提神益思、清除疲勞、殺菌消炎、解毒防病；紅茶，具有暖胃的作用，適合女性或者冬天使用；黑茶，可消食解膩、御寒、殺菌止瀉；白茶，能明目、保肝護肝、促進血糖平衡。 【材料二】有人認為，“和、靜、真”可作為中國茶道的核心內容。“和”是中國茶道哲學思想的核心，“靜”是中國茶道修習的不二