高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃〔三〕

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三一、指導(dǎo)思想和要求以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù).二、主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識.2、轉(zhuǎn)

2、變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué).本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、自主與合作式學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).3、改變教師的備課方式、提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際靈活處理.重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.4、做好化學(xué)興趣

3、小組的輔導(dǎo)工作，要以出成績出人才為目標(biāo)三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作（一）如何備課備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提.與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念，知識與技能的內(nèi)容.2、新課程備課評價(jià)應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展按照新課程的要求，教師的備課評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，教師特色，要有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師專業(yè)水平提高.備課思路過程要有特色，促進(jìn)教師，學(xué)生的發(fā)展目

4、標(biāo)要明確.3、新課程備課要注重感情投入新課程理念下的備課，教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ).4、新課程備課要樹立團(tuán)隊(duì)精神新課程理念下的備課，教師要樹立團(tuán)隊(duì)精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)理念，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡集體備課方式.（二）如何上課1、應(yīng)重視新知識的引入新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程.

5、在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵.2、應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué).化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)化過程的活動，同時(shí)也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動.3、應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略.4、應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此上課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力.教師在

6、每一個(gè)化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值.（三）作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段.但是如果作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康.作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn)：1.適量性.作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思.2.層次性.首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難.其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層

7、次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成.3.針對性.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的，適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三2教學(xué)設(shè)計(jì)思路：新課標(biāo)要求發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生主動性和主體作用的發(fā)揮，重視探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，重視回歸生活，重視生活實(shí)踐能力的提高，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的針對性、實(shí)效性、時(shí)代感、主動性.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我會充分體現(xiàn)這些變化與要求.堅(jiān)持以學(xué)生為本，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又突出學(xué)生的主體作用，在師生互動、生生互動中共同成長.教學(xué)中所采用材料均選用與學(xué)生生活、思想實(shí)

8、際緊密相關(guān)的內(nèi)容；重視生活實(shí)踐能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的生活，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會生活的能力.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從分析身邊時(shí)政材料入手，引出主題；然后組織學(xué)生討論，在討論中澄清問題，提高認(rèn)識；最后，由教師補(bǔ)充、歸納，進(jìn)一步加深、提高認(rèn)識，整個(gè)教學(xué)過程即不灌輸，也不空洞說教.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自己能解決的問題，盡量自己解決；讓學(xué)生在課堂上多想、多說、多做，在想、說、做中學(xué)習(xí)知識、提高認(rèn)識、培養(yǎng)能力.從而使學(xué)生達(dá)到節(jié)約課堂時(shí)間，延伸課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面和諧發(fā)展；突出情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的主

9、導(dǎo)地位.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：識記消費(fèi)的分類，理解影響消費(fèi)的因素和消費(fèi)結(jié)構(gòu)（恩格爾系數(shù)），認(rèn)識四種消費(fèi)心理，理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵.能力目標(biāo)：切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高綜合素質(zhì).如進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；整合知識的能力；社會實(shí)踐能力；理論聯(lián)系實(shí)際的能力；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；表達(dá)表演能力；分析歸納能力等.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：促使學(xué)生從情感上憎惡奢侈浪費(fèi)，崇尚理性消費(fèi)，崇尚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗.幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，踐行正確的消費(fèi)原則；培養(yǎng)合作精神.其中第三個(gè)目標(biāo)是主導(dǎo)目標(biāo).在課堂教學(xué)中，要切實(shí)做到三維目標(biāo)相結(jié)合，以情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為主導(dǎo)，使課堂既成為師生共同學(xué)習(xí)知識的殿堂

10、，更成為人性養(yǎng)育的殿堂.重點(diǎn)、疑點(diǎn)及其解決辦法：1.本節(jié)課中影響消費(fèi)的因素及其措施.影響消費(fèi)的因素?cái)U(kuò)大內(nèi)需的舉措收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提當(dāng)前可支配收入與消費(fèi)水平呈正相關(guān)發(fā)展生產(chǎn)，提高居民收入消費(fèi)水平與未來收入預(yù)期呈正相關(guān)健全社會保障社會總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小呈負(fù)相關(guān)完善分配制度，促進(jìn)收入分配公平，縮小差距物價(jià)變動影響人們的購買能力，物價(jià)上漲，人們的購買力普遍降低加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持物價(jià)穩(wěn)定消費(fèi)心理等主觀因素樹立正確的消費(fèi)觀念2.物價(jià)越低，消費(fèi)水平越高.消費(fèi)水平受收入水平和物價(jià)水平的制約.在收入水平一定的條件下，物價(jià)降低有利于提高消費(fèi)水平.但是如果物價(jià)持續(xù)下跌，出現(xiàn)過度的通貨緊縮現(xiàn)象

11、，也會影響生產(chǎn)和投資的積極性，限制社會需求的有效_，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)_乏力，經(jīng)濟(jì)_率下降，從而最終影響消費(fèi)水平的提高.其實(shí)，消費(fèi)水平根本上是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約的，而不是取決于物價(jià)水平.此外，家庭消費(fèi)水平還與家庭人口數(shù)量有關(guān).般來說，在包括收入水平在內(nèi)的其他所有因素都不變的情況下，消費(fèi)品價(jià)格總水平提高，則家庭消費(fèi)水平降低；消費(fèi)品價(jià)格總水平下降，則家庭消費(fèi)水平提高.3.辯證地認(rèn)識貸款消費(fèi)對于那些收入穩(wěn)定、對未來收入持樂觀態(tài)度的年輕人來說，貸款消費(fèi)是可行的、明智的，不僅有利于提高人們的生活水平，也有利于拉動經(jīng)濟(jì)_，擴(kuò)大內(nèi)需.因此，國家在政策上是予以鼓勵(lì)的.對于那些收入不穩(wěn)定、對未來收入也不看好的個(gè)人或家庭，

12、貸款消費(fèi)是不可行，也是不明智的.這不僅對銀行不利，使銀行貸款成為不良資產(chǎn)，而且會加重個(gè)人負(fù)擔(dān)，對個(gè)人生活不利，對經(jīng)濟(jì)的影響也將是負(fù)面的.因此，隨著金融市場的完善和發(fā)展，國家會進(jìn)一步加大對貸款消費(fèi)的管理.4.怎樣理解適度消費(fèi)適度消費(fèi)，包括不超前消費(fèi)和不滯后消費(fèi)兩層意思.量入為出是要與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，合理進(jìn)行消費(fèi)，是適度消費(fèi)的重要內(nèi)容.量入為出不能理解為手里有多少錢就花多少錢，量入為出是一種計(jì)劃消費(fèi)行為，包括利用儲蓄有計(jì)劃地安排生活.堅(jiān)持適度消費(fèi)的原則，還要提倡勤儉節(jié)約的精神.勤儉節(jié)約不能簡單地理解為有錢省著花，而是指自己的實(shí)際需要和收入水平相當(dāng)?shù)暮侠硐M(fèi).反對超前消費(fèi)與堅(jiān)持適度消費(fèi)是一

13、致的.判斷一種消費(fèi)行為是否超前不能僅僅局限在現(xiàn)有收入上，還應(yīng)考慮收入的動態(tài)因素（預(yù)期收入）.如果過高地估計(jì)自己的收入能力，或者明知自己無能力消費(fèi)，卻硬與別人盲目攀比，就是超前消費(fèi).5.提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約就是限制消費(fèi).勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，這是理智消費(fèi)中一個(gè)難點(diǎn)問題.目前，有些學(xué)生會認(rèn)為，今天社會經(jīng)濟(jì)和人們生活水平有了很大提高，再講艱苦奮斗有些過時(shí)了.特別是前面講貸款消費(fèi)、預(yù)期消費(fèi)，而這里又提出勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，似乎不太一致.對此，可以從四個(gè)角度加以說明：一是從歷史的角度看，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，并且在中國革命中發(fā)揮了重要作用.二是從現(xiàn)實(shí)國情的角度看，我國是一個(gè)發(fā)展中

14、的大國，面臨人口、資源的壓力，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗將是一個(gè)永遠(yuǎn)倡導(dǎo)的精神.三是從個(gè)人成長角度看，懂得艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業(yè).四是從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費(fèi)的關(guān)系的角度看，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費(fèi)對立起來.勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)，而是強(qiáng)調(diào)不要浪費(fèi).課前準(zhǔn)備：教師精心制作幻燈片，學(xué)生按照要求完成教師根據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)案.課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí).教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體輔助，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué).采取分組探究教學(xué)法，結(jié)合時(shí)事將開放互動的教學(xué)方式與自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，使學(xué)生在師生互動、生生互動的過程中，提高主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)方式與目的

15、導(dǎo)入新課教師運(yùn)用多媒體展示下面的材料：材料一：20_年11月8日，中原第一家_克在_國貿(mào)360廣場開業(yè)，消費(fèi)場面很是壯觀.材料二：中國已經(jīng)進(jìn)入中等收入國家行列，但消費(fèi)率低于其他中等收入國家，與歐美等發(fā)達(dá)國家相比則更低、差距更大.材料三：中學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)調(diào)查結(jié)果展示.根據(jù)教師提供的材料，初步感知我國消費(fèi)的整體情況.創(chuàng)設(shè)情境，展示差異較大的三則材料，整體感知消費(fèi)，引出本節(jié)內(nèi)容：多彩的消費(fèi).新課環(huán)節(jié)展示考綱原文，分析近年的高考情況，預(yù)測明年的趨勢.消費(fèi)（1）消費(fèi)及其類型影響消費(fèi)的因素消費(fèi)類型消費(fèi)結(jié)構(gòu)（2）樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理消費(fèi)行為認(rèn)真聆聽、體會今年高考的情況，以及明年的高考趨勢，內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)上

16、的目標(biāo).根據(jù)新課標(biāo)要求，教師解析考綱，要讓學(xué)生明白本課的高頻考點(diǎn)是什么，最近三年高考是怎么考的，并且對明年的高考做出預(yù)測，從而讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向.新課環(huán)節(jié)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把核心語以空格的形式呈現(xiàn)出來.第一個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢測-提煉核心語（一）消費(fèi)及其類型1.影響消費(fèi)水平的因素（1）居民的收入：是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提.（2）物價(jià)總體水平：物價(jià)上漲，購買力普遍；物價(jià)下跌，購買力普遍.2.消費(fèi)的類型（1）按交易方式：（2）按消費(fèi)對象：（3）按消費(fèi)目的：3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)（1）含義：反映人們各類消費(fèi)支出在中所占的比重.（2）恩格爾系數(shù)：占家庭總支出的比重.恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平，消費(fèi)結(jié)構(gòu).（二）

17、樹立正確的消費(fèi)觀1.消費(fèi)心理（1）引發(fā)的消費(fèi).（2）主導(dǎo)的消費(fèi).2.做理智的消費(fèi)者（1）量入為出，（2）避免盲從，（3）保護(hù)環(huán)境，（4）艱苦奮斗，根據(jù)學(xué)案對教材的預(yù)習(xí)和完成情況，按要求填空.展示學(xué)生自己根據(jù)預(yù)習(xí)建構(gòu)的知識框架.檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮學(xué)生主體作用.新課環(huán)節(jié)：合作探究質(zhì)疑解惑教師主導(dǎo)，提前擬定問題.1.根據(jù)本課內(nèi)容談?wù)勗撊绾翁岣呦M(fèi)水平.2.當(dāng)前中國的CPI仍然在高位運(yùn)行，物價(jià)水平較高，使一部分人的生活水平降低.因此，物價(jià)越低，消費(fèi)水平越高.3.有人說，貸款消費(fèi)是引發(fā)美國次貸危機(jī)的重要原因，因此，鼓勵(lì)貸款消費(fèi)就是鼓勵(lì)超前消費(fèi).4.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高，

18、有人認(rèn)為勤儉節(jié)約、艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)，不需要再提倡，否則就是抑制消費(fèi).學(xué)生分組合作探究，并推薦代表回答.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.探究問題來自生活，讓學(xué)生有話可說；又要有一定的挑戰(zhàn)性，有探究的意義和價(jià)值.每個(gè)學(xué)生都有參與探究、討論學(xué)習(xí)的權(quán)利，鼓勵(lì)學(xué)生在分工合作中學(xué)會共同探索；對于不同甚至相反的看法，要鼓勵(lì)同學(xué)大膽并充分表達(dá)；對于討論不集中，發(fā)言不積極的小組，及時(shí)給予幫助，調(diào)動同學(xué)的積極性.教師點(diǎn)評.認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)自己對知識把握的優(yōu)勢和不足，做好筆記.要平等地說出自己的看法，能夠?qū)W(xué)生起到理解知識、升華能力、提升素質(zhì)的作用. PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作

19、計(jì)劃三3一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極貫徹落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期本人將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念.以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高.二、教學(xué)目標(biāo)和要求本人在學(xué)校、教研室、科組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以

20、調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo).我校201_屆高一新生共分16個(gè)教學(xué)班，本人擔(dān)任高一（2）、（4）、（5）、（6）、（7）共5個(gè)班級的政治教學(xué)任務(wù).各個(gè)班級學(xué)生水平不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸經(jīng)濟(jì)生活，會感到陌生，不好理解.因此教學(xué)中本人將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強(qiáng)化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教.三、教學(xué)設(shè)想與措施高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重

21、點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問題.為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：1、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究.2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ).落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備、五點(diǎn)、兩法（四備即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；五點(diǎn)即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩