部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末?？家族e(cuò)題過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷

1、 六年級(jí)下語(yǔ)文常考易題過(guò)關(guān)檢測(cè)密 一給列點(diǎn)注或據(jù)音漢（8 分蜜餞（ ） 瞻（ ） 鴻鵠（ ） 急遽（ ）dn 生（ ） fn 燒 ） zh（ ）濃 （ ）二下加字音全同一是( )（4 分） A.摻 挽 餐 潺 B.潔 攪拌 絞 角落C.偏 避 噼 精 驃勇 縹緲 漂 飄蕩 三下詞中有別的項(xiàng)( )（4 分）A.戛而止B.迫急待C.頭目弦D.自弗如垂頭喪氣一視同人開山鼻祖過(guò)猶不及無(wú)濟(jì)于是饒有趣味奄奄一息引人入勝妙手成章全神貫注不以為然懸燈結(jié)彩四依填橫上詞，部確一是( ) 分1.他欺騙著市議會(huì)，正在從他合同_量的利潤(rùn)。2.他在想什么，他們感覺(jué)到什，最重要的是他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些見解為公_利 益。3.但過(guò)

2、去幾年，個(gè)別公職人員嫌濫用職_利的情況接連出現(xiàn)。A.牟 謀 謀 謀取 牟 謀取 C.取 牟 牟五漫在典的釋：A.水過(guò)滿向流B.到都；C.不約,便D.廣 闊下詞中漫應(yīng)哪解?填序號(hào)（4 分漫山遍野( ) 洪漫溢( ) 不經(jīng)心 ) 漫無(wú)邊際 )六下句加線成使不滿一是( ) 分A.初的光景與除夕截然不同：夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著 昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。B.做何事情不能走馬觀花，草了事。C 田師以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編一段故事，講得娓娓動(dòng)聽。D.本將洗心革面，繼續(xù)提高稿的質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。七下各加詞的義釋恰的項(xiàng)( ) 分A.拍人和塑雪羅漢需要人們鑒

3、，這是荒園，人罕，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(人 跡罕至很有人到的地)B.節(jié)很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛。座虛席：座位沒(méi)有空著的，形容觀眾很)C.李同學(xué)自出心設(shè)制作的救護(hù)衣”，在救助傷員時(shí)發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人 員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力自出心裁自己用心裁)D.地使無(wú)數(shù)人失去親人、家庭一時(shí)間，陰霾罩著整個(gè)城市。陰霾：天氣陰晦、昏 暗，比喻人心靈上的陰影和不愉快的氣)八在面段填關(guān)詞，確一是( ) 分）有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪_真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，必從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，只從細(xì)微末節(jié)著眼_對(duì)自己生命的一種侮辱。A

4、.因C.如就卻如果因?yàn)楸?但就 但卻就如果因?yàn)楸憔途乓捞钕聶M上句，接恰的項(xiàng)( )（4 分）勇敢是一種怎樣的精神呢?勇敢一種斗爭(zhēng)精神_；勇敢是一種創(chuàng)造 精神，_；勇敢一種犧牲精神_。一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地開拓 一個(gè)勇敢者必須毫不猶豫地獻(xiàn)身一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地拼搏A. B. C. D.十下句中語(yǔ)的項(xiàng)( )（4 分A.我知道他們給了我們多少日，但我的手確乎是漸漸空虛了。B.這舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓孩子們與經(jīng)典為友，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。C.如的南湖公園里，青山倒映碧波蕩漾的湖水中，魚兒在水里快活地游來(lái)游去。D.切減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。十、列中點(diǎn)號(hào)用當(dāng)一是( )

5、 分）A.恐第三件事才是買玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等。B.魏納系統(tǒng)整理了他的大陸移學(xué)說(shuō)版海陸的起源一書。C.白，他攀山越嶺，勘測(cè)線路晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。D.坐我旁邊的葉志聰看見，大說(shuō)，“張先生，陳小允哭!”十、列子有用喻辭一是( ) 分）A.母只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。B.在默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。C.這是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)展覽會(huì)。D.我田老師門下受業(yè)四年，聽上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。十、國(guó)一在桌浪的食價(jià)高 2000 億，倒的物當(dāng) 2 億

6、多一的糧如你邊同也餐上費(fèi)食行，你怎去說(shuō)? 選語(yǔ)表最體一。 )（4 分）A.不浪費(fèi)糧食，你把剩下的飯都吃!B 浪可恥，節(jié)約光榮，讓我們起加入“光盤行動(dòng)”C 浪糧食的行為是可恥的，趕把剩下的飯菜倒掉，不要讓別人看見了。D.不吃的食物就這么倒掉了，不覺(jué)得這樣太浪費(fèi)了?十、列個(gè)子順排合的項(xiàng)( )（4 分）孩童時(shí)期就是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有直 接關(guān)系。一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在于讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀

7、書技能，這將會(huì) 影響其終生。A. B. C. D.十、列關(guān)大著識(shí)表，正的項(xiàng)( )（4 分）A.滸傳是我國(guó)歷史上第一反映大規(guī)模農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，這部名著的作 者是施耐庵，全書生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗的過(guò)程。B.游記的作者是明代小說(shuō)吳承恩，全書共一百回。書中最能表現(xiàn)孫悟空疾惡如仇 的故事情節(jié)是“大鬧天宮”。C.“里走單騎”“華容道義釋操”“過(guò)五關(guān)斬六將”“水淹七軍”“敗走麥城”，這些故事情節(jié)均出自三國(guó)演義及的主人公就是被后人稱為“武圣”的關(guān)羽。D.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美無(wú)瑕”紅樓夢(mèng)的這首曲子中，“閬苑仙葩”指 的是林黛玉，“美玉無(wú)瑕”指的是賈寶玉。 十、下橫上入當(dāng)

8、名（13 分1.儒經(jīng)典讓我們獲益匪淺中的_，_”啟發(fā)人們要學(xué)思結(jié)合子中_， _”的壯志豪情提醒人們要堅(jiān)守節(jié)操。2.在詩(shī)中徜徉，我們欣賞了自的美景，如韓愈詩(shī)中_，_”的清新，如張志和下，_”的悠遠(yuǎn)；也體悟了詩(shī)人流露于字里行間的情感，如王安石_，_”的思鄉(xiāng)，如謙，_”的無(wú)畏。 十、讀面段按求題（8 分）為了防止我們不虛度年華，錯(cuò)失黃金一般的少年時(shí)光，請(qǐng)你不要慨嘆時(shí)光飛逝， 人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路_；把人一生的情感窖藏起來(lái)，也是一壺香醇的酒。人生要怎樣度?這是每個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。1.第句有語(yǔ)病，請(qǐng)你將改正后句子寫在下面的橫線上 分_ 2. 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫句，使其與第句句式一致，語(yǔ)意連貫完整 分3.第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確，將改正后的句子寫在下面的橫線上 分_ 十、讀嶗道(選，成 題 分）王曰見行處，墻壁所不隔，但得此法足矣士笑而允之。乃傳以訣，令自咒畢， 呼曰之面不敢入。又曰入果容入，及墻而阻。道士曰首驟入，勿逡巡果墻數(shù)步，奔而入，及墻，虛若無(wú)物，回視，果在墻外 矣。大喜，入謝。1.