陜旅版小學(xué)英語4下Unit1-Our-New-House-第1課時教學(xué)設(shè)計

1、Unit1 Our New 第 課時教學(xué)設(shè)【內(nèi)容源】 陜旅教育出版社四年級下冊 Unit1【主【課題】Warming-up: Look, think and match, Lets learn, Listen and match 時】第 1 課時一、教目標(biāo)1. 以學(xué)習(xí) s 分的住所名稱類詞匯為主，處求學(xué)生能聽、說、讀、 寫詞匯： study, bedroom, kitchen, bathroom, 。2. 能完成 Part C Listen 分的檢測。二、教準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：(1) s 分的掛圖。(2) s Listen 分的教學(xué)音頻。(3) 書房、廚房等圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：一張空白紙和若

2、干水彩筆。三、教方法建議課程導(dǎo) In)(1) 課前熱身1. 教師通過 Part A 部分中的第一個活動以 TPR 體動作和語 言導(dǎo)入本課主題 house。以下內(nèi)容可供參考：T: Look, I am bird, and I live in trees. I a butterfly, I live in the flowers. I and I in the a home.What you?2. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成 A Warming-up 部分中的第一個活動 ，通過此任務(wù)讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(2) 新課導(dǎo)入教師出示 s 分的掛圖，向?qū)W生們介紹：T: girls. do birds

3、T / Ss: in trees.T: What They live the T: Where do we live, T: Look, I live in I have a big house. How are in house? Lets count.Ss: two, four, five. I can five rooms.教師和學(xué)生一起數(shù)房間，并讓學(xué)生理解 的意思。課程展活動和過程設(shè)計建 (Presentation)新課展示 Part A s 1. 學(xué)習(xí)本節(jié)課新詞匯：house, room, bedroom, 。1.1. 承接導(dǎo)入活動，師生拼讀、拼寫單詞 。1.2. 教師做看電視的動作

4、并提問：T; I TV in Where am Ss: .學(xué)生可能會說出客廳的中文，如說不出，教師可再引導(dǎo)。T: I watch TV in living room.邊拼讀邊板書詞匯 。教師可借助三年級學(xué)過的句型繼續(xù)提問，并引導(dǎo)學(xué)生回答：T: Whats in the living room?S1: is a TV in the living room.S2: is a in the living room.教授詞匯 living room 的讀音，并將其在四線三格中板出來，注意字母 l 和 i 的書寫格式和筆順。教學(xué)小士教師在教授 house 發(fā)音注意強(qiáng)調(diào) househa和 :s音的不同；

5、在教授 的發(fā)音時，可向?qū)W生介紹字母組合 oo 在單詞中的發(fā)音，并通過已 學(xué)單詞助學(xué)生歸納字母組合 的讀音kkd； zoozu:，noodlesnu:dlz等。本書教學(xué)小貼士中的語音和語法等內(nèi)容只是作為教學(xué)參考師可根據(jù)學(xué)生 學(xué)習(xí)程度潛移默化地引導(dǎo)。1.3. 教師做吃飯的動作并提問：T: I have lunch Where am Ss: .學(xué)生可能會說出餐廳的中文，如說不出，教師可再引導(dǎo)。T: I have lunch in dining room.邊拼讀邊板書詞匯 room。T: s in the dining S1: is a table the S2: is are .1.4. 教師做睡覺

6、的動作并提問：T: I am tired. I going to am I now?教師可引導(dǎo)說出： I go to bed in the 并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。教師在這里注意教授 m 的正確發(fā)音，字母組 在 中連讀 ，并強(qiáng)調(diào)在 bedroom ，oo 短音。T: Whats in the bedroom?Ss: is a bed the bedroom.1.5. 教師做洗臉的動作并提問：T: I wash in this room. am 教師邊展示圖片邊給出單詞：T: I wash my in the bathroom.邊拼讀邊板書單詞 baba:throom教師注意提示 th 為咬舌音，示

7、范并引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)幾遍。2. 教師通過圖片引出單詞 。2.1. 教師出示 study 的圖片并提問T: at Whats Ss: is a desk many T: Yes. s a study. You can your homework in the study.教師板書并讓學(xué)生拼讀 study。2.2. 教師出示 kitchen 的圖片并介紹：T: at I cook in a kitchen.教師板書并教授 kitchen 的讀音，分解拼讀 kik-tchentn鞏固活動1. 教師播放 s 部分的錄音，讓學(xué)生模仿其語句語調(diào)跟讀單詞。2. 教師將學(xué)生分為若干組，讓學(xué)生分組讀單詞，比比看哪

8、組學(xué)生讀得好， 并予以表揚(yáng)。操練活的設(shè)計與實建議（ Activities)(1) 游戲：Where am 1. 教師先和一名學(xué)生做示范教師做動作然后提問 am 學(xué)生說出 房間的名稱如教師做做的動作并提問Where am 學(xué)生說出單詞 。2. 將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽：每組的一名學(xué)生說出活動的名稱，其他組員 猜房間名稱，猜對得一分。如：一名學(xué)生說：即 to bed，組內(nèi)其他學(xué)生則說出房 間名稱：bedroom。(2) 傳單詞教師讓一組學(xué)生上臺站成一排悄悄告訴站在最后的學(xué)生一個房間名稱這 個學(xué)生則拍一拍前面學(xué)生的肩膀讓其轉(zhuǎn)過來看著自己并通過動作將聽到的單 詞表達(dá)出來，聽者猜出單詞后再拍自己前面學(xué)生的肩膀，如此依次向前傳遞。(3) Part C Listen 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。2. 教師播放錄音，學(xué)生聽并將人物和其所在的房間連起來。3. 教師再次播放錄音，引領(lǐng)學(xué)生核對答案。錄音內(nèi)容如下：1. is in 2. is the kitchen.3. is in the living 4. in her 參考答案：將 mother 和廚房相連； 和客廳相連； 和臥室相連 (4) 設(shè)計自