大班育兒心得體會(huì)

1、第 頁(yè)大班育兒心得體會(huì)1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。 在我教化孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)透過(guò)自己的視察，能夠從家長(zhǎng)那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，務(wù)必在工作和生活中時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。 2、思想品德教化是基礎(chǔ)。 我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)敬重父母，懂得感恩。每一天我都會(huì)給女兒一個(gè)擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都須要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫忙了你，都須要說(shuō)：感謝！從小就要教化他要有禮貌、誠(chéng)懇、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、留意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常剛好關(guān)水龍頭和電燈

2、開(kāi)關(guān)、愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體等等，這些都是培育他有公德心、憐憫心的關(guān)鍵，做父母的要賜予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更歡樂(lè)。 3、從小事抓起，培育良好的習(xí)慣與獨(dú)立生活潛力。 習(xí)慣成自然，我須要我的孩子從身邊小事學(xué)起，要有意識(shí)地跟孩子做一些約定，比如讓她獨(dú)立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服；二歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來(lái)會(huì)自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡（當(dāng)然是在天氣好的狀況下）；她從來(lái)不會(huì)擅自拿東西吃，什么都會(huì)先問(wèn)問(wèn)能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。能吃多少，都須要有限制，而且會(huì)告知她為什么要限制他，我從來(lái)不反對(duì)她吃任何零食，但會(huì)告知她

3、，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯?xiàng)l和餅干會(huì)簡(jiǎn)單上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會(huì)壞牙，所以每次不能超過(guò)兩顆，而且每一天都須要刷牙。從來(lái)不挑食，告知他，任何食物都有它的養(yǎng)分所在，就應(yīng)多吃魚(yú)肉，水果和蔬菜，這樣才會(huì)長(zhǎng)高高。上學(xué)時(shí)須要自己背書(shū)包，和她約定看電視的時(shí)間、方式和資料等等，同時(shí)要告知他因?yàn)榭吹脮r(shí)間過(guò)長(zhǎng)眼睛會(huì)很累，要休息，不然會(huì)近視。其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不必過(guò)高，但須持之以恒，這樣對(duì)培育孩子良好的習(xí)慣會(huì)有很大的幫忙。在許多人心目中，往往總覺(jué)得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì)做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培育孩子長(zhǎng)大后的獨(dú)立生活潛力，還會(huì)養(yǎng)成孩子懶散、依靠的壞習(xí)慣。（在那里要多插一句，

4、我們?cè)诩医o他訂了兩年的幼兒畫(huà)報(bào)我不明白有沒(méi)有家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)幫忙也挺大的。他在里面的確也學(xué)到不少東西，多從來(lái)不教他學(xué)字，但他在里面卻學(xué)了不少的字，當(dāng)然還有不少的生活小學(xué)問(wèn)，只要多加說(shuō)明，他就會(huì)明白。假如條件允許，家長(zhǎng)不防也能夠給自己訂一套讓自己的孩子看看。） 4、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，激勵(lì)就應(yīng)多于指責(zé)，讓孩子有一個(gè)自由的空間 作為孩子最關(guān)切、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子終歸還是孩子，新奇貪玩是他們的天性。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)摯友，常常與他溝通，發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，并加予贊許并給于專(zhuān)心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，以前在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行。所以

5、我們就應(yīng)堅(jiān)信自己的孩子是最棒的，不能隨隨意便的否定自己的孩子。確定他、激勵(lì)他、引導(dǎo)他、支持他、賜予他自信，這樣才有利與增加孩子對(duì)父母的信任感。 5、讓他享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年 玩，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教化方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種學(xué)問(wèn)，透過(guò)嬉戲還能夠讓他們感受勝利的喜悅和失敗的苦惱。 我從來(lái)沒(méi)有迫他須要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)。因?yàn)槲也⒉豢粗厮丝棠軐W(xué)多少文化學(xué)問(wèn)，我更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平常讓他能多參與群眾活動(dòng)，能和小摯友玩到一塊兒，從平常的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)

6、他的社會(huì)交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能剛好告知老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)他完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。 6、開(kāi)拓他的求知欲。 幼兒的新奇心和求知欲很強(qiáng)，什么都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)原委，那里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開(kāi)關(guān)也是他們探究的對(duì)象，我通常都會(huì)讓他嘗試，但會(huì)告知他電與火都是危急的，教育他如何拔電源插座，廚房不能隨意進(jìn)入，因?yàn)槔锩嬗谢穑虚_(kāi)水，有刀都是危急的，在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下才能進(jìn)去。所以他從來(lái)不會(huì)進(jìn)入玩耍，除非我允許。 7、首先要敬重孩子、信任孩子 把她當(dāng)作摯友同等對(duì)待，常常換位思索，和她扮演主角交換，我間或是她，她能

7、夠變成媽媽或爸爸甚至是老師，和我們對(duì)話(huà)。間或能夠蹲下來(lái)和孩子對(duì)話(huà)，讓他感覺(jué)到我們是同等的。這樣作為家長(zhǎng)也會(huì)了解孩子更多的內(nèi)心世界。 8、固定一些時(shí)間屬于孩子！ 每一天我都會(huì)和LG抽一點(diǎn)時(shí)間陪他玩嬉戲！每一天晚上臨睡前我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和他聊閑聊，講講故事，或者唱唱兒歌！盡量讓他感受一下父母對(duì)他的愛(ài)。 育兒是一項(xiàng)艱難困難的工程，它不僅僅僅須要財(cái)力，更須要精力與耐性，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些歡樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，她還是有些馬虎大意、做事情還是

8、會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，不愛(ài)睡午覺(jué)，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們須要不斷去探究更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的老師就猶如一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣袤的學(xué)問(wèn)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！ 大班育兒心得體會(huì)5 經(jīng)過(guò)了小班和中班的學(xué)習(xí)，大班學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)看法更加端正，有了肯定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但也有孩子們始終都有的缺點(diǎn)，上課時(shí)不夠仔細(xì)，不能集中精力，愛(ài)玩愛(ài)鬧想要教育好他們就需我們老師接著努力，下面是我教育大班學(xué)生的一些心得。 對(duì)于大班的小摯友，不能如小班中班的小摯友那樣事事讓著他們，也須要適當(dāng)?shù)慕逃?，不能讓他們奢侈時(shí)間，上課和下課的看法要擺正

9、，上課就要盯著每一個(gè)學(xué)生，凝視他們學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的要指責(zé)。得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)更加乖巧，學(xué)習(xí)也更努力，被指責(zé)的小摯友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守規(guī)則。當(dāng)然對(duì)于被指責(zé)的小摯友，我們還要在他們下次表現(xiàn)好時(shí)給他們表?yè)P(yáng)，讓他們知道他們的表現(xiàn)老師都知道，這樣可以提高小摯友學(xué)習(xí)熱忱。 在學(xué)校小摯友學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也應(yīng)當(dāng)剛好與學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，我在教學(xué)中，一般都不會(huì)把小摯友成果干脆公布在群里，一個(gè)是不希望學(xué)生家長(zhǎng)難做，另一個(gè)也是不想打擊小摯友自信念，但是會(huì)私下里把小摯友在學(xué)校的表現(xiàn)成果告知家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)一些建議，比如什么時(shí)候支配他們寫(xiě)作業(yè)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)等，讓家長(zhǎng)重視起小摯友學(xué)習(xí)，這樣家長(zhǎng)和我們

10、共同努力才能夠教化好小摯友。 在教學(xué)中，我們必需要有耐性，幼兒園的小摯友許多都須要手把手教育，因?yàn)樗麄兘佑|學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，須要我們老師常常留意，不能疏忽大意。和小學(xué)生相比，他們還須要我們老師約束，須要手把手教育，哪里做的不好就要告誡，時(shí)刻把他們的成長(zhǎng)放心中，有時(shí)候教育他們學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字，都須要多次重復(fù)教育，甚至是一個(gè)個(gè)教育，只有這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì)。 在幼兒園，要教育孩子，恒久要記住，留意學(xué)生的心情，他們的心情嚴(yán)峻影響他們學(xué)習(xí)，快樂(lè)時(shí)往往比不快樂(lè)時(shí)學(xué)習(xí)效果好，當(dāng)小摯友生氣或不興奮，就必需要盡快安撫，讓他們安靜下來(lái)，同時(shí)也要想方法讓學(xué)生感到好玩，想要上學(xué)。這樣我們才可能教育好他們學(xué)習(xí)，每次都須

11、要主動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督。 要保持一顆童心，能夠和小摯友做摯友，對(duì)于小摯友犯的錯(cuò)，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應(yīng)當(dāng)考慮如何讓小摯友明白這樣做不對(duì)，還不能讓他們生氣，對(duì)待他們更多是以一種玩伴的方式教育，把自己和幼兒園小摯友擺在同一位置，這樣也可以更簡(jiǎn)單讓小摯友接受我們，只有小摯友喜愛(ài)我們教育才能夠讓他們聽(tīng)話(huà)，才能夠做好自己老師的工作。 大班育兒心得體會(huì)6 從明白有寶寶的那一刻起，教化的問(wèn)題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教化，目睹了身邊年輕父母的教化，又透過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“應(yīng)付”孩子及教化的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得要很好的教化孩子，就必需要做一名有

12、才智的媽媽。 才智，我簡(jiǎn)潔的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好方法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，一句話(huà)或者是一段經(jīng)過(guò)“預(yù)謀“的短劇就這樣它使我們的珍寶兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想全部的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家共享一下我的幾點(diǎn)心得。 一、愛(ài)孩子，更要高質(zhì)量的愛(ài)孩子。 “父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。確定質(zhì)量凹凸的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理水平?！边@是我喜愛(ài)的一句話(huà)。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平常做到的就是從不忽視孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)思索問(wèn)題

13、，征求她的看法，不輕易地為她作確定。當(dāng)然我們?cè)诮袒⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求他就應(yīng)做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有緣由的，所以我會(huì)了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)潔地屈從于大人。 二、言教不如身教，我們是榜樣。 大家都明白的道理，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)；我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜愛(ài)讀書(shū)、少看電視這一切我們都得首先做

14、到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(zhǎng)們，別忘了，孩子在看著我們。 三、正確的引導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 大家是不是都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的”，但是家長(zhǎng)的心里呢，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門(mén)苦差事”，如此這樣，究竟要怎樣做？我覺(jué)得不能簡(jiǎn)潔地要求孩子務(wù)必學(xué)習(xí)，務(wù)必學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”來(lái)教化他，而是引導(dǎo)他，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是歡樂(lè)的，而享受學(xué)習(xí)后的成果是歡樂(lè)的。我告知孩子：我們生活中有很多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不明白到明白的過(guò)程，但是駕馭了以后，就是歡

15、樂(lè)的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)必需激勵(lì)、贊揚(yáng)，不拿孩子與別人做比較，不要求務(wù)必打101分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道，我不會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多？”而會(huì)說(shuō)“這4道題都做對(duì)了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，必需也能做對(duì)?！倍@時(shí)孩子就會(huì)說(shuō)“怎樣錯(cuò)了這么多呢？我下次必需要全對(duì)?！逼鋵?shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì)，這時(shí)我們必需是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì)，必需是上課沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)課?！薄皠e人都能記住，你怎樣就記不住。”請(qǐng)千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是非常焦急和內(nèi)疚的，無(wú)論什么緣由，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻?/p>

16、題而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了，我們就應(yīng)是幫忙他們，然之后了解孩子是什么緣由導(dǎo)致的“學(xué)不會(huì)”?；蛟S是上課的時(shí)候聽(tīng)了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記??；或許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就務(wù)必告知孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子相識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不仔細(xì)導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難受的心情是多么的不值得，不劃算。家長(zhǎng)們，假如你發(fā)覺(jué)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓偲鹣?，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫忙孩子，讓他們從今刻來(lái)簡(jiǎn)潔開(kāi)心的學(xué)習(xí)。 全部的家長(zhǎng)都想培育出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必需是陽(yáng)光的，他的生

17、活也必需是歡樂(lè)的，他在各個(gè)方面也就應(yīng)是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)潔歡樂(lè)的人，但是簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)是須要本事的，我會(huì)用我的才智來(lái)伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在多數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)歡樂(lè)、專(zhuān)心、優(yōu)秀的孩子。 大班育兒心得體會(huì)7 你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感受。以?huà)伌u引玉，達(dá)到共同教化好寶寶的目的。 說(shuō)到小孩子的教化，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都須要從全方位、多

18、層次的進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，并且肯定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提示寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)覺(jué)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)致詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事

19、情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐性去了解、去發(fā)覺(jué)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)根據(jù)父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。 身教勝于言傳，小孩子在模擬實(shí)力方面是特別強(qiáng)的。許多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的干脆結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必需根據(jù)自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的全部習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的辨別實(shí)力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。 我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有許多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師

20、能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。特別感謝老師舉辦的這次育兒心得共享活動(dòng)。我們會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最終感謝老師對(duì)寶寶的教化及支持！ 大班育兒心得體會(huì)8 酉酉是我們班特殊活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛(ài)?？伤质堑湫偷奶詺獯笸?。在與小摯友的嬉戲時(shí)特殊簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，小摯友們都不喜愛(ài)跟他交往。在我的視察中，其實(shí)酉酉特殊喜愛(ài)與小摯友交往，也樂(lè)意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都主動(dòng)的參與，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小摯友的關(guān)注。 不管是在教化活動(dòng)中，還是在嬉戲中，懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜愛(ài)淘氣、愛(ài)搗亂孩

21、子往往得到的是指責(zé)教化，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜愛(ài)淘氣搗亂的孩子，更須要得到老師的關(guān)愛(ài)。酉酉是我們學(xué)前班特殊活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛(ài)?？伤质堑湫偷奶詺獯笸酢Ｔ谂c小摯友的嬉戲時(shí)特殊簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，小摯友們都不喜愛(ài)跟他交往。在我的視察中，酉酉其實(shí)特殊喜愛(ài)與小摯友交往，也樂(lè)意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都主動(dòng)的參與，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小摯友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以常常導(dǎo)致一些不開(kāi)心的事情發(fā)生，常常讓小摯友給打小報(bào)告。 在幼兒園一日生活中，免不了要被小摯友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小摯友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)

22、的時(shí)候不當(dāng)心又遇到了旁邊的小摯友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，酉酉搶我的圖書(shū)了”“老師，他遇到我了”。針對(duì)這種狀況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小摯友玩時(shí)，遇到狀況怎么辦，激勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝?，學(xué)會(huì)與小摯友共享歡樂(lè)。酉酉小摯友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小摯友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的，酉酉小摯友的笑聲多了，小摯友們都愛(ài)跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，喜愛(ài)淘氣的孩子也不例外。愛(ài)是我們的教化手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。 大班育兒心得體會(huì)

23、9 對(duì)于孩子的教化，我們始終是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教化。兒子上幼兒園后，在老師們的細(xì)心培育下，正強(qiáng)壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴痢Ｊ紫纫蠛⒆拥耐瑫r(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，敬重他們的愛(ài)好。孩子喜愛(ài)什么或不喜愛(ài)什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好、愛(ài)好，并對(duì)孩子的愛(ài)好進(jìn)行正確的愛(ài)護(hù)和培育，讓愛(ài)好成為孩子走向成留意傾聽(tīng)，激勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(zhǎng)關(guān)切孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。 這個(gè)“聽(tīng)”，就是要激勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。敬重孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺(jué)得自己很重要。

24、人際交往中，我們知道這樣的一條原則：敬重他人發(fā)言權(quán)。但在親子溝通中，家長(zhǎng)們卻往往忽視了這一點(diǎn)。許多家長(zhǎng)習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得敬重”的想法。許多時(shí)候我們家長(zhǎng)忽視孩子的想法。孩子也是一個(gè)有自己須要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)意，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特殊喜愛(ài)的玩具或其他方面的懇求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上

25、課時(shí)能盡量仔細(xì)聽(tīng)講，須要時(shí)能幫媽媽整理整理?；蛘呒s定只能買(mǎi)一樣。那末到時(shí)候我們就會(huì)給買(mǎi)；而呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地表現(xiàn)自己。 我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐性地等待，增加了限制自己的實(shí)力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，須要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或肯定的代價(jià)；也在無(wú)形中培育孩子的責(zé)任感。不僅是孩子，我們家長(zhǎng)也要以身作則。說(shuō)到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。 大班育兒心得體會(huì)10 兒子就讀于小象班，小名誠(chéng)誠(chéng)，珍寶是一名健康，可愛(ài)，陽(yáng)光，和善的小帥哥。如何做一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的道路上順當(dāng)成長(zhǎng)，是擺在我們面前的一個(gè)難題，如何在幼兒時(shí)就給珍寶培育一

26、個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣是我們始終以來(lái)追求的目標(biāo)，下面來(lái)講講我的育兒心得。 在幼兒園期間，根據(jù)老師每天布置的要求做好協(xié)作我認(rèn)為相當(dāng)有必要，我們首先做好與學(xué)校、班組的溝通與協(xié)作工作。公園巷是一個(gè)充溢愛(ài)與暖和的大集體，每天園領(lǐng)導(dǎo)和老師都會(huì)在幼兒園熱忱的迎接孩子們的到來(lái)。在幼兒園的宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系欄里每天都會(huì)貼出學(xué)校的各種通知、課程及孩子的表現(xiàn)等，每次接送孩子，我總會(huì)在這里關(guān)注一下，有須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，我會(huì)登記并仔細(xì)完成。例如國(guó)慶、世博等的圖片搜集、五谷雜糧的認(rèn)知、動(dòng)植物培育等，我都會(huì)第一時(shí)間協(xié)作完成。對(duì)老師布置的課后手工等，我會(huì)盡抽時(shí)間陪孩子完成到完備，例如做樹(shù)葉剪貼畫(huà)，我?guī)е鴮殞殎?lái)到郊外，采擷各

27、種樹(shù)葉，并教會(huì)孩子相識(shí)，同時(shí)找到美麗的示范圖，讓他完成畫(huà)作。同時(shí)，我還特殊留意加強(qiáng)與老師的溝通，每天在送孩子的時(shí)候，與老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通，告知孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)從老師那兒收集頭一天誠(chéng)的表現(xiàn)，在老師不忙時(shí)，再與老師們細(xì)細(xì)溝通，了解孩子在園的最新?tīng)顩r、優(yōu)缺點(diǎn)及與同學(xué)們的差距，讓孩子健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。 公園巷的教學(xué)特色之一是“共享閱讀”課程。打從孩子很小時(shí)，我們就特別注意孩子閱讀實(shí)力的培育，我?guī)鋾?shū)店，陪他一起讀書(shū)，講故事。幼兒園開(kāi)辦了共享閱讀課，作為家長(zhǎng)，我們感到特別的快樂(lè)，孩子也很情愿讀這些充溢童真的讀本，老師在課上開(kāi)拓孩子們的思維，給孩子布置了很多有意思的續(xù)寫(xiě)故事作業(yè)，孩子讀書(shū)讀到笑出聲，看到孩

28、子對(duì)共享閱讀課很感愛(ài)好，我也就開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，綻開(kāi)聯(lián)想，孩子在啟發(fā)下經(jīng)常能寫(xiě)出精彩的故事續(xù)結(jié)，每當(dāng)看到孩子的閱讀作業(yè)本上老師打的那三顆紅星時(shí)，我們真的特別欣慰。同時(shí)，我們特別重視孩子讀寫(xiě)實(shí)力的連接，從五歲起先，每天寫(xiě)日記（他說(shuō)他畫(huà)我記）已經(jīng)成為一種習(xí)慣，并會(huì)不斷堅(jiān)持下去。摘錄兩段，看看誠(chéng)的精彩日記 今日星期六，我們正好是家園互動(dòng)活動(dòng)。我早上起的很早很早，媽媽陪我去參與家園互動(dòng)，家園互動(dòng)的內(nèi)容是：“參與王杰部隊(duì)”。老師帶我們參與了紀(jì)念館，我看到墻上很多的圖片，是王杰叔叔的照片，還有作戰(zhàn)的坦克車(chē)、飛機(jī)，后來(lái)，我們爬樓去參觀解放軍叔叔的房間，他們的被子、帽子、鞋子都

29、放得很整齊，盆、牙刷、牙膏、毛巾都放得很好，我也要做一個(gè)整齊的好孩子。 今日的風(fēng)可真大呀，老師做操的時(shí)候站在我們前面，都象站在龍卷風(fēng)里，老師滿(mǎn)身都是草。 我們今日彩排運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，我的項(xiàng)目是小小值日生和小小偵察員，我信任自己肯定會(huì)成功！明天，我和爸爸參與兩人三足跑，我們?cè)诩揖毩?xí)了，希望明天會(huì)取得成功！ 在注意孩子學(xué)習(xí)教化的同時(shí)，我們也特別看重孩子各方面的發(fā)展。以身作則給孩子最直觀的教化，我們把孩子當(dāng)摯友，同等對(duì)待，爸媽在犯錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)俯下身下給他致歉。我們注意培育他擁有一顆主動(dòng)向上的心，帶他去給報(bào)上刊登的重病生疏小摯友捐款，帶他去醫(yī)院探望生病的親人，讓他感受到關(guān)愛(ài)別人，自己也會(huì)得到暖和，讓他

30、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。在家庭生活中，培育他尊老愛(ài)幼，虛心禮讓。為了開(kāi)拓孩子的視野，我們每年都會(huì)帶孩子外出旅游，讓他開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受到生活的美妙。同時(shí)，對(duì)幼兒園組織的各項(xiàng)采摘、參觀、游園等活動(dòng)，我們無(wú)一缺席。 在課余生活，我們敬重孩子，由孩子自己選擇感愛(ài)好有愛(ài)好的樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)架子鼓，更準(zhǔn)確的說(shuō)是迷上架子鼓，是珍寶誠(chéng)誠(chéng)自己做出的選擇。而當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí)，誠(chéng)自己趁著鼓點(diǎn)敲打著唱出鼓譜，是何等的歡樂(lè)享受。音樂(lè)，讓孩子的笑臉更加的迷人，我由衷的感到他的華蜜，這華蜜也感染了我。人類(lèi)勝利80%依靠EQ（情商），20%依靠IQ（智商），音樂(lè)教化大大有助于孩子EQ的提高，而這將會(huì)成為將來(lái)確定他們勝利的

31、關(guān)鍵，變成伴隨他們一生的財(cái)寶。有鼓相伴，希望珍寶歡樂(lè)相隨。 做為孩子的家長(zhǎng)，我們盡力而為這都是應(yīng)當(dāng)做的，到是老師的淳淳教育，無(wú)私付出了太多，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。其實(shí)每一對(duì)父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)。和孩子一起成長(zhǎng)是做父母的殊榮，我們也想做稱(chēng)職的父母，希望我們的孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 大班育兒心得體會(huì)11 我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教化幼兒也有肯定的心得。我們知道，寶寶自理實(shí)力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)鷳n(yōu)寶寶身體之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)熬煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)心情的一種，

32、家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，假如孩子的須要是正確的，我們肯定要賜予滿(mǎn)意，但假如是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)實(shí)行以下幾點(diǎn)策略： 一、冷處理 面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理睬，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)意她的緣由，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。 二、條件對(duì)換法 假如孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告知他假如她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)峻的后果，當(dāng)

33、然我們成人所要求的肯定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小摯友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也肯定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。 三、分散留意法 這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平常愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。 四、激勵(lì)法 激勵(lì)和表?yè)P(yáng)恒久是培育一株小苗質(zhì)的沃土，在激勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更情愿與你溝通，你的想法，她會(huì)更情愿接受，孩子也會(huì)變得更溫柔，當(dāng)她與小摯友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨意哭鬧時(shí)，當(dāng)她很英勇的和別人打招呼時(shí)

34、，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜愛(ài)你現(xiàn)在的樣子”信任孩子們會(huì)興奮的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。 信任有了以上幾個(gè)方法，我們肯定能變更一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)快樂(lè)心地度過(guò)每一天。 大班育兒心得體會(huì)12 陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)籘eacher帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和華蜜，從孩子們剛起先入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從起先的不知如何處理彼此之間的沖突和沖突，從起先家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為

35、我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。 一、L珍寶的成長(zhǎng)和進(jìn)步 L珍寶屬于慢熱型的孩子，剛起先入園的那段時(shí)間，珍寶完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽?zhuān)覀內(nèi)齻€(gè)老師針對(duì)珍寶的心情進(jìn)行深化的分析之后確定，在珍寶哭鬧的時(shí)候不再采納抱、哄的方式，而是很仔細(xì)的告知孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)須要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告知對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的改變甚大，隨著漸漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的L也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。 二、B的特點(diǎn)和家庭教化 B媽媽始終是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和協(xié)作，但媽媽的急躁的性格也

36、干脆影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，B總是很急的要求老師立刻滿(mǎn)意他的要求，Teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐性。 三、班級(jí)的氛圍創(chuàng)設(shè) 從柏林班一起先，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小摯友當(dāng)做是自己的家人和摯友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也深厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”都是孩子們之間的溝通用語(yǔ)，從簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)話(huà)

37、中，我們都發(fā)覺(jué)了孩子的成長(zhǎng)和改變并為之興奮！ 四、家園的剛好溝通和家長(zhǎng)回復(fù)溝通本的側(cè)重點(diǎn) 家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的運(yùn)用以及和老師的溝通孩須要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們起先啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話(huà)起先，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)覺(jué)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能剛好和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)當(dāng)如何協(xié)作我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的改變也越來(lái)越大！ 我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的溝通以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，信任通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專(zhuān)業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服

38、，加油！ 大班育兒心得體會(huì)13 對(duì)于孩子的教化，我始終是在摸索中前進(jìn)，一邊從育兒書(shū)籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教化。寶寶上幼兒園后，在老師們的細(xì)心培育下，正強(qiáng)壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。我主要有以下四個(gè)方面的心得。 一、觀賞教化 觀賞孩子是培育孩子自信念的手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰慧活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)英勇地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的志氣

39、。 當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫(huà)時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)潔的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。多數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。 二、相互敬重 讓孩子懂得敬重老師、敬重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地根據(jù)老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的珍

40、貴財(cái)寶。 讓孩子學(xué)會(huì)敬重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，敬重自己的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教化孩子敬重父母的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要敬重孩子，孩子須要同等的教化。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)建更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教化。 三、引導(dǎo)

41、教化 “父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但假如這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子華蜜健康地成長(zhǎng)。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮袒⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候，我們剛好進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注意發(fā)覺(jué)她的不足、特長(zhǎng)和愛(ài)好，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛袑?shí)力而更自信、更多地體會(huì)生活的樂(lè)趣！ 四、協(xié)調(diào)教化 父母教化孩子的方式要協(xié)調(diào)一樣。許多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教化看法不一樣，我覺(jué)得在家庭教化中，

42、教化孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說(shuō)爸爸的教化不重要，相反，爸爸在教化過(guò)程中起著舉足輕重的作用。 在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說(shuō)話(huà)做事無(wú)不成為孩子的楷模，因此在家庭教化中，爸爸更應(yīng)當(dāng)起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽留意細(xì)微環(huán)節(jié)上的教化，協(xié)調(diào)一樣，不出現(xiàn)沖突的教化方式，這樣才能教化好孩子。 在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒(méi)有自信念的。我覺(jué)得諸如這類(lèi)的事情應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)當(dāng)有一顆包涵之心，包涵她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不行實(shí)行過(guò)激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一

43、件壞事，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。 以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得學(xué)問(wèn)、歡樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！ 大班育兒心得體會(huì)14 在教化孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒閱歷。 1、足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺(jué)。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。 2、每一天放學(xué)回家自己支配寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的留意力，自己也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必需要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。 3、學(xué)會(huì)跟孩子溝通，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么簇新事。透過(guò)溝通能提高孩子表達(dá)潛力和辨別是非的潛力。 4、常常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白學(xué)問(wèn)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如：星星為什