學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得

1、第 頁(yè)學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得一、如何做好團(tuán)體工作 激勵(lì)是管理心理學(xué)中一個(gè)特別重要的功能，是管理心理學(xué)的核心問題之一。想方法激發(fā)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，運(yùn)用動(dòng)機(jī)的機(jī)能，影響職工行為。把組織目標(biāo)變成每個(gè)職工自己的須要，把企業(yè)的利益與滿意職工個(gè)人的須要奇妙地結(jié)合起來，使職工主動(dòng)地、自覺地努力工作。這就是激勵(lì)在團(tuán)體工作中的功能。 激勵(lì)的作用是不行忽視的。在大一時(shí)我加入了某院科協(xié)秘書部，我在這一年里的經(jīng)驗(yàn)充分證明白這一點(diǎn)?？茀f(xié)在支配干事工作時(shí)沒有能夠統(tǒng)籌支配好各個(gè)人的詳細(xì)工作，一有事情就是誰有空誰去做。結(jié)果每次做事的都是那幾個(gè)人，有些人總是沒空，但全部人得到的待遇都是一樣的。而且在下一任部長(zhǎng)的人員選擇上，它過早地

2、透露出了傾向，導(dǎo)致其他成員消極怠工，甚至辭職。在下學(xué)期就已經(jīng)有三分之二的人退出了，造成人員缺乏，許多工作都無法剛好完成。該院科協(xié)沒有重視激勵(lì)的作用，更沒能充分利用激勵(lì)的功能，導(dǎo)致日常工作的不順當(dāng)。然而怎樣正確運(yùn)用激勵(lì)也是一個(gè)值得深化探討的問題。 首先我們看一個(gè)企業(yè)管理的案例。 日本富士xerox公司從11018年就起先實(shí)施關(guān)于事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資與挑戰(zhàn)者的綱領(lǐng)安排。假如公司員工的新事業(yè)構(gòu)思被公司接受，則公司和提出人就共同出資創(chuàng)建新公司。并保證三年工資。假如失敗了，仍可以回到公司工作。對(duì)于新創(chuàng)立的公司，不但賜予資金的支持，還賜予經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)等必需的人才的支持。人是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，更是學(xué)問動(dòng)物。人是理性動(dòng)物，更是

3、感情動(dòng)物。每個(gè)人都須要四周人的支持、激勵(lì)與幫助。創(chuàng)新是創(chuàng)建性活動(dòng)，探究新事業(yè)、探討開發(fā)新產(chǎn)品，勝利與失敗、風(fēng)險(xiǎn)與收益同時(shí)存在。我們不但要重獎(jiǎng)勝利者，也要正確對(duì)待失敗和公正評(píng)價(jià)失敗者，對(duì)于歷經(jīng)艱辛努力、兢兢業(yè)業(yè)的開拓者，雖然短暫失敗了，我們也應(yīng)當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)。不僅僅是確定開拓、敢冒風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)精神，更重要的是失敗是勝利之母！ 可見，賜予正確的激勵(lì)措施，我們將收到豐富的效益，就如日本富士xerox公司一樣，最終走向了勝利。 然而，并非全部的激勵(lì)措施都會(huì)收到主動(dòng)的作用，有的卻收到了異樣的效果。某校確定采納“滿勤給獎(jiǎng)”制度來加強(qiáng)管理，出滿勤的發(fā)獎(jiǎng)金20元，假如上課、教研組活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)一次缺席、兩次遲到者，

4、該月就沒有獎(jiǎng)金。這種辦 法實(shí)行后第一個(gè)月效果很好，無人缺席、遲到，教學(xué)秩序趨于正常。兩個(gè)月后，工作始終仔細(xì)負(fù)責(zé)的王老師，因患病請(qǐng)假2天，病未痊愈，就來上班了，卻被扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金；李老師常常是小病大養(yǎng)，自由散漫，實(shí)行“滿勤給獎(jiǎng)”后，人是來了，課也上了，但教學(xué)效果差，獎(jiǎng)金卻照拿；趙老師在月初的第一周就遲到2次，在他看來，一個(gè)月的獎(jiǎng)金已經(jīng)沒了，于是在后幾周的工作就隨隨意便了，何必準(zhǔn)時(shí)來上班呢？ 該校管理者的激勵(lì)措施為何失敗了呢？ 由于管理者未明白老師工作的特點(diǎn)和實(shí)際。老師工作有其自身的特點(diǎn)，如：老師工作有松散化和彈性化的特點(diǎn)等。以全勤獎(jiǎng)激勵(lì)老師，不會(huì)起到真正的激勵(lì)作用。 當(dāng)今社會(huì)，講究人性管理，作

5、為一個(gè)企業(yè)管理者應(yīng)賜予員工更完備的心理上的激勵(lì)，這將比物質(zhì)上的激勵(lì)更有效。合理利用激勵(lì)，要求我們結(jié)合實(shí)際狀況，那樣我們就將會(huì)收到其帶來的豐厚效益。 二、如何搞好人際關(guān)系 在心理學(xué)中，人際關(guān)系是指人們?cè)谏钸^程中形成的人與人之間的心理關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離，人與人之間的這種心理關(guān)系是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，它對(duì)于人們的日常生活工作，都是必不行少的。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的心情體驗(yàn)的性質(zhì)。人際關(guān)系的以定的情感為基礎(chǔ)建立起來的，并且以肯定的情感為紐帶，人們?cè)诠餐顒?dòng)的前提下建立起來的各種關(guān)系，在性質(zhì)、方式和過程完全相同的活動(dòng)中，人們之間的工作關(guān)系、行政關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定的或相同的

6、，而人際關(guān)系卻是不相同的，其根本緣由就是在于人際關(guān)系具有情感體驗(yàn)的性質(zhì)。 由于各種因素的影響，每個(gè)人的性格都是不同的。對(duì)于兩特性格不同的人來說，該怎樣相處呢？ 1、學(xué)會(huì)求大同，存小異。 性格不同的人，處理問題的方式往往不同，我們要學(xué)會(huì)在不同之中發(fā)覺相同之處。比如，你若是一特性格平各的人，你給小李提看法，可能言辭不那么激烈，語(yǔ)氣也比較委婉。假如你身旁有一位性格剛毅而倔強(qiáng)的同事，他給小李提看法，可能單刀直入，語(yǔ)言尖銳，甚至可能轉(zhuǎn)而指責(zé)你，說你給別人提看法轉(zhuǎn)彎抹角，是鈍刀子割肉。這時(shí)候，假如你只看到那個(gè)直率的同事開展指責(zé)的看法和方式跟你不一樣，覺得他太魯莽，太不講情面，你可能就會(huì)感到跟他格格不入，合

7、不來，假如你除了看到你們兩個(gè)提看法的方式不一樣之外，還看到他也和你一樣，也是出于一片好心，真心幫助同事，這樣你可能就不會(huì)覺得他粗魯無情，而覺得他有難得的古道熱腸，同時(shí)也不會(huì)計(jì)較他對(duì)你的指責(zé)。我們要是多看別人和自己之間的共同點(diǎn)，就簡(jiǎn)單與不同性格的人相處。 2、要留意全方位了解別人。 人們?cè)谙嗷ソ煌校赡芏加羞@樣的體驗(yàn)：你假如對(duì)一個(gè)人不了解，你和他在感情上就必定有距離。一個(gè)人性格的形成，往往跟他生活的時(shí)代，家庭的環(huán)境，所受的教化和經(jīng)驗(yàn)，遭受有關(guān)。我們?cè)诳疾煲粋€(gè)人的性格的時(shí)候，最好也要了解他性格形成的緣由。這樣，你可能就會(huì)理解他，體諒他，幫助他，漸漸地，你們之間就會(huì)相互增進(jìn)了解，甚至還可能成為好摯

8、友。 3、留意多發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 兩特性格不同的人在一起，由于對(duì)比明顯，雙方可能會(huì)很快發(fā)覺對(duì)方的特長(zhǎng)和短處。發(fā)覺了別人的短處之后，正確的看法是給別人指出來，幫助他。世界上一切事物都不是盡善盡美的，每個(gè)人在思想上，性格上都愛有缺點(diǎn)，我們對(duì)人不能求全責(zé)怪。同時(shí)我們更要留意發(fā)覺別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。這樣，大家不僅能夠和諧相處，相互還會(huì)有所補(bǔ)益。 4、胸懷應(yīng)當(dāng)寬一些，氣量應(yīng)當(dāng)大一些。 5、要留意講究不同的方式方法。 這不是指那些見人說人話，見鬼說鬼話的世故圓滑，也不是指那些逢場(chǎng)作戲的玩世不恭。我所說的待人的別，是指要看到性格不同的人有他自身的特點(diǎn)，我們要針對(duì)這些特點(diǎn)實(shí)行因人而異的恰當(dāng)看法。 三、

9、總結(jié) 管理心理學(xué)這門課程生動(dòng)好玩，并且和生活聯(lián)系緊密，記得一句話：一個(gè)人的勝利，只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學(xué)本事。管理心理學(xué)則在這百分之八十五中發(fā)揮了很大的作用，體現(xiàn)在自我管理中，與他人的合作中，更體現(xiàn)在步入社會(huì)后與上下級(jí)的人際關(guān)系處理中。日后我將會(huì)更多的關(guān)注這門學(xué)科，更好的利用所學(xué)學(xué)問，在自己的生活中努力奮斗。 學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得3 1、據(jù)一項(xiàng)調(diào)查探討統(tǒng)計(jì)，在心理學(xué)中消極探討和主動(dòng)探討的對(duì)比是21：1，激勵(lì)個(gè)人的成長(zhǎng)，增進(jìn)個(gè)人的健康比治愈自己的強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫觀念簡(jiǎn)單，也遠(yuǎn)比治愈真正的心理障礙或精神疾病簡(jiǎn)單的多。消極探討多用于心理治療，是為了

10、解除苦痛，把人從心理障礙和精神疾病中解放出來，復(fù)原健康，但是難度比較大，占用了過多的精力和資源。主動(dòng)探討多用于預(yù)防和心理障礙或精神疾病康復(fù)后的主動(dòng)復(fù)原，促成人向健康的方向改變，增加了應(yīng)對(duì)挫折和不良心情的實(shí)力，但是對(duì)已經(jīng)陷入心理障礙的人作用有限。只關(guān)注消極探討會(huì)讓人只看到人性中消極的、黑暗的一面，而主動(dòng)探討關(guān)注人性中美妙的、善的一面，同時(shí)從這兩個(gè)角度看問題才會(huì)對(duì)人性有一個(gè)合理的相識(shí)。主動(dòng)心理學(xué)讓心理學(xué)從只關(guān)注補(bǔ)救生活中最糟糕的事，到同時(shí)建立生活中最美妙的事情，形成了一種平衡。 2、目前現(xiàn)實(shí)中抑郁、焦慮等不良心情障礙增加的緣由是什么？ 因?yàn)橐环矫嫒藗兊囊庾R(shí)程度提高了，對(duì)于不良心情障礙的相識(shí)水平、診

11、斷水平和相關(guān)學(xué)問的普及程度提高了，也就是說以前不良心情障礙同樣存在，只不過由于以上緣由人們沒有意識(shí)到存在的問題是不良心情障礙，沒有診斷出來而已，并不是不存在。另一方面不良心情障礙在客觀上的確增加了，1、隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步，人們對(duì)物質(zhì)須要和精神須要的要求提高了，也就是說對(duì)于生活的滿足度標(biāo)準(zhǔn)提高了，而滿意需求資源的有限和匱乏特殊是優(yōu)質(zhì)資源的稀缺始終存在，因此滿意需求的難度也提高了，須要的受挫簡(jiǎn)單導(dǎo)致不良心情的產(chǎn)生。2、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大和對(duì)物質(zhì)、精神追求的不平衡導(dǎo)致不良心情的產(chǎn)生，對(duì)舒適安逸生活方式的過度追求和對(duì)未成年人的不合理培育方式降低了我們的適應(yīng)實(shí)力。3、信息的泛濫和傳媒的發(fā)達(dá)等緣由讓未成

12、年人在還沒有做好打算，沒有有效應(yīng)對(duì)方法的時(shí)候就受到了不良文化信息的影響，辨別實(shí)力不夠簡(jiǎn)單被誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)方式不合理簡(jiǎn)單導(dǎo)致不良心情的產(chǎn)生。 3、為什么應(yīng)當(dāng)探討和推廣主動(dòng)心理學(xué)？ 因?yàn)槭紫燃刑接懹杏玫臇|西至關(guān)重要，會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，在世界上起更大的作用。其次主動(dòng)心理學(xué)作為一門獨(dú)立領(lǐng)域的探討學(xué)科是重要的，這是因?yàn)闅g樂并非對(duì)苦痛的否定，擺脫我正在經(jīng)驗(yàn)的抑郁或者焦慮并不意味著我同時(shí)就變得歡樂了，狀況并非是這樣，問題不會(huì)這樣被解決。最終預(yù)防在今日來說特別重要，預(yù)防困苦，不管是抑郁還是焦慮的最有效的方法是通過專注于培育主動(dòng)心態(tài)來解決。 4、專注于有效方法的重要性：主動(dòng)心理學(xué)的目標(biāo)是促成一種改變，讓心理學(xué)從只關(guān)注補(bǔ)

13、救生活中最糟糕的事，到同時(shí)建立生活中最美妙的事情。專注于探討有效的東西至關(guān)重要，不管是對(duì)我們自身，還是對(duì)我們的關(guān)系，對(duì)于其他人和社會(huì)，因?yàn)橹挥羞@樣才可以獲得更多有效的東西。問題的關(guān)鍵是如何專注于探討有效的東西？這個(gè)問題的答案就在于我們提出的問題的本身，好的問題是勝利的一半，好的問題可以引領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄课粗?，讓我們?nèi)リP(guān)注我們忽視了的重要的東西。 5、幫助高危人群的探討，起先時(shí)是消極探討，考慮的問題是為什么這些人會(huì)失?。拷】档奈幕炀徒】档膫€(gè)人，病態(tài)的文化造就病態(tài)的人。這些人的失敗中的確有文化因素和環(huán)境因素，但是要變更對(duì)人造成不良影響的環(huán)境和文化因素難度很大，付出巨大收效甚微，甚至狀況還會(huì)接著惡化。

14、后來出現(xiàn)了范式轉(zhuǎn)移，也就是問了一個(gè)相反的問題，同樣是面對(duì)不志向的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，為什么有的人勝利了？把關(guān)注的焦點(diǎn)從環(huán)境轉(zhuǎn)向個(gè)人，對(duì)勝利的緣由進(jìn)行探討，這才是解決問題的關(guān)鍵，找到了問題的實(shí)質(zhì)探討出了有效的東西才能仿照和推廣，對(duì)大家起作用。 學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得4 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會(huì)壓力也越來越大，也導(dǎo)致了更多心理問題的產(chǎn)生。這使許多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要性。 人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望是人們的須要，動(dòng)機(jī)則激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)。然而在達(dá)成目標(biāo)的過程中，人們總會(huì)遇到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們主動(dòng)的面對(duì)問題，也可能導(dǎo)致心身及精神疾病。這就須要我

15、們主動(dòng)的面對(duì)，如在日常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特殊是高三的學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)了12年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成果并不志向，面對(duì)這樣的挫折，許多學(xué)子因無法面對(duì)而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。 生活中我們還會(huì)因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會(huì)許多人起先選擇心理詢問來解決這些問題。如廣場(chǎng)恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強(qiáng)迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來治療。還有許多人是因?yàn)閼賽蹎栴}，如那位高爾夫球場(chǎng)的球童，她因?yàn)閷?duì)自己將來的不確定性而感到特別苦惱，老師采納了讓她擁有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方法讓她對(duì)自己的將來有了平安感，從而解除她的困惑。 作為一名非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一名職

16、業(yè)的心理詢問師，但四周的摯友經(jīng)常也會(huì)因一些問題而把自己當(dāng)做傾訴的對(duì)象，這就須要我們做一名很好的傾聽者。例如仔細(xì)地聽摯友的講解并描述，或許她們?cè)诳奁鼤r(shí)須要的只是我們靜默地遞過去的紙巾，靜靜的傾聽。 不同的氣質(zhì)類型也會(huì)造成人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)的看法不同。我是一個(gè)多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對(duì)問題時(shí)比較樂觀而有時(shí)候做事不能夠做到四平八穩(wěn)。 學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會(huì)走向臨床。在面對(duì)病人時(shí)，我就須要建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的主動(dòng)協(xié)作來達(dá)到一個(gè)更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)每一位醫(yī)生的必要性。 因?yàn)獒t(yī)生與病人之間關(guān)系越來越驚慌，醫(yī)療糾紛也越來越多，許多是因?yàn)獒t(yī)生與病人

17、的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠(chéng)”。 12周的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)，只是我對(duì)我對(duì)心理學(xué)的一個(gè)簡(jiǎn)潔入門，在以后的學(xué)習(xí)和工作中合理的應(yīng)專心理學(xué)會(huì)是人生的一段漂亮插曲。 學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得5 心理學(xué)，一個(gè)既熟識(shí)又感到生疏的詞。始終以來我都對(duì)心理學(xué)充溢了新奇與愛好，但卻很少有機(jī)會(huì)接觸與之相關(guān)的課程。因此當(dāng)我看到選修課程中有心理學(xué)與生活這一門課程時(shí)，我便堅(jiān)決果斷的選擇了它。 對(duì)于我來說，選擇這門課程的緣由主要有以下三個(gè)方面。 首先，在選擇課程的時(shí)候我把愛好放在第一位。記得有一位老師對(duì)我說過：“世界上最華蜜的事就是從事自己所喜愛的職業(yè)并從中賺錢?！焙?jiǎn)潔的一句話卻道出了

18、人生的真諦。不管是選擇職業(yè)還是課程或者是其他更困難的選擇，我都會(huì)把愛好放在首要位置，因?yàn)槲倚湃沃挥凶鲎约合矏鄣氖虑椴拍軓闹惺芤妗?其次，我想對(duì)自己有個(gè)深化的了解和相識(shí)。而心理學(xué)與生活或許能幫助我更加的了解自己，學(xué)會(huì)讓自己浮躁的心態(tài)，歸于安靜，學(xué)會(huì)如何放松自己，恒久保持健康的心理人格。古人云：做人“每日三省吾身”，“人貴有自知之明”，說的是人要不斷相識(shí)自己。因此，選擇這門課程肯定沒錯(cuò)。 最終，我信任學(xué)習(xí)心理學(xué)與生活，不僅對(duì)于維護(hù)自身的心理健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。我希望通過學(xué)習(xí)這門課程我可以學(xué)會(huì)視察并理解他人的心理以及心情上的改變，并力所能及的賜予一些心理上的疏導(dǎo)

19、和言語(yǔ)上的勸慰，以緩解輕度的心理上的問題。 對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)雖然只有短短幾周的時(shí)間，說不上深化了解了關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)學(xué)問，但我的確收獲不少。雖然這只是選修課，但我確從未錯(cuò)過蔡老師的每一節(jié)課?；蛟S有一部分同學(xué)對(duì)于高校的大部分課程存在著抗拒甚至厭煩的心理，出于壓抑且無聊的課堂氛圍。與之相反的，心理學(xué)與生活帶給我的是無盡的愛好與歡樂。 在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種很玄的感覺，總以為它和算命一樣有點(diǎn)不行捉摸，但是通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)覺心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)

20、性，而且也不乏應(yīng)用性。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。 在蔡老師的課堂上，我們更加深化的了解了心理學(xué)的奧妙，感受到華蜜和歡樂作為一門學(xué)問來探討時(shí)的魅力，而不僅僅是看不到摸不著的感受。有的時(shí)候比照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)覺得這些理論真的是很有道理的，并非故弄玄虛，也更加感受了心理學(xué)的魅力。蔡老師的課堂整個(gè)過程基本上都在笑，感覺整個(gè)人輕松了不少，不僅緩解了我們?cè)谏贤陮I(yè)課后的壓抑，還學(xué)到了不少東西。 經(jīng)過對(duì)心理學(xué)與生活課程的學(xué)習(xí)之后，我漸漸發(fā)覺想要了解自己其實(shí)并不難，除了要做一個(gè)冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者，更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。在慢慢了解自己之后，我發(fā)覺自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜愛把一件小事考慮的很

21、困難。但是現(xiàn)在我發(fā)覺所學(xué)習(xí)的心理學(xué)與生活的學(xué)問在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)驗(yàn)時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了，我不怨了。我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了寬容。 通過心理學(xué)與生活的學(xué)習(xí)，我的性格、為人處事的方式，甚至價(jià)值觀都發(fā)生了很大的改變。起先學(xué)會(huì)如何去關(guān)切他人，處理事情時(shí)起先考慮的周到了些。漸漸起先視察、理解摯友的心理，心情上的改變，并力所能及的賜予一些心理上的疏導(dǎo)，和言語(yǔ)上的勸慰，以緩解輕度的心理上的問題，或許這些“微乎其微的事”不值得一提，但從小的行為的變更，可以看到心理學(xué)與生活課程對(duì)我的影響。可以毫不夸張的說心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文化學(xué)問上，還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少，在這個(gè)過程中，我也在

22、不斷地成長(zhǎng)著。 心理學(xué)與生活不僅讓我了解了很多心理特點(diǎn)，也讓我駕馭了如何正確對(duì)待四周的摯友，但最重要的是我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整，失意的時(shí)候，哀痛的時(shí)候，我會(huì)不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講催眠術(shù)的蔡老師，使我最終明白了“歡樂其實(shí)很簡(jiǎn)潔”。只要我們放開胸襟，包涵這個(gè)世界，我們的生活會(huì)很超然，勝利也會(huì)不求而遇的。 雖然心理學(xué)與生活的課程已經(jīng)結(jié)束了，它帶給我的收獲真的許多，但我還是覺得還有許多許多的東西想去了解和領(lǐng)悟。如前，起先有點(diǎn)小懊悔為什么當(dāng)時(shí)沒有選擇心理學(xué)專業(yè)。假如有機(jī)會(huì)的話我想多點(diǎn)了解一些關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)學(xué)問，深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)問，通過在參與活動(dòng)課的過程中體會(huì)

23、人生的學(xué)問。我想駕馭更多的心理學(xué)方法，相識(shí)自己和他人，提高自己和幫助他人的實(shí)力。希望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理詢問與心理治療的學(xué)問。當(dāng)今社會(huì)，在物質(zhì)得到滿意的狀況下，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于安靜，如何放松自己，找尋心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會(huì)重要的新課題。 有人說，歡樂，對(duì)大多數(shù)人來說，已成為遙不行及的夢(mèng)。其實(shí)不然，一個(gè)人要?dú)g樂是誰也阻擋不了的，歡樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想歡樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，英勇一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那歡樂就在你身邊。因?yàn)樾睦韺W(xué)與生活的價(jià)值就是讓世界充溢歡樂！ 學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的心得6 上完今日的課，我有許多感受，可又不知如何更好地去表達(dá)，所以想就幾個(gè)感受很深的點(diǎn)談一下我自己的想法。 1、“不幸通過任何方式都可以傳播，華蜜須要很努力才能傳播。” 當(dāng)屏幕上出現(xiàn)這一行字時(shí)，當(dāng)聽到丁老師講到婚外戀所導(dǎo)致的諸多不幸，以及一連串的循環(huán)效應(yīng)時(shí)，我有點(diǎn)難以置信，原來抽象的情感也可以比槍彈炮藥更具有摧毀性的。 2、還有那句“有幫人的欲望卻沒有幫人的實(shí)力時(shí)去幫人或許會(huì)害人?！鄙钪械奈抑粫?huì)單純的想“樂于助人”卻沒有考慮我只是站在自己的角度，以一種憐憫的心理以及姿態(tài)去單純的賜予我認(rèn)