我國(guó)石拱橋說課稿市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、中國(guó)石拱橋第1頁(yè)壹貳叁肆伍說教材；說教學(xué)目標(biāo)；說學(xué)情；說教學(xué)方法；說教學(xué)步驟；陸說板書設(shè)計(jì)；第2頁(yè) 教材分析： 中國(guó)石拱橋選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第一篇說明文,這篇文章抓住了中國(guó)石拱橋歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固普通特點(diǎn),并以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，來說明我國(guó)石拱橋獨(dú)特創(chuàng)造和不朽藝術(shù)價(jià)值。橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展,顯示了我國(guó)勞感人民勤勞和智慧，也有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化自豪感。第3頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等 詞語(yǔ)，掌握讀音和詞義。了解中國(guó)橋梁建設(shè)偉大成就，把握石拱橋特征。 2、能力目標(biāo)：了講解明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感

2、知文章，培養(yǎng)初步閱讀說明文能力。把握說明次序，探究作者說明技巧，了解作者對(duì)事物思索方式，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。琢磨語(yǔ)言，把握說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密特點(diǎn)。第4頁(yè)3、德育目標(biāo)：了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得光芒成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化自豪感和對(duì)聰明辛勞勞感人民熱愛之情。第5頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋特征，掌握抓住特征說明事物方法； 2、品味說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 教學(xué)難點(diǎn)：以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國(guó)石拱橋，了解作者說明次序，探究作者說明技巧第6頁(yè) 學(xué)情 對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說他們?cè)诮?jīng)歷了小學(xué)六年和中學(xué)一年莽撞之后，思想開始發(fā)展成熟，開始思索自己人生成長(zhǎng)。有些事情他們希望經(jīng)過自己努力去取得

3、成功滿足，追求是過程而不是結(jié)果，這就造成他們?cè)谛愿裆犀F(xiàn)有活躍一面，也有內(nèi)斂一面。所以，在教學(xué)中，我嘗試著用一套較寬松教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生興趣，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們成為課堂主人，以飽滿熱情全方面參加到課堂學(xué)習(xí)之中去。第7頁(yè) 教學(xué)方法： 1、授之以“漁”，排除學(xué)習(xí)障礙2、針對(duì)難點(diǎn)，分組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情3、歸類分析，誤讀比較，啟發(fā)思索，突破重點(diǎn)第8頁(yè)壹貳叁肆伍導(dǎo)入；預(yù)習(xí)檢驗(yàn)；作者介紹；閱讀全文對(duì)課文進(jìn)行整體握；小組探討；第9頁(yè)1、作者介紹： 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁教授，著名南京

4、長(zhǎng)江大橋就是由他學(xué)生擔(dān)任總工程師。 第10頁(yè)2、檢驗(yàn)生字詞弧形 拱橋 陡坡 友好 勻稱 飲澗 橋墩 酈道元惟妙惟肖 巧妙絕倫第11頁(yè)3、閱讀課文，整體把握本文題目是中國(guó)石拱橋，文章是從第幾段寫石拱橋？它和前面段落之間是怎樣說明次序？作者寫石拱橋用了一、二兩自然段，這兩個(gè)自然段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不一樣？作者寫中國(guó)石拱橋舉了兩個(gè)例子，它們和第三自然段次序是怎樣安排？請(qǐng)將第三自然段分層次，并概括中國(guó)石拱橋特點(diǎn)第12頁(yè)看書，對(duì)照趙州橋和盧溝橋說明，看介紹大致次序是否一樣呢？作者為何要選這兩座橋？大致次序一樣。介紹兩橋時(shí)都交待了地理位置，修建時(shí)間、橋長(zhǎng)、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對(duì)橋評(píng)價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱

5、，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反應(yīng)出中國(guó)石拱橋全部，選兩橋，說明選材含有代表性4、小組合作，研究探討第13頁(yè) 特點(diǎn) 名稱形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久趙州橋唐朝張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。橫跨在洨河上，現(xiàn)在還保持著原來雄姿。修建于6，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年歷史了。 盧溝橋每個(gè)柱頭上都雕刻著不一樣姿態(tài)獅子。這些石刻獅子，有母子相抱，有交頭接耳，有像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，不過這座橋從沒出過事，足見它堅(jiān)固。修建于1189到1192年，現(xiàn)在近8歷史了。第14頁(yè)初月出云長(zhǎng)虹飲澗第15頁(yè)兩旁石柱上不一樣姿態(tài)獅子第16頁(yè).作者對(duì)這兩座橋說明側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)怎樣安排次序？詳細(xì)說說看。、學(xué)習(xí)本文表示方式說明文主要采取說明方式，但說明文里經(jīng)常含有記敘成份；找出本文里記敘成份，明確