蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： “練習(xí)與實踐”第1014題。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化的方法和比較分?jǐn)?shù)大小的方法。2.鞏固分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析等思維能力。教學(xué)重點： 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系教學(xué)難點： 百分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程：一、整理與反思1.完成第10題（1）組成的數(shù)中素數(shù)和合數(shù)各有哪些？什么叫素數(shù)和合數(shù)？（2）組成的數(shù)中哪些有公因數(shù)2、3或5？什么樣的數(shù)能被2、3、5整除？（3）

2、什么叫做公倍數(shù)？（4）你還能提出哪些問題？2.說出每個分?jǐn)?shù)的意義。 上面每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什么，各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?什么叫分?jǐn)?shù)單位?3.完成86頁的第11題。結(jié)合練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用，并適當(dāng)總結(jié)分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化4.完成86頁12題讓學(xué)生找出數(shù)的排列的規(guī)律5.完成86頁第13題。先讓學(xué)生估計每個圖形中涂色部分所占的百分比的大小，在讓學(xué)生寫出百分比6.復(fù)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)(1)提問：怎樣的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)?誰來舉幾個最簡分?jǐn)?shù)的例子?(2)在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個分?jǐn)?shù)都是最簡分?jǐn)?shù)。4米是6米的 。9千克是12千克的 。5厘米是1O厘米的 。7.完成86頁第14題第1小題

3、先讓學(xué)生說說可以怎樣判斷二、小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流三、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁的“整理與反思”，“練習(xí)與實踐”第14題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運算意義和方法的理解，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算和估算。2.使學(xué)生掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系。3.增強(qiáng)驗算意識，培養(yǎng)驗算習(xí)慣。教學(xué)重點：四則運算的計算和驗算方法教學(xué)難點：四則運算的算理教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程：一、整理與反思1.整數(shù)四則運算意義。提問：通常所說的四則運算是指什么?誰來說一說整數(shù)四則運算的意義各是怎樣的? 2.計算方法計算

4、：865+78= 8.65+7.8= 13 +25 =3、計算整數(shù)加減法的時候要把相同數(shù)位對齊,計算小數(shù)加減法的時候要把小數(shù)點對齊。計算分?jǐn)?shù)要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)。你能說說這之間的聯(lián)系嗎？（讓學(xué)生明白：要把相同計數(shù)單位的數(shù)直接相加）4.對比練習(xí)：完成“練習(xí)與實踐”的第2題（1）問：怎樣進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算？（2）比較每組題的計算方法，體會內(nèi)在聯(lián)系。二、練習(xí)與實踐1.完成87頁第1題（1）學(xué)生獨立填出答案（2）學(xué)生匯報結(jié)果，挑選幾題，讓學(xué)生說說怎樣算的？2.完成87頁的第3題（1）學(xué)生獨立完成。（2）讓學(xué)生說說是怎樣估算的？3.完成87頁第4題（1）學(xué)生獨立完成，個別學(xué)生板演。（

5、2）結(jié)合每道題目，讓學(xué)生說說是怎樣驗算的？應(yīng)該注意什么？（3）說說加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么關(guān)系？三.小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流四.作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁的第58題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及其數(shù)量關(guān)系，加深理解和掌握分析應(yīng)用題的推理過程和解題思路，正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力和分析、解答應(yīng)用題的能力。3.養(yǎng)成獨立思考、主動與人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點：分析應(yīng)用題的方法和解題規(guī)律教學(xué)難點：分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的方法教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、

6、整理與反思1.口算： = 1 = 6 -1 =1 = 0.630.7= =2.完成88頁第5題（1）學(xué)生自己默讀題意。（2）每道題你打算怎樣進(jìn)行計算？（要結(jié)合具體情況合理選擇、靈活地運用。）3.（1）小軍買小學(xué)生字典和成語詞典各1本，30元夠嗎？（2）冬冬買1本兒童百科知識讀本需付多少元？比原價便宜多少元？從圖中你可以知道哪些信息？；哪些書按七五折出售？哪些按原價出售？4.林老師編寫了一本趣味數(shù)學(xué)故事，獲得稿費3800元。按規(guī)定，一次稿費超過800元的部分應(yīng)按14%的稅率納稅。林老師應(yīng)繳納稅款多少元？（1）學(xué)生讀題（2）提問：應(yīng)納稅是多少元的14%？（3）學(xué)生獨立完成后集體交流5.完成88頁第

7、8題（1）怎樣比較成績更合理？小組討論后再計算。為什么單單比較助跑摸高的厘米數(shù)不合理。（2）一名籃球運動員身高188厘米，助跑摸高成績是351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之幾？二、小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流三、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁的“整理與反思”，“練習(xí)與實踐”第16題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)四則運算的意義和法則，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運算。2.使學(xué)生能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則混合運算，并能靈活地選擇合理的方法使計算簡便，提高學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、自覺驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)

8、重點： 理解算理教學(xué)難點： 運算率的具體應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、整理與反思1.說說下面式子的運算順序184256453 45 45 ( ) 總結(jié)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運算的運算順序。歸納：先乘除后加減，同一級運算從左往右依次計算，有括號的先算括號里的。2.復(fù)習(xí)運算定律。（1）填寫書89頁的表格（2）還有哪些運算性質(zhì)或運算規(guī)律？舉例說明。2、完成“練習(xí)與實踐”的第1題（1）學(xué)生說說每題的運算順序（2）分組練習(xí)二、練習(xí)與實踐1.完成“練習(xí)與實踐”的第1、2題（1）學(xué)生獨立完成（2）每題你運用的是什么運算性質(zhì)或運算定律？2.完成“練習(xí)與實踐”的第3題說說每題怎樣算比較簡便？總結(jié)：根據(jù)題目中

9、數(shù)的特點，靈活選用合理的方法。3.完成“練習(xí)與實踐”的第4題說說題中的主要數(shù)量關(guān)系每頁的行數(shù)每行的字?jǐn)?shù)=每頁的字?jǐn)?shù)4.完成“練習(xí)與實踐”的第5題（1）讓學(xué)生標(biāo)出行走的路線，再列式計算（2）誰先超過中點？說明在相同時間里，路程的多少與什么有關(guān)系？5.完成“練習(xí)與實踐”的第7題學(xué)生完成、交流。三、小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流四、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書90頁的“練習(xí)與實踐”第710題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地分析、解答分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2使學(xué)生進(jìn)一步明確簡單的和稍復(fù)雜的分

10、數(shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；3、進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等思維能力。教學(xué)重點： 分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法教學(xué)難點：應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、揭題今天，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握它們的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的能力。二、練習(xí)與實踐1.在日常生活中，有哪些百分率？什么叫出勤率？怎樣計算出勤率？要求出勤率，需要先求什么？2.某班今天的出勤率為98%，缺席1人，今天到校多少人？要求這個問題可以先求什么？3.完成第8題（1）八月份的用電量比七月份增

11、加百分之幾，也就是誰是誰的百分之幾？把誰看作單位“1”？強(qiáng)調(diào)：相差數(shù)單位“1”=相差的百分率（2）九月份的用電量比七月份節(jié)約了百分之幾？比八月份呢？4.某商場有獎銷售活動設(shè)置了10000張獎券。其中一等獎的中獎率是5%，二等獎是10%，三等獎是30%。一等獎和二等獎的獎券一共有多少張？三等獎的獎券比一等獎多多少張？（1）學(xué)生讀題（2）5%是誰的5%？把誰看作單位“1”（3）有哪些不同的方法？數(shù)量關(guān)系是什么？5.對比練習(xí)（1）三信小學(xué)九月份的水電費是480元，十月份的水電費是408元。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？（2）三信小學(xué)九月份的水電費是480元，十月份比九月份節(jié)約了15%。十月份的水電費是

12、多少元？（3）三信小學(xué)九月份的水電費是480元，比九月份節(jié)約了15%。九月份的水電費是多少元？這三題都是九月份和十月份之間的比較，有什么不同？學(xué)生獨立完成、交流三、小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流四、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書91頁的“練習(xí)與實踐”第11、12題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法。2.能正確地解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生分析推理和解答應(yīng)用題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)助的意識、能力。教學(xué)重點：運用所學(xué)知識解決簡單實際問題教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法教學(xué)準(zhǔn)備

13、: 多媒體教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1.根據(jù)題中的已知條件，請你提出三個不同的問題，再列式。修一條水渠，已經(jīng)修了200米，正好是未修米數(shù)的45 ，A_?列式_B_ ?列式_C_?列式_2、一種商品?，F(xiàn)價比原價降低了10%。這句話的數(shù)量關(guān)系可表示為：_10%=_(110%)=_二、解決實際問題1.完成91頁第11題安裝分時電表前一共要付多少元電費？安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時？學(xué)生完成、交流2.完成91頁第12題閱讀上表，你了解到哪些信息？理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾？你還能提出什么問題？學(xué)生完成、交流三、小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生交

14、流四、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)關(guān)于式與方程的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書92頁“整理與反思”，完成“練習(xí)與實踐”第16題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步體會方程的意義和思想，會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)及其作用，培養(yǎng)學(xué)生抽象，概括的能力。教學(xué)重點：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式。 教學(xué)難點：會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、整理與反思今天要復(fù)習(xí)解簡易方程，(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式，能正確地解簡易方程。師：你能自己舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？長

15、方形的周長C=2(ab)加法交換率ab=ba師：什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？（1）教師引導(dǎo)：含有字母的等式叫方程。（2）表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。師長：你知道等式有哪些性質(zhì)？舉例說一說。強(qiáng)調(diào)：0除外教師歸納：等式的兩邊同時加、減、乘、除以同一個數(shù)（除數(shù)不為0），等式的兩邊相等。二、練習(xí)與實踐1.在括號里寫出含有字母的式子（1）一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應(yīng)找回（）元。（2）每千瓦時電費0.52元，每立方米水費2元。小明家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費（）元。2.第2題（1）完成后交流，并讓

16、學(xué)生說出解每個方程的過程，分別運用了等式的哪些性質(zhì)？（2）說說解答每題時應(yīng)注意什么？3.電視節(jié)目現(xiàn)在能收看56套節(jié)目，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節(jié)目？學(xué)生交流、完成4.京滬高速公路全長1262千米。兩輛汽車同時從北京和上海出發(fā)，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。用計算器算一算，大約經(jīng)過幾小時兩車相遇？（得數(shù)保留整數(shù)）學(xué)生交流、完成5.長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長江三峽呢？學(xué)生交流、完成4.第6題強(qiáng)調(diào)：根據(jù)題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方程

17、三、小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生交流四、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于式與方程的復(fù)習(xí)關(guān)于式與方程的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書93頁 “練習(xí)與實踐”第79題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)及其作用，培養(yǎng)學(xué)生抽象，概括的能力。教學(xué)重點：能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式。 教學(xué)難點：會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、練習(xí)與實踐1.完成“練習(xí)與實踐”第7題理解“一種藥品降價10%”的含義。指名板演，集體交流，說說解題思路2.完成“練習(xí)與實踐”第8題兩種襯衫的原價相同，由于打的折扣不同，所以現(xiàn)價不同。

18、108元原是這兩中襯衫現(xiàn)價的和。3.完成“練習(xí)與實踐”第9題組織學(xué)生分組開展活動，適時互換角色,也可以讓學(xué)生在小組里開展競賽,以提高練習(xí)效果。二、小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生交流三、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計關(guān)于式與方程的復(fù)習(xí)關(guān)于正比例和反比例的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書94頁“整理與反思”，完成“練習(xí)與實踐”的第16題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系的理解。2、能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗。教學(xué)重點：使學(xué)生加深認(rèn)識比例的意義和基本性質(zhì)。教學(xué)難點：能判斷兩個比能能不能組成比例

19、,能比較熟練地解比例。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程：一、整理與反思今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。（一）比的知識：1.誰來舉個例子說說什么是比？什么是比的基本性質(zhì)？（引導(dǎo)學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例）2.說一說用比的知識可以解決哪些實際問題。讓學(xué)生體會比在解決實際問題時的應(yīng)用。（二）比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系出示：ab（ ）（ ） （ ）（ ）（b0）那么比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系是什么？它們的區(qū)別呢？誰來說說比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律？它們有什么聯(lián)系嗎，誰來說說？（三）比例的知識1.什么是比例？ 2.比和比例有什么關(guān)系？（小組討論后交流）3.比例有怎樣的基本性質(zhì)？二、練習(xí)與實踐1、完成“練習(xí)與實踐”第1、2題（1）第一題：學(xué)生獨立數(shù)出班上男女生人數(shù)，再完成此題。（2）第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結(jié)果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現(xiàn)。2、完成“練習(xí)與實踐”第3、4題（1）先讓學(xué)生估計，再說估計的理由 ,再算一算。（2）解比例，做好后選兩題驗算一下。3、完成“練習(xí)與實踐”第5、6題（1）先學(xué)生獨立做最后交流，弄清東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93100 。使學(xué)生加深對比與百分?jǐn)?shù)關(guān)系的理解。（2）讓學(xué)生獨立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是