山西省呂梁市孝義市2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和

2、答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1某二倍體生物（2n）的一個細胞在分裂過程中，其染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)以及染色單體數(shù)目的變化如下表所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A根據(jù)以上各種物質(zhì)數(shù)目的變化判斷該細胞進行有絲分裂B當染色單體由0變?yōu)?n時，光鏡下還看不見染色單體C該細胞同源染色體對數(shù)由2nn，是因為同源染色體分離D該細胞分裂過程中的核DNA數(shù)目變化與染色體數(shù)目變化一樣，但兩者加倍時期不同2科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是A利用生物防治方法可控制果園害蟲的種群密度B栗癭蜂和長尾小蜂的種間關(guān)系可能是

3、捕食C保護生物多樣性不包栝對有害物種的保護D每年輸人果樹的能量，有一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中3圖一是某動物細胞分裂中部分染色體示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某細胞分裂過程染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時期）。據(jù)圖分析正確的是（ ） A圖二處于CD后段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)細胞板B圖二CD段對應(yīng)的細胞中一定有同源染色體C圖二可表示乙或丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律D依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞4將（甲）R型菌、（乙）S型菌、（丙）加熱殺死的S型菌、（?。㏑型菌和加熱殺死的 S 型菌的混合物分別接種到相應(yīng)四組培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后

4、，菌落的生長情況如圖所示。下列敘述正確的是（ ）AR型菌株表面粗糙，S型菌株表面光滑BR型菌和S型菌的差別是細胞分化的結(jié)果C丁組的S型菌是由R型菌轉(zhuǎn)化來的D本實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)5如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過程中的干重變化（已知萌發(fā)初期脂肪會轉(zhuǎn)化為糖類）。據(jù)圖判斷下列說法正確的是A07天，導(dǎo)致種子干重逐漸增加的主要元素是碳元素和礦物質(zhì)元素B種子萌發(fā)時的細胞呼吸產(chǎn)生H的場所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜C7天后干重減少的原因是脂肪等有機物在萌發(fā)過程中氧化分解導(dǎo)致的D10天后，種子發(fā)育成的幼苗干重增加的必須條件是充足的水分和無機鹽6下列圖示有關(guān)實驗的說法中正確的是A秋天用菠菜做色

5、素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶和B若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，其吸水能力逐漸增強C丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面7生物大分子以碳鏈為骨架，下列對碳原子與生物大分子之間關(guān)系的表達，錯誤的是A碳原子碳鏈單體多聚體 B碳原子碳鏈核糖核酸C碳原子碳鏈氨基酸蛋白質(zhì) D碳原子碳鏈單糖多糖8（10分）用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時可以用相同的培養(yǎng)基 都需要使用接種環(huán)進行接種都需要在酒精燈火焰旁進行接種 都可以用來計數(shù)活菌ABCD二、非選擇題9（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問題

6、：(1)在該食物網(wǎng)中，共有_條食物鏈，最高營養(yǎng)級屬于第_營養(yǎng)級。(2)乙和丙的種間關(guān)系是_。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標記后放回。一段時間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_只。10（14分）如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答： （1）步驟是_，最常用的方法是_。（2）步驟采用的化學(xué)試劑是_（中文名稱），目的是_。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是_，其中步驟是_過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_。 （5）利用植物體

7、細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？_。為什么？ _。11（14分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有_（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、_和_等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒

8、苗，可以選取植物的_進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是_（用流程圖表示）。12如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖，表示生理過程或物質(zhì)，AE表示細胞結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：(1)若該細胞為原核細胞，則圖中不可能有的結(jié)構(gòu)是_(填字母)。若為棉花的葉肉細胞，則細胞中合成mRNA的場所有_(填字母)。(2)直接決定中氨基酸的種類和順序的是_。在同一植物體不同部位的細胞中，的種類不同，根本原因是_。(3)若為參與有氧呼吸第三階段的酶，則進入線粒體_（填“是或否”）需要消耗ATP。(4)科學(xué)家用差速離心

9、法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最常用、簡便的方法是_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，細胞分裂前后染色體數(shù)目不變，說明進行的是有絲分裂，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A. 根據(jù)染色體數(shù)目變化可判斷該細胞進行有絲分裂，A正確；B. 當染色單體由0變?yōu)?n時，說明染色體復(fù)制，該過程發(fā)生在間期，而光鏡下能觀察到單體是在前期，B正確； C. 該細胞同源染色體對數(shù)由2nn，是由于細胞一分為二，C錯誤；D. 據(jù)圖可知，該細胞分裂過程中的核DNA數(shù)目變化與染色體數(shù)目變化一樣，但兩者加倍時期不同

10、，DNA加倍發(fā)生在間期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期，D正確。2、C【答案解析】利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，例如用信息素誘捕害蟲的雄蟲，可破壞其種群性別比例，從而降低出生率，降低害蟲的種群密度，A正確；圖示分析可知，板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多，會引起長尾小蜂的數(shù)量增多，長尾小蜂的數(shù)量增多后，又會導(dǎo)致栗廋蜂數(shù)目減少，所以這兩個物種的種間關(guān)系可能是捕食關(guān)系，B正確；保護生物多樣性包栝對有害物種的保護，C錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)能量流動中，每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失，以及被分解者分解和未分

11、解的殘枝敗葉等，D正確?！敬鸢更c睛】解答D選項，關(guān)鍵能理清某個營養(yǎng)級能量流動的去向。3、C【答案解析】分析圖一：甲細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細胞中含有同源染色體，處于有絲分裂后期；丙細胞中不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。分析圖二：圖二表示有絲分裂或減數(shù)第二次分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律?！绢}目詳解】A、圖二處于CD后段處于動物細胞的分裂末期，細胞中央不會出現(xiàn)細胞板，而是細胞中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個子細胞，A錯誤；B、圖二CD段染色體數(shù)目已加倍，加倍的原因是著絲點分裂，若是有絲分裂后期，則有同源染色體；若是減數(shù)第二次分裂后期，則沒有同源染色體，B錯誤；

12、C、圖二可表示有絲分裂（乙細胞）或減數(shù)第二次分裂（丙細胞）過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，C正確；D、甲細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，可以判斷甲細胞是初級精母細胞，D錯誤。故選C。【答案點睛】本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特征，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，能根據(jù)甲細胞質(zhì)的分裂方式判斷該生物的性別，進而判斷各細胞的名稱。4、C【答案解析】R型菌無莢膜，菌落表面粗糙，無毒性。S型菌有莢膜，菌落表面光滑，有毒性。從圖可知，甲生長出R型菌，乙生長出S型菌，丙無菌落，丁既有R型菌，又有S型菌。【題目詳解】A、

13、肺炎雙球菌的菌落有粗糙和光滑之分，而非菌落，A錯誤；B、細胞分使多細胞生物的細胞趨向?qū)ｉT化，而細菌屬于單細胞生物，不存在細胞分化，B錯誤；C、結(jié)合丙組實驗，丁組實驗R型菌和加熱殺死的S型菌的混合物接種在培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基上既有R型菌又有S型菌，說明S型菌是由R型菌轉(zhuǎn)化來的，C正確；D、該實驗只能證明加熱殺死的S型菌的中存在著某種轉(zhuǎn)化因子，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】答題關(guān)鍵在于理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的選材、過程、結(jié)論等。5、C【答案解析】根據(jù)題意可知，種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng)，因此種子沒有光合作用，只有呼吸作用；曲線中看出，在前天種子的干重在增加，這說明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變

14、成糖類等其他形式的有機物，糖類物質(zhì)中O含量大于脂肪，因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素；天后干重減少是因為有機物在種子萌發(fā)過程中氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，使有機物的量減少所致?！绢}目詳解】A、根據(jù)分析可知，07天，導(dǎo)致種子干重逐漸增加的主要元素是氧元素，A錯誤；B、有氧呼吸在第一階段和第二階段產(chǎn)生H，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生H，故種子萌發(fā)時的細胞呼吸產(chǎn)生H的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，B錯誤；C、由上述分析可知，7天后干重減少的原因是脂肪等有機物在萌發(fā)過程中氧化分解導(dǎo)致的，C正確；D、幼苗長出后，植物生長需要進行光合作用，所以10天后，種子發(fā)育成的幼苗干重增加的必須條件還應(yīng)有充足的光照

15、，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】本題考查種子萌發(fā)過程代謝，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。6、B【答案解析】分析圖甲：色素帶到依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。分析圖乙：該細胞中細胞壁與原生質(zhì)層已經(jīng)分開，可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，也可能處于質(zhì)壁分離的復(fù)原狀態(tài)或動態(tài)平衡狀態(tài)。分析圖丙：圖中酵母菌進行的是無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。分析圖?。罕硎狙笫[根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長?！绢}目詳解】A、秋天新鮮的菠菜中含葉綠素，做色素提取與分離實驗?zāi)艿玫?條帶，A錯誤。B、如果圖乙表示正

16、在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，其吸水能力是逐漸增強的，B正確。C、酵母菌封口放置一段時間，目的是讓消耗掉氧氣，C錯誤。D、洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，D錯誤。故選B。7、B【答案解析】碳原子與生物大分子之間的關(guān)系為：碳原子碳鏈單體多聚體，A項正確；核酸的單體是核苷酸，不是核糖，B項錯誤；蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，多糖的單體是單糖，均符合碳原子與生物大分子之間的關(guān)系(碳原子碳鏈單體多聚體)，故C、D項正確。8、C【答案解析】試題分析：平板劃線法或稀釋涂布平板法都是在固體培養(yǎng)基上進行的，所以描述正確。平板劃線法接種用接種針，稀釋涂布平板法接種要用涂布器，所以描述錯誤。不論是平板劃線法還是稀

17、釋涂布平板法都需要進行無菌操作，在酒精燈火焰旁進行，所以描述正確。平板劃線法不能用于計數(shù)活菌，只能用于分離菌種；稀釋涂布平板法可以用來計數(shù)活菌，所以描述錯誤?？键c：微生物的分離和培養(yǎng)。二、非選擇題9、4 五 競爭和捕食 1000【答案解析】（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲乙丙戊、甲乙丁丙戊、甲丙戊、甲乙丁戊4條食物鏈，在最長的食物鏈（甲乙丁丙戊）中，最高營養(yǎng)級是第五營養(yǎng)級。（2）乙和丙都以甲為食，同時丙還可捕食乙，因此兩者間既有競爭關(guān)系，又有捕食關(guān)系。（3）依據(jù)標志重捕法的計算公式：N=Mn/m，則N=10010010=1000只?？键c定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系及能量傳遞的相

18、關(guān)計算。10、去除細胞壁 酶解法 聚乙二醇 誘導(dǎo)（植物體細胞的）原生質(zhì)體融合 植物組織培養(yǎng) 再分化 克服遠緣雜交不親和的障礙 不遵循 只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖 【答案解析】分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中表示去掉細胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；表示再生出新細胞壁的過程；表示脫分化過程；表示再分化過程?！绢}目詳解】（1）步驟是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細胞的

19、）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個過程，步驟相當于再分化過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙，以實現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖?！敬鸢更c睛】本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。11、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快 有利于胚狀體進行呼吸作

20、用 礦質(zhì)元素 糖 莖尖 含目的基因的細胞愈傷組織小植株 【答案解析】植物組織培養(yǎng)的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應(yīng)用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優(yōu)良特性，實現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營養(yǎng)物質(zhì)。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無病毒植株?！绢}目詳解】(1) 植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性；高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。 (2) 人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環(huán)境吸收O2，并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營養(yǎng)，因此應(yīng)含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。(3) 植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養(yǎng)。(4)將含有目