甘肅省白銀市靖遠一中2023學(xué)年高考適應(yīng)性考試歷史試卷含解析

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2、一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1相對于傳統(tǒng)史學(xué)界“中原文明先冒出來，然后再輻射周邊”的觀點，蘇秉琦提出史前文明“滿天星斗”的看法。近年在黑龍江發(fā)現(xiàn)的洪河遺址表明新石器晚期嫩江中游的社會發(fā)展程度與中華文明中心區(qū)同步。據(jù)此可知A中國傳統(tǒng)的歷史學(xué)理論存在謬誤B考古遺址與古文獻資料相互印證C考古發(fā)現(xiàn)使人們的歷史認知趨同D考古遺址豐富了歷史學(xué)研究材料2英國學(xué)者馬丁埃斯林評論某藝術(shù)流派指出：“假如說，一部好戲靠的是機智的應(yīng)答和犀利的對話，那么，這類戲往往只有語無倫次的夢囈?！痹摿髋傻恼Q生反映了A歐洲大革命造成的動蕩B工業(yè)革命加劇的階級矛

3、盾C二戰(zhàn)后人們的精神創(chuàng)傷D經(jīng)濟大蕭條中人們的苦悶3共產(chǎn)黨員穆拉維也夫曾說：“19181920年所建立起來的那種制度是美好的當(dāng)聽到要把巴庫和格羅茲尼的石油租給外國資本家去經(jīng)營的時候，真像當(dāng)頭挨了一棍似的痛心十月革命的大廈正在搖搖欲墜?！边@反映了A“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策深入人心B黨內(nèi)對新經(jīng)濟政策存在一些質(zhì)疑C蘇俄尚未找到正確的過渡方向D蘇俄借助西方力量實現(xiàn)了工業(yè)化4羅馬社會重視名譽，將其與個人行為能力綁定，立法者制定了“喪廉恥”制度。凡觸犯了法律，法院便要在判罪或宣布行為人敗訴的同時宣告其“喪廉恥”；但凡做了某種法律明確的、不符合公序良俗的行為，羅馬執(zhí)政官便可在選舉時將該人從名單中剔除?！皢柿異u”制

4、度A構(gòu)建了羅馬民主制度的基礎(chǔ)B有利于增強個人社會責(zé)任C消除了傷風(fēng)敗俗的社會現(xiàn)象D實現(xiàn)了法律面前人人平等5章學(xué)誠在文史通義中說：“德者何？謂著書者之心術(shù)也。蓋欲為良史者，當(dāng)慎辨于天人之際，盡其天而不益以人也。盡其天而不益以人，雖未能至，茍允知之，亦足以稱著書者之心術(shù)矣”。這反映了章學(xué)誠主張的史學(xué)家之“德”應(yīng)A尊重史實，客觀求是B追求成為“良史者”C立足建立天人間聯(lián)系D描述歷史事件的全貌6有學(xué)者認為，經(jīng)過明治維新后，日本從一個封建的東方農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)樯钍芪鞣矫饔绊懙墓I(yè)化國家，但并未完全實現(xiàn)“脫亞入歐”的目標(biāo)。其主要的歷史依據(jù)是A實行義務(wù)兵役制并同時組建常備軍B重建以天皇為中心的中央集權(quán)體制C推行小

5、學(xué)義務(wù)教育并扶持高等教育D引進西方技術(shù)設(shè)備和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)制度7圖中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是中國傳說中的“麒麟”。明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當(dāng)時A對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型B朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀C海禁政策的解除促進了對外文化交流D外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新8在學(xué)習(xí)我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時，某同學(xué)搜集到這樣一段資料：“孔子有個學(xué)生名冉耕，字伯牛；另一個學(xué)生司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人?！睆倪@段資料中歷史人物的名字來看，你所獲得的歷史信息最正確的是A我國自古就推行重農(nóng)抑商政策B封建土地私有制已普遍建立C春秋時期已

6、出現(xiàn)牛耕D孔子的學(xué)生都是農(nóng)民出身9英國哲學(xué)家洛克曾言：“不要盲目地跟從權(quán)威，不論是知識權(quán)威、政治權(quán)威還是宗教權(quán)威；也不要盲目地跟從傳統(tǒng)和社會習(xí)俗。要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎(chǔ)之上。”下列言論與上述觀點相一致的是A“風(fēng)能進，雨能進，國王不能進”B“認識錯誤是拯救自己的第一步”C“沉思就是勞動，思考就是行動”D“理智一經(jīng)運用，鄙夷就失敗了”10英王伊麗莎白一世曾敕令：“在每個星期天和圣日，除少數(shù)例外者，凡六歲和六歲以上者，每人都應(yīng)戴一頂完全在英國織造的帽子，如有違犯，每次罰款3.4便士?！贝嗣钫凵涞恼呤茿重商主義B殖民擴張C自由貿(mào)易D閉關(guān)鎖國11在近代社會轉(zhuǎn)型中

7、，法國貴族恃強凌弱，蔑視工商業(yè)活動，恥于與商人為伍。在英國，貴族、紳士與商人雜處，貴族的子弟進入貿(mào)易圈。這一反差A(yù)說明商人是左右社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量B體現(xiàn)出英國的社會結(jié)構(gòu)更有利于創(chuàng)新C說明法國人文思想的底蘊比英國淺薄D反映出英法兩國近代化轉(zhuǎn)型起點不同1219世紀前期，由于工業(yè)革命，美國南方的黑人奴隸制發(fā)展迅速，與此有直接關(guān)系的是A懷特尼發(fā)明軋棉機B富爾頓發(fā)明蒸汽船C鐵路促進西部開發(fā)D標(biāo)準化生產(chǎn)提高效率二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）救國的探索材料一：1895年，京師城門題聯(lián)：“萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和”。材料二：“吾人之目的，將以改造政府，而不欲動搖國家之基礎(chǔ)。革命黨

8、則因現(xiàn)政府之腐敗，并欲變更組織?！薄盎实壑潦ブ寥?，雖大彼得、華盛頓不能望其項背；振興中國非光緒帝不可?！?梁啟超新民叢報材料三：“我等今日與前代殊，于驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華外，國體民生，尚當(dāng)與民變革。雖經(jīng)緯萬端，要其一貫之精神，則為自由、平等、博愛，今日為國民精神。”同盟會宣言回答：（1）材料一中的對聯(lián)諷刺的是什么事件？與材料二之間有何聯(lián)系？（2）比較分析材料中探索近代救國道路的兩個派別的不同觀點。14（20分）嚴復(fù)翻譯的天演論從翻譯到正式出版，經(jīng)過3年時間（18951898年）。這3年，中國近代史上很不平常的3年，甲午海戰(zhàn)慘敗，民族危機空前深重、維新運動持續(xù)高漲。閱讀下列相關(guān)材料，回答問題材料一

9、 第二次工業(yè)革命（見如圖）。材料二 鴉片戰(zhàn)爭之后，傳播西學(xué)，師夷長技，逐漸成為朝野之共識。中國的一批最早接受西方思想的知識分子，如魏源、王韜、李善蘭、徐壽、華蘅芳、鄭觀應(yīng)等，為譯介西書，傳播西方的政治體制、科學(xué)知識，發(fā)揮了很大的作用。洋務(wù)派創(chuàng)辦的江南機器制造總局翻譯館譯介出版了大量西方科技著作，在中國近代出版史上留下了不可低估的作用。材料三 天演論譯自英國生物學(xué)家赫胥黎進化論與倫理學(xué)一書。嚴復(fù)譯述天演論不是純粹直譯，而是有評論，有發(fā)揮，實際上是一篇十分精彩的政論文。因此魯迅先生說嚴復(fù)“畢竟是做過天演論的”。一個“做”字，入木三分地刻劃出嚴復(fù)翻譯此書的良苦用心。材料四 胡適在讀書時，老師讓學(xué)生買

10、天演論做讀本，要學(xué)生做“物競天擇，適者生存”的作文，他說：“這種題目自然不是我們十幾歲的小孩能發(fā)揮的。但說明讀天演論，已成為那個時代的風(fēng)氣?！彼u價嚴復(fù)為“介紹近世思想的第一人”。據(jù)統(tǒng)計，自1898年以后，在短短的十多年中，天演論就發(fā)行過三十多種不同的版本，這是當(dāng)時任何其他西學(xué)書籍都不可比擬的。（1）觀察材料一，簡述第二次工業(yè)革命的基本狀況。（2）結(jié)合材料二，說說從魏源到嚴復(fù)這幾代知識分子的思想發(fā)展。（3）綜合上述材料，你是如何認識嚴復(fù)的天演論的？參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】材料體現(xiàn)

11、的是黑龍江發(fā)現(xiàn)的洪河遺址在新石器晚期的社會發(fā)展程度和中原文明區(qū)是一致的，印證了蘇秉琦提出史前文明“滿天星斗”的看法，說明考古遺址豐富了歷史學(xué)研究材料，D正確；材料體現(xiàn)的史學(xué)界的爭鳴，A說法錯誤；材料與古文獻史料無關(guān)，是蘇秉琦提出的一種新的觀點，B排除；趨同的說法錯誤，C排除。故選D。2、C【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“這類戲往往只有語無倫次的夢囈”等是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的現(xiàn)代主義藝術(shù)特色，其反映了人們的精神創(chuàng)傷，C項正確；反映歐洲大革命的動蕩、工業(yè)革命后階級矛盾加劇的是批判現(xiàn)實主義文學(xué)，與 “語無倫次的夢囈”的風(fēng)格不符，AB兩項錯誤；經(jīng)濟大蕭條中人們的苦悶不需要“語無倫次的夢囈”，D項錯誤。3、B【

12、答案解析】由材料中“租給外國資本家去經(jīng)營”可知，蘇俄當(dāng)時實行的是新經(jīng)濟政策，而“當(dāng)頭挨了一棍似的痛心”“搖搖欲墜”等表達了作為共產(chǎn)黨員的穆拉維也夫的消極態(tài)度，這反映出包括穆拉維也夫在內(nèi)的一部分黨內(nèi)人士對新經(jīng)濟政策存在質(zhì)疑，故答案為B項。穆拉維也夫認為“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策是美好的，但這僅是他一人的觀點，并不能代表“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策深入人心，排除A項；材料僅表明黨內(nèi)一部分人對新經(jīng)濟政策存在質(zhì)疑，實際上新經(jīng)濟政策的實行表明蘇俄找到了正確的過渡方向，排除C項；材料反映的是新經(jīng)濟政策允許外國資本家經(jīng)營蘇俄的石油工業(yè)，并未體現(xiàn)出蘇俄借助西方力量實現(xiàn)了工業(yè)化，且當(dāng)時蘇俄并未實現(xiàn)工業(yè)化，排除D項?！敬鸢更c睛

13、】新經(jīng)濟政策并不是資本主義經(jīng)濟政策。新經(jīng)濟政策是在一定限度內(nèi)通過發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義社會的一種政策。它堅持國有經(jīng)濟的主體地位和蘇維埃的領(lǐng)導(dǎo)，不會回到資本主義時代。4、B【答案解析】據(jù)材料可知，羅馬的“喪廉恥”制度體現(xiàn)羅馬社會重視名譽，將其與個人行為能力綁定，有利于增強個人的社會責(zé)任感，故B選項正確；材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)羅馬民主制度，故A選項錯誤；C項中“消除”一詞過于絕對，故C選項錯誤；材料中“喪廉恥”制度不能實現(xiàn)法律面前人人平等，故D選項錯誤。5、A【答案解析】材料“盡其天而不益以人，雖未能至，茍允知之”強調(diào)的是歷史研究應(yīng)該

14、實事求是，尊重客觀歷史，而不是主觀臆斷，A選項符合題意；追求成為“良史者”是史學(xué)研究的目標(biāo)，B選項排除；立足建立天人間聯(lián)系的說法與材料無關(guān)，C選項排除；材料未涉及對歷史事件全貌的描述，D選項排除。6、B【答案解析】1868年，日本開始了以學(xué)習(xí)西方為目的明治維新，發(fā)展資本主義。經(jīng)過明治維新，日本資本主義得到發(fā)展，建立了近代軍隊和近代教育體制，但在政治方面，日本依然保留了天皇制，根據(jù)1889年憲法，天皇享有大權(quán)，地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的政權(quán)在日本建立起來了，這與西方普遍的民主政體截然不同，故選B；ACD無法明顯體現(xiàn)與西方文明的不同，不能反映“未完全實現(xiàn)脫亞入歐的目標(biāo)”，排除。7、B【答案解析】圖中的

15、動物是長頸鹿，而明朝君臣則認為這是傳說中的麒麟，麒麟在傳統(tǒng)中國被視為祥瑞之物，這說明明朝君臣在用傳統(tǒng)文化解讀朝貢貿(mào)易的貢品，故B項正確；圖中屬于古代繪畫中的動物畫，屬于傳統(tǒng)的繪畫類型，故A項錯誤；明朝初年，東南沿海倭患嚴重，下令實行海禁，禁止官民私自出海，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的觀念仍然是“天朝上國”的觀念，故D項錯誤?！敬鸢更c睛】本題考查歷史解釋的核心素養(yǎng)，落實對教材主干知識的考查，體現(xiàn)出高考考查“雙基”的基本特點?！氨砻黝悺边x擇題的解題可轉(zhuǎn)化為問題意識，如本題材料可轉(zhuǎn)化為“為什么明朝君臣要把外國進獻的長頸鹿當(dāng)做麒麟”？這一方面說明明朝君臣孤陋寡聞，另一方面說明“天朝上國”的心態(tài)，用中國文化解

16、讀外國貢品。8、C【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子學(xué)生的名、字中帶有 “耕”、“牛”等，反映出春秋時期社會生活中已經(jīng)出現(xiàn)牛耕，C選項正確；人名中帶“?！薄ⅰ案迸c抑商政策無關(guān)，并且戰(zhàn)國時期方開始實行重農(nóng)抑商政策，A選項錯誤；“牛”、“耕”等在名字中出現(xiàn)，不能得出“封建土地私有制”的普遍確立，B選項錯誤；孔子兩名學(xué)生名字中有“?！?、“耕”，不能說明他們是農(nóng)民，更不能說明孔子的學(xué)生都是農(nóng)民，D選項錯誤。9、D【答案解析】D項強調(diào)理智的運用，與材料“不要盲目地跟從權(quán)威”“要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎(chǔ)之上”的描述一致，符合題意；A項體現(xiàn)的是對私有制的維護，與材料對理性

17、的描述不一致，排除；B項強調(diào)的是自我救贖的步驟，與材料對理性的描述不一致，排除；材料強調(diào)了理智，但未強調(diào)行動，排除C項。10、A【答案解析】根據(jù)材料可知伊麗莎白一世要求六歲以上兒童必須戴一頂完全在英國織造的帽子，這符合當(dāng)時英王提出的重商主義思想，因為重商主義是指通過保護國內(nèi)市場和發(fā)展對外貿(mào)易，保護和發(fā)展本國的制造業(yè)，故答案為A；BCD的政策均與材料內(nèi)容不符合，排除。11、B【答案解析】材料體現(xiàn)的是在近代社會轉(zhuǎn)型中，英法兩國貴族對商人的不同態(tài)度，最終英國經(jīng)濟迅速發(fā)展，建立了資本主義制度；而法國卻滯后，這體現(xiàn)出英國的社會結(jié)構(gòu)更有利于創(chuàng)新，B正確；A說法錯誤；C、D與材料無關(guān)。12、A【答案解析】根

18、據(jù)所學(xué)知識可知，1793年，伊萊惠特尼根據(jù)美國棉籽特點，吸收歐洲經(jīng)驗發(fā)明了軋棉機，順利地解決了美棉棉籽和棉花分離難題，使棉花市場擴大，導(dǎo)致美國南方的黑人奴隸制發(fā)展迅速，A項正確；富爾頓發(fā)明蒸汽船是交通方面的成果，與材料無關(guān)，B項錯誤；鐵路此時剛剛發(fā)明，不可能立即促進西部開發(fā)，C項錯誤；標(biāo)準化生產(chǎn)主要第二次工業(yè)革命的結(jié)果，D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）事件：甲午戰(zhàn)爭。聯(lián)系：隨著民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級的力量壯大；甲午戰(zhàn)敗后，維新變法的呼聲高漲以及進化論的傳入；民族危機加深，光緒皇帝也不想做亡國之君，支持康梁的變法活動。（2）途徑不同：維新派主張自上而下的“改造政府”的變

19、法；革命派主張采用“驅(qū)除韃虜”的武裝斗爭；依靠的對象不同：維新派依靠皇帝和士大夫階層；革命派“尚當(dāng)與民變革”，即民眾力量。目的不同：維護原有“國家之基礎(chǔ)”的君主立憲國家；革命派主張建立“自由、平等”之的民主共和國。（其它言之成理的觀點也可賦分）【答案解析】根據(jù)“1895年”、“三軍敗績，割地求和”可知指的是甲午戰(zhàn)爭。材料二是梁啟超要求進行政治改革的內(nèi)容。二者的聯(lián)系在于甲午戰(zhàn)敗加深了民族危機，也推動了民族救亡運動的發(fā)展，在民族危機加深的背景下，以康有為、梁啟超為代表的維新派提出了政治變革的主張。（2）梁啟超為代表的維新派主要主張社會改良，而資產(chǎn)階級革命派則主張暴力推翻清政府，建立民主共和國。結(jié)合

20、材料和所學(xué)內(nèi)容可從途徑、依靠對象和目的等方面比較二者的不同觀點。14、（1）當(dāng)歐美資本主義制度基本確立之時，19世紀70年代后工業(yè)革命進入新階段，電力的發(fā)明和運用是第二次工業(yè)革命的核心內(nèi)容，隨著與電相關(guān)的技術(shù)發(fā)明不斷被運用，電力時代到來了，此外，人類在交通運輸、化工、新材料等許多技術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域取得突破。在歐美各國中，美國與德國的發(fā)展最為突出。第二次工業(yè)革命也推動了壟斷的產(chǎn)生，這些都對世界產(chǎn)生深遠影響。（2）魏源：師夷長技以制夷；洋務(wù)派（李善蘭、徐壽、華蘅芳等）中體西用（師夷長技以自強）；早期維新派：制度變革、君主立憲；嚴復(fù)等維新派：救亡圖存、社會進化論。（3）本小題采用SOLO評分法。答案1：能