七年級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、第 第 頁七年級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)6篇 七班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)1 20*年的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并著重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己，尊敬同學(xué)，使自己教有所思，同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)， 1、備課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細(xì)備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，

2、集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合同學(xué)的心理和性格實(shí)際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。有時(shí)為了能夠讓同學(xué)更好的把握知識。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。 2、上課 上課時(shí)仔細(xì)講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間掌握在15分鐘以內(nèi)。，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，著重調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，著重問題的梯度性和同學(xué)的主體性，并著力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等技能，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，留意觀測同學(xué)的反映，做到實(shí)時(shí)的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)

3、同學(xué)進(jìn)行小組間的爭論時(shí)，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)同學(xué)爭論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，應(yīng)是歸納者。 3、輔導(dǎo)和作業(yè) 學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種異樣緣由就會影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以實(shí)時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點(diǎn)，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期勞碌并歡樂著，由于勞碌所以充盈，由于充盈，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面 依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意

4、義的機(jī)械作業(yè)并做到實(shí)時(shí)批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識的作用。 4、課外 除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還著重多方面培育自己的 個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊(yùn)。回家后還會打開電腦，進(jìn)入教育在線，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限歡樂和美妙！ 5、考勤方面 我認(rèn)為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何“德

5、高為師身正為范”做同學(xué)的表率？我嚴(yán)格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言？ 6、努力方向 新的世紀(jì)，社會的要求，家長的期盼，同學(xué)的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普一般通的歷史老師，我是光榮的，但也是愧疚的，由于我不是做的最好的。當(dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，上心教育同學(xué)，用笑暖和同學(xué)，用愛滋潤同學(xué)，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！ 七班級歷史下冊教

6、學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)七班級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，本期除了仔細(xì)地向同學(xué)傳授了應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進(jìn)行了愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、本學(xué)期工作立場 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作立場端正：按時(shí)上下班，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)參與學(xué)校要求的活動(dòng)和會議，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承受教書育人的重任。進(jìn)行備課組活動(dòng)并實(shí)時(shí)作好記錄。 二、本學(xué)期教

7、學(xué)工作 1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我仔細(xì)閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充斥樂趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 2、上課：在課堂教學(xué)過程中，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等

8、方式，使同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，多次運(yùn)用多媒體教學(xué)。同時(shí)留意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到最正確的教學(xué)效果。 3、作業(yè)批改：實(shí)時(shí)、細(xì)致批改同學(xué)的作業(yè)，對同學(xué)的作業(yè)能做到實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)反饋。對一部分同學(xué)的作業(yè)還能做到面批，實(shí)時(shí)指出錯(cuò)誤，解決疑難問題。針對同學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)完成狀況予以恰當(dāng)?shù)脑u語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的同學(xué)存在。 4、成果考查：在結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，都要實(shí)時(shí)進(jìn)行單元檢測。做到實(shí)時(shí)批改試卷，實(shí)時(shí)分析講評，實(shí)時(shí)反思總結(jié)教學(xué)方法，并

9、能聽取同學(xué)的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求同學(xué)總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事項(xiàng)，評析了重要?dú)v史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌控了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。 6、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了一些同學(xué)綜合分析事物的技能；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。 三、下學(xué)期的努力

10、方向 本學(xué)年在工作立場和教學(xué)工作方面能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求，但在培優(yōu)補(bǔ)差方面有待提高，這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外，在今后的課堂上，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我了解同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用思想教育和個(gè)別談話等方式，提高他們的思想認(rèn)識。 歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷

11、史。 本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯，無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，以上是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也盼望取得更好的成果！ 七班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七班級歷史與社會備課組活動(dòng)于每周四上午按時(shí)有序地召開，七班級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能仔細(xì)預(yù)備、積極參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、

12、聽、思三方面將工作總結(jié)如下： 一備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四討論”。 1、討論教材，做到心中有數(shù)。首先是討論知識點(diǎn)本身，老師需要在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對同學(xué)加以補(bǔ)充。其次是討論知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，老師需要培育同學(xué)對教材的整體感知技能，因此要明白每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌控、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。 2、討論教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。 通過組內(nèi)

13、老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐討論，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。 3、討論同學(xué)，做到知彼知己。依據(jù)七班級同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本班級的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好上。作為起始班級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡約，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓舞同學(xué)開口說、動(dòng)手做。 4、討論中考，做到有備無患。七班級社會納入中考范圍，與其讓同學(xué)從九班級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓同學(xué)提前感受中考、適應(yīng)中考。 二聽，即仔細(xì)聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干老師示

14、范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參加其中，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。 三思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是老師專業(yè)成長的須要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后那么通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行溝通，通過大家的集體探討，實(shí)時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班級同學(xué)對社會學(xué)科已經(jīng)形成了肯定的學(xué)習(xí)愛好，班級之間

15、的進(jìn)展也相對均衡。在取得一些成果的同時(shí)，也有一些問題值得思索，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)： 1. 更好地發(fā)揮同學(xué)在課堂中的主體地位，給同學(xué)更多的展示機(jī)會。 2. 運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 3. 加強(qiáng)老師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和溝通。 七班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)4 上學(xué)期，依據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦仔細(xì)、勤勤奮懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力美滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報(bào)以下： 分兩個(gè)方面：詳細(xì)做法和今后努力方向 一、詳細(xì)做法 1、仔細(xì)備課。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課

16、的類型，對教學(xué)進(jìn)程的程序?qū)崟r(shí)間都作了詳細(xì)的安排，仔細(xì)寫好教案。每節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 2、積極參與歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有閱歷老師的教法，取長補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)、閱覽等方式，使同學(xué)有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的技能，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步教學(xué)效力。； 4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，援助同學(xué)構(gòu)建良好的思惟機(jī)構(gòu)。 5、圍繞考試，討論考試，進(jìn)步教學(xué)的針對性，避開教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不即是考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不即是全考，找準(zhǔn)重

17、點(diǎn)，捉住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地溫習(xí)，到達(dá)了如指掌、滾瓜爛熟。 6、教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成果講授，激起同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，進(jìn)步了同學(xué)綜合分析事物的技能；進(jìn)行了維護(hù)祖國同一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，進(jìn)步了同學(xué)思想覺悟。 二、努力方向 、加強(qiáng)本身基本功的練習(xí)，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，重視同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清 、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué) 3、繼續(xù)開展題目式教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。 4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。 在

18、今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，力求取得更好的成果。 七班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)

19、寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。 二、加強(qiáng)上課技能。 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映

20、喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、真批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五

21、、做好課后輔導(dǎo)工作。 留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他

22、們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存

23、在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。 七班級歷史下冊教學(xué)工作總結(jié)6 七班級是中學(xué)三年重要的教學(xué)階段，是同學(xué)打基礎(chǔ)的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，拓展同學(xué)思維技能，培育同學(xué)分析問題解決問題技能的“黃金季節(jié)”，是同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)備階段。 本人一貫擔(dān)負(fù)七班級4班的歷史與社會教學(xué)兼班主任，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充盈自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)

24、上好每一節(jié)課 1、課前細(xì)心備課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作

25、業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、仔細(xì)做好單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作 1、老師的板書與同學(xué)的板演老師的板書應(yīng)表達(dá)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強(qiáng)化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機(jī)會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)獨(dú)立思索技能，促進(jìn)記憶。 2、著重同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析在期末復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中涌現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避開的，針對涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，援助同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化同學(xué)的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而采用措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤

26、從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)掌控知識的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)知識寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)體味解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)技能的培育會產(chǎn)生有益影響。首先，要了解不同層次同學(xué)對知識的掌控狀況，有針對性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的緣由，加深對知識的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評要抓住典型加以評述。 3、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以關(guān)懷，反復(fù)采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史與社會的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，援助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的中學(xué)同學(xué)。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，通過熱心、體諒、耐煩的援助，使同學(xué)體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互援助活動(dòng)。 三、抓住同學(xué)心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 同學(xué)考試成果競爭，由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出