2022老師學(xué)習(xí)心得體會

1、第 第 頁2022老師學(xué)習(xí)心得體會 2022老師學(xué)習(xí)心得體會1 透過參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的進展和社會的需求，如何做一名合格的老師這將是我今后務(wù)必思索和應(yīng)對的問題。由于，合格老師不是終身的，昨日的合格老師，這天不需要合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的老師。 一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素養(yǎng)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)

2、用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充盈自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，同學(xué)才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、勇于探究，與時俱進 時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地討論新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”! 三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。 由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的

3、世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，透過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫忙同學(xué)塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。 三、立足本職，做好工作 既然選取了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持常常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。 教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)涌現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響同學(xué)的正常成長。因此，老師要立足當(dāng)今，放眼將來，以苦為樂，甘于默寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)

4、。 2022老師學(xué)習(xí)心得體會2 近幾年，學(xué)校安全事故時有發(fā)生，未成年人被成年人掌握賣藝、乞討、叫賣的現(xiàn)象呈上升趨勢，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，少年犯罪呈低齡化趨勢，未成年人吸煙喝酒的現(xiàn)象隨處可見，今年6月1日新修訂的未成年人愛護法正是在這一背景下出臺的。新法有這幾個特點：突發(fā)事項優(yōu)先搶救未成年人，禁止體罰未成年人，首次為同學(xué)休息時間立法，向未成年人出售煙酒將受行政懲罰，免費或特惠提供“綠色上網(wǎng)”。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)未成年人愛護法有關(guān)老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不

5、能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍矏弁瑢W(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，尊敬信任”。喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的表達(dá)。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成

6、謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取同學(xué)的真誠，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作那么的人。老師時時到處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守那么，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑

7、造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的同學(xué)充斥執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學(xué)的愛，也就不可能有真正勝利的教育，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點較多的同學(xué)，要讓每一個同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取發(fā)奮向上的能量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解同學(xué)、

8、理解同學(xué)、尊敬同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，才是老師在愛同學(xué)這一基礎(chǔ)上的進展方向。 總之，一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。 2022老師學(xué)習(xí)心得體會3 最近一段時間，我校組織學(xué)校老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有很多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿意。 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我

9、們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了改變。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)技能，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師自主參加其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互援助。網(wǎng)絡(luò)教研為老師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師提供好展示自己的多種舞臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿意不同老師的需要。 在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案。老師將自己在教學(xué)實踐中的各個教學(xué)事項進行完整的描述、說明、總結(jié)、理解、反思，這些詳細(xì)的教

10、學(xué)個案，有利于老師在詳細(xì)的教學(xué)情景中依據(jù)個案的類通性，作出制造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實踐中，實踐中的困惑與思索又不斷地溝通升華，老師可以快速建立起自己對教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控技能。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建，轉(zhuǎn)變了老師的學(xué)習(xí)和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體制造力，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，老師得益，這也恰恰表達(dá)出學(xué)習(xí)型組織所提倡的“雙贏”理念。 我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目學(xué)校論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣闊老師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及溝通教學(xué)閱歷了。我也常常上網(wǎng)閱覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向

11、給人的印象就是談天、游戲，間或是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)覺好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工共同參加的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、溝通、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親切接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)當(dāng)說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實踐，是在體

12、驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思索。這些素材對我來說是一筆珍貴的學(xué)習(xí)財寶，這樣與一線優(yōu)秀老師的溝通、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)當(dāng)好好利用的。 讓我記憶猶新的是一次在閱覽這些內(nèi)容的時候，看到了學(xué)校老師寫的對于漂亮的小路這節(jié)課的教學(xué)心得，里面具體的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點等，恰巧我也正在預(yù)備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點我在考慮如何給同學(xué)講解清晰的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路，我立刻根據(jù)她提出的方法設(shè)計了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大援助，從今以后我更加具體的閱讀各位老師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的

13、教學(xué)水平。 在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀老師的教學(xué)心得中不斷吸取閱歷，并充分利用這些閱歷充盈自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的援助。 但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)覺了自己包括身邊的一些老老師涌現(xiàn)了很多困難和迷惑，甚至有了畏難心情，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)受看，假如能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。 一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。 網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進行溝通，避開面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識，提高我們的教學(xué)水平。

14、 二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野 我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家溝通，讓大家為你解憂，援助你。 三、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動 通過進行計算機知識培訓(xùn)，使老師掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺入深，調(diào)動老師自發(fā)提高，本組老師相互溝通講課思路，逐步使本組老師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并運用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具 網(wǎng)絡(luò)教研是一件特別好的促進溝通，提高教學(xué)的途徑，我們廣闊老師應(yīng)當(dāng)更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量。 2022老師學(xué)習(xí)心得體會4 如何正確理解有效教學(xué)的“三有(有效果、有效用、有效率)”? 什么是

15、有效教學(xué)呢?我個人以為，有效教學(xué)是指師生在互動教學(xué)過程中，遵循肯定教學(xué)活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，從而促進教學(xué)主體的主動進展。它包含有三個含義： 有效果：是有效教學(xué)的徑直表達(dá)，是教學(xué)活動結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期制訂的教學(xué)目標(biāo)的程度表達(dá)。因而在課前，我們應(yīng)當(dāng)充分鉆研教材，對比課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我們的同學(xué)，從而依標(biāo)靠本，從同學(xué)的“最近進展區(qū)”入手，確定要教什么內(nèi)容，讓同學(xué)掌控什么知識，訓(xùn)練什么技能，教給什么學(xué)習(xí)方式，滲透什么思想教育，用什么方法來教都要心中有數(shù)，這樣，我們才能做到節(jié)節(jié)有所教，同學(xué)也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避開同學(xué)學(xué)得苦，老師教得累。

16、當(dāng)然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要依據(jù)實際狀況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光芒，會有意外的收獲。 有效用：是有效教學(xué)的終極目的?！皩W(xué)以致用”，但它不只是讓同學(xué)學(xué)好知識后會敏捷運用而以，更主要的是要引導(dǎo)他們會“舉一反三”， 要引導(dǎo)同學(xué)保持對學(xué)習(xí)的愛好、熱忱，激發(fā)他們探求新知識的劇烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱忱，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為同學(xué)今后學(xué)習(xí)、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，具有連續(xù)性。 有效率：是有效教學(xué)的衡量指標(biāo)。它是指如何在最短時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的最正確教學(xué)目標(biāo)。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌控程度，學(xué)習(xí)狀態(tài)

17、等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機敏的表達(dá)。在教學(xué)中，假如我們的同學(xué)在理解某個問題時卡殼了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案。 有效教學(xué)并非是讓全部的同學(xué)都能出類拔萃，而是讓我們的同學(xué)能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所進展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們老師援助同學(xué)最大限度引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)知識，掌控技能的同時，讓他們對學(xué)習(xí)過程感到愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，為他們今后的學(xué)習(xí)，乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然在這基礎(chǔ)上，我們假如也能經(jīng)過反思，探究，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，那么這種有效教學(xué)更具有意義。 如何依據(jù)不同同學(xué)的不同需求，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容?

18、 現(xiàn)代的教育教學(xué)思想是“教學(xué)要從同學(xué)的已知出發(fā)”“教學(xué)要從同學(xué)的需求出發(fā)”。這種思想的提出和轉(zhuǎn)變，使教育教學(xué)從老師的權(quán)威說教向同學(xué)的主動能動性轉(zhuǎn)變，認(rèn)同同學(xué)確定有著不同的需求：情感上的需求，認(rèn)知上的需求。情感上的需求包括：愛好、愛好、意志等;認(rèn)知上的需求有：知識、技能、方法等;在教學(xué)中，我們就要從同學(xué)的情感上、認(rèn)知上來備課、授課，達(dá)到既可以讓同學(xué)學(xué)到要求的知識，也可以讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，使同學(xué)對學(xué)習(xí)保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我要學(xué)習(xí)”的劇烈欲望。要收到這種效果，就要在備課的時候，要深入了解同學(xué)的實際需求，對要求的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制造性進行處理：討論課標(biāo)，在同學(xué)已有閱歷、知識、技能、情感、

19、立場、思維的基礎(chǔ)上確定他們的“最近進展區(qū)”，明確年段標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)可以有所升降，細(xì)化;在吃透教材，清晰知識系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的前提下，可以對教材進行敏捷處理，可以有所增減，有選擇地利用部分課外教材內(nèi)容。讓不同的同學(xué)在同一節(jié)課中有各自的不同的收獲，讓同學(xué)在進步中體驗成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好的內(nèi)在的求知欲。 讓不同的同學(xué)得到不同的進展，我覺得可以采用以下的做法： 1、進行學(xué)習(xí)目的性教育，形成正確的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是徑直推動人學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。它與學(xué)習(xí)效果有著親密的聯(lián)系。一般來說，學(xué)習(xí)動機正確、劇烈，指向?qū)W習(xí)活動本身，那么學(xué)習(xí)效果好、成果佳。通過擺事實、講道理，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目的意義，

20、旨在使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的社會意義和個人意義，加強同學(xué)的學(xué)習(xí)責(zé)任感。同時，多些鼓舞，少些批判。對于同學(xué)的比較新奇、簡捷的回答，加一兩句評語;對于有肯定進步的中下同學(xué)，進行表揚;對發(fā)言較好的同學(xué)一個會心的微笑等等，都可能成為同學(xué)學(xué)習(xí)進步的動力。 2.設(shè)計新奇的教學(xué)內(nèi)容、敏捷的教法激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。愛好是最好的老師。通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)摹扒榫场保ぐl(fā)豐富的想像，觀賞語言文字的美感，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，要遵循“低起點、小步走、中容量、勤反饋、實時補”的原則， 2022老師學(xué)習(xí)心得體會5 今日上午聽了優(yōu)秀老師劉_老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的

21、思索。 我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種立場和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力加強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。 一、端正立場 要想讓課堂有亮點，一要端正工作立場。立場決斷一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)立場是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)技能和水平是次要的，個人的教學(xué)技能再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)立場，課堂也是很難出彩的。只有端正工作立場，把教

22、育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。 二、練好基本功 要教給孩子一滴水那么多知識，老師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伙伴聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠然的時候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個同學(xué)的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與激昂是難以言表的。 覺得全部的辛苦