地理湘教版七年級(jí)上地球的面貌江蘇省徐州市王杰中學(xué)湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)案232學(xué)看地形圖

1、章節(jié)與課題第二章 第三節(jié) 第二課時(shí)：學(xué)看地形圖課時(shí)2主備人馬智文審核人初二地理組使用人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從等高線地形圖上判斷地 勢(shì)的高低和坡度的陡緩。 2，學(xué)生能在地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷。 3，學(xué)生能通過(guò)等高線地形圖可識(shí)別各種陸地 地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘 陵）。本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議教學(xué)重點(diǎn)：等高線形態(tài)與地勢(shì)高低，坡度陡緩的 關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在等高線地形圖上識(shí)別地形種類(lèi)。本課時(shí)教學(xué)資源的使用多媒體設(shè)備，各種地圖學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)教師二次備課欄【自學(xué)準(zhǔn)備】：一、等高線地形圖1. 讀一讀：（1）在地圖上，將陸地 高度相等的各點(diǎn)連接成線，

2、叫等高線。（2）在地圖上，將海洋中 相同的各點(diǎn)連接成的線，叫等深線。（3）等高線中的高度用的是海拔還是相對(duì)高度？ 。（4）等深線中深度起點(diǎn)應(yīng)該從 開(kāi)始，采用負(fù)值。預(yù)習(xí)、填空【學(xué)習(xí)交流與問(wèn)題研討】：2. 想一想：（1）在同一條等高線上的各點(diǎn)的海拔有什么特點(diǎn)？ 。（2）相鄰兩條等高線之間的高度差（等高距）一樣嗎？ 。（3）不同的山坡，坡度不同，在等高線地形圖上是如何反映的？ 。3. 看一看：高原平原山地丘陵盆地高度地面起伏程度對(duì)比課本2-28地形鳥(niǎo)瞰和2-40等高線地形圖，完成下表。結(jié)論：等高線是把各個(gè)地點(diǎn)的海拔標(biāo)注在地圖上，再把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線。利用等高線地形圖可以判定：山頂?shù)母叨龋黄露?/p>

3、的陡緩（等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩）；等深線就是把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線。二、五種山地地形1. 找一找：（1）在課本2-42和2-44中分別找到以下山地地形的名稱(chēng)：山頂、山脊、山谷、鞍部。（2）山頂?shù)膱D例是 。2. 比一比：（1）山脊的等高線向海拔高處還是低處伸出？ 。（2）山脊的等高線向海拔高處還是低處伸出？ 。（3）分別從海拔100米處，沿山脊和山谷爬向山頂，哪個(gè)部位更容易？ 。3. 想一想：（1）站在山脊兩側(cè)的兩個(gè)人，能夠完全看清楚對(duì)方的身體部位嗎？ 。（2）站在山谷的兩側(cè)地兩個(gè)人，能夠完全看清楚對(duì)方的身體部位嗎？ 。（3）如果天降暴雨，山脊兩側(cè)的雨水的流向是什么？ 。

4、（4）如果天降暴雨，山谷兩側(cè)的雨水的流向是什么？ 。4. 做一做：（1）利用橡皮泥或粘土等材料制作一座山地模型，要求做出山頂、山脊、山谷、鞍部和陡崖。（2）將紅色或黑色的紗線沿不同的高度圍住你制作的地形模型，表示不同高度的等高線。注意等高距要相等。讀圖分析、思考討論，并在學(xué)案上落實(shí)下來(lái)【練習(xí)檢測(cè)與拓展延伸】：一選擇題：閱讀圖，回答1-3題。圖中A點(diǎn)的海拔高度可能是（ ）A小于260米 B. 大于260米C240260米之間 D. 260280米之間2. 圖中登山相對(duì)容易的地點(diǎn)是：（ ）AB處 BC處CB和C兩處都一樣容易 DB和C兩處都不容易3. 在陸地地形景觀中該圖所示地形屬于（ ）A高原 B平原C山地 D丘陵 4. 繪制等高線地形圖時(shí)，選擇等高距的主要依據(jù)是 ( )A繪圖紙張的大小 B地形海拔的高度C地圖比例尺的大小 D地勢(shì)高低起伏和坡度陡緩下列四幅5. 等高線圖（圖）中，表示盆地的是 ( )圖閱讀圖，回答6-7題。圖 圖6. 圖中等高線地形圖的等高距是：（ ）A. 10米 B. 50米 C. 100米 D. 200米7. 下列四幅等高線地形示意圖中，有陡崖分布的是 （ ）AA圖 B. B圖 C. C圖 D. D圖8. 下列四幅等高線地形圖中（圖），等高距相同，水平比例尺不同，請(qǐng)判斷其中坡度最陡的是一幅圖是 ( )二讀圖分析題圖圖圖9.