化學九年級上冊第六單元碳和碳的氧化物金剛石石墨和C60教學設(shè)計化學-金剛石石墨C60

1、 教學設(shè)計教學目標知識與技能：（1）知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)；了解金剛石、石墨和C60都是碳元素形成的單質(zhì)。（2）了解木炭、活性炭的吸附性。（3）知道物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。過程與方法：（1）通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。（2）通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實驗，學會用對比實驗的方法來解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀：通過對C60、碳納米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學會用發(fā)展的眼光看問題，提高學生的科學素質(zhì)。教學重點金剛石、石墨的物理性質(zhì)及用途教學難點理解金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的原因，組織好學生實驗教學方法創(chuàng)設(shè)問題

2、情境 實驗探究 分析討論 歸納總結(jié)教學用品投影儀、多媒體教學流程導入新課【提問】同種元素能否組成不同種物質(zhì)？【討論】為什么玻璃刀能夠切割玻璃片？玻璃刀上是一種什么物質(zhì)？【提問】金剛石有哪些性質(zhì)和用途？讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與已有的知識體系對金剛石從感性認識上升到理性認識。【引導】是否想知道更多有關(guān)金剛石的知識呢？觀看后請?zhí)顚懴嚓P(guān)學案?！静シ乓曨l】金剛石的物理性質(zhì)和用途?！咎釂枴客ㄟ^觀看金剛石的用途，你又了解到金剛石哪些用途？玻璃刀上有金剛石，硬度比玻璃大。1、金剛石在自然界中硬度最大。2、可以切割玻璃，也可以做鉆石（寶石）。認真觀看，記錄金剛石的物理性質(zhì)和用途。并填寫學案。實驗探究（二） 【

3、引導】同學們，已對金剛石有所了解，想不想知道你們手里的鉛筆中的鉛芯是什么物質(zhì)？是鉛嗎？請同學們將剛才削下的鉛芯粉末用手指輕輕地摸摸，有什么感覺？【提問】你知道石墨有哪些物理性質(zhì)和用途？【引導】同學們是否想知道更多有關(guān)石墨的知識呢？觀看后請?zhí)顚懴嚓P(guān)學案。【播放視頻】石墨的物理性和用途。【追憶】石墨的物理性質(zhì)和用途還有哪些？【討論】1、這種墨色物質(zhì)是什么？2、它與石墨是否有聯(lián)系？【引導】同學們是否知道這種黑色物質(zhì)是什么？它與石墨有何聯(lián)系呢？【播放視頻】焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性質(zhì)和用途。【提問】你又理解到哪些知識呢？【討論】（家庭實驗小超市）設(shè)計簡易凈水器。鐵鎖時間長了不易開啟，你有辦法解決

4、嗎？冰箱去味。葡萄酒脫色。【實驗探究】設(shè)計如何除去紅墨水中的顏色？【播放視頻】金剛石、石墨自述的相聲不是。石墨。很軟、油膩的感覺。深灰色、有金屬光澤、不透明、細鱗片狀固體。能制作鉛筆芯、干電池中的石墨電極，說明有良好的導電性?！緦嶒炋骄俊空埻瑢W們將自己桌上的導線、電池、燈泡、鉛筆芯連接起來，學生們很快連接起來，燈泡亮了。認真觀看。火箭的通風管、石墨坩堝（耐高溫30003500）石墨電極、電刷、飛機、宇航、核反應減速器等?！吧窳钡陌l(fā)射火箭就是用石墨通風管?！緦嶒炋骄俊空埻瑢W們將蠟燭點燃，在火焰上方2-3cm處將刀片烘烤一分鐘，熄滅蠟燭，待小刀稍將冷卻，仔細觀察刀片的變化，請用手輕輕摸摸，有什么

5、感覺？刀片上有一層黑色物質(zhì)。（炭黑）有一種油膩感。焦炭、木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的，它們是混合物。活性炭、木炭具有吸附能力，是因為具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)學生自行設(shè)計并實驗，對實驗結(jié)果進行分析，將結(jié)論進行交 流，并對比。 親自感受。考查學生自己的生活經(jīng)驗。分析歸納能力。培養(yǎng)學生的探究能力和探索能力。培養(yǎng)愛國愛科學的熱情。學生積極回憶，培養(yǎng)分析問題、處理問題、認真思考的能力。 探索新知【引導】同學們強烈的求知欲望深深的感動了我，近年來，科學家們積極研究，又發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)，同學們一定想知道，對嗎？【播放視頻】C60分子介紹。【提問】你又理解到哪些知識呢？【講授】隨著科技

6、的不斷發(fā)展，一些新的單質(zhì)碳又相繼發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的用途將不斷擴大。【播放視頻】納米管材料。【提問】你又理解到哪些知識呢？【引導】學好化學可以為人類制造出更多更新的材料，為人類造福。【提問】今天我們共學習了幾種物質(zhì)？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？【提問】為什么金剛石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差異呢？石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的物理變化還是化學變化？C60分子具有金屬光澤、抗腐蝕、導電極低，與絕緣體相差無幾金剛石、石墨、C60分子、焦炭、木炭、活性炭、炭黑。金剛石、石墨、C60分子是碳的三種單質(zhì)，焦炭、木炭、活性炭、炭黑是石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)成的，它們是混合物。培養(yǎng)學生的探究能力和探索能力。激發(fā)求知欲

7、望。感受新知識。培養(yǎng)分析歸納的能力。學會總結(jié)。反思、評價 【總結(jié)】學完本課你知道了什么？請用一句話對本課所學知識談?wù)勀愕捏w會。石墨也有很多用途，并且在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為金石，發(fā)生的是化學變化。決定性質(zhì) 用途體現(xiàn)1、不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種無素也可以組成不同的物質(zhì)。如金剛石、石墨、C60分子等都是由碳元素組成的單質(zhì)。2、木炭和活性炭具有吸附性。學會歸納、并交流學以致用展示練習題（見多媒體課件）1 、連線題（略）2 、應用知識解釋3 、拓展思維的發(fā)散題教師適時加以引導學生思考，交流回答問題了解學生對知識的掌握情況，培養(yǎng)運用知識的能力教學反思：本節(jié)課以碳的知識為載體，激發(fā)學生學習化學的興趣；以C60、碳納米管、C240的發(fā)現(xiàn)和研究的介紹，培養(yǎng)學生學生用發(fā)展的眼光看待問題；借