中考復(fù)習(xí)專題一認(rèn)識生物課件17張

1、2019生物會考目標(biāo)2、優(yōu)秀率： 85%1、平均分：923、合格率：100%生物會考復(fù)習(xí)計劃一、3.20 5.18（42天）第一輪復(fù)習(xí)（全面）二、5.195.31（10天）第二輪復(fù)習(xí)（專題）三、6.16.15（10天）第三輪復(fù)習(xí)（?？迹┱n前準(zhǔn)備：教材、紅筆、錯題本（記易錯知識、易錯題）復(fù)習(xí)課模式： 復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合教材完成考標(biāo)上的考點梳理填空部分； （各課代表課前檢查完成情況，并報老師） 復(fù)習(xí)課后要完成課導(dǎo)總復(fù)習(xí)相應(yīng)的課時同步作業(yè)；（收老師檢查） 專題一 認(rèn)識生物和研究生物的科學(xué)方法 考點一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P4一、生物的生活需要營養(yǎng)1、綠色植物如何獲取營養(yǎng)？通過根的吸收

2、作用吸收水分及無機(jī)鹽通過氣孔吸收二氧化碳通過自身光合作用制造有機(jī)物2、動物等生物如何獲取營養(yǎng)？動物直接或間接以植物為食獲取營養(yǎng)（異養(yǎng)）（自養(yǎng)）濕潤的體壁肺和皮膚鰓肺（氣囊輔助）肺表膜二、生物能進(jìn)行呼吸 什么是呼吸？是指生物體與外界進(jìn)行氣體交換的過程考點一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P4、七下P45、八上P84二、生物能進(jìn)行呼吸1、呼吸和呼吸作用是一回事嗎？呼吸是指生物體與外界進(jìn)行氣體交換的過程；呼吸作用指細(xì)胞將有機(jī)物分解而獲得能量的過程，主要發(fā)生在線粒體中。2、植物能呼吸嗎，也有呼吸作用嗎？所有生物的生命活動都需要通過呼吸作用獲得能量，植物、細(xì)菌、真菌同樣需要呼吸作用3、呼吸作用一定需要氧氣嗎？

3、不一定，如酵母菌在無氧條件下可將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，乳酸菌在無氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生乳酸?？键c一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P5三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（排泄）1、生物通過哪些方式排出體內(nèi)廢物？排汗（水和無機(jī)鹽，尿素）；排尿（水和無機(jī)鹽，尿素） ；呼出氣體（二氧化碳和水）、植物落葉等。2、排糞便屬于排泄嗎？排糞便是食物殘渣，并不是由細(xì)胞生命活動產(chǎn)生，所以排便不屬于排泄，而稱為“排遺”?？键c一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P5四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）1、典型的例子有哪些？如植物含羞草、“朵朵葵花向太陽”，動物發(fā)現(xiàn)獵物后捕食，草履蟲趨利避害的實驗2、應(yīng)激性與反射是什么關(guān)系？反射是動

4、物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部刺激作出的有規(guī)律反應(yīng)，屬于高級的應(yīng)激性。 應(yīng)激性反射考點一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P6五、生物能生長和繁殖1、多細(xì)胞生物生長的原因是什么？細(xì)胞分裂、生長和分化2、繁殖是生物產(chǎn)生新個體的過程。病毒：自我復(fù)制細(xì)菌：分裂真菌：孢子植物：扦插、嫁接、壓條、營養(yǎng)生殖、分枝、孢子生殖等和有性生殖人等動物：有性生殖補充：克隆是無性生殖試管嬰兒是有性生殖酵母菌、水螅的出芽生殖是無性生殖考點一：生物的特征 對應(yīng)教材七上P61、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生崽會打洞”屬于生物繁殖中的哪類現(xiàn)象？遺傳2、“豬一窩生九崽，連母十個樣”屬于生物繁殖中的哪類現(xiàn)象？變異六、生物有遺傳和變異的特性考點一：

5、生物的特征 對應(yīng)教材七上P7七、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒是一類由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物考點二：生物的基本類群病毒細(xì)菌真菌植物原核生物真核生物生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)動物無脊椎動物脊椎動物孢子植物種子植物藻類植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物被子植物有細(xì)胞壁無葉綠體有細(xì)胞壁有葉綠體無細(xì)胞壁無葉綠體思考：除了以上科學(xué)的分類方法，你還有哪些分類的方法？依據(jù)是什么？考點三：科學(xué)探究的基本方法觀察法調(diào)查法實驗法比較法直接觀察間接觀察（放大鏡、顯微鏡）全面調(diào)查（普查）抽樣調(diào)查對照實驗（單一變量原則）模擬實驗科學(xué)探究的基本方法練習(xí)：探究 一種非生物因素 對 某種動物 的影

6、響?？键c三：科學(xué)探究的基本方法 對應(yīng)教材七上P14-15光照溫度氧氣土壤濕度無機(jī)鹽酒精煙草浸出液鼠婦黃粉蟲金魚草履蟲水蚤小白鼠螞蟻自由選擇實驗材料、器材、藥品等，完成一個探究實驗，考慮：1、實驗應(yīng)該遵循哪些原則？3、除所控制的實驗變量外，其他條件如何控制？相同且適宜對照、單一變量、重復(fù)實驗原則1蚊子的幼蟲孑孓（ Jie Jue）生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：（1）提出問題： （2）作出假設(shè)： 。（3）實驗設(shè)計：取甲、乙兩個大小相同的燒懷，放入 量清水；如右圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中；將

7、甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；該對照實驗的變量是 。兩個燒杯中， 燒杯是對照實驗。（4）實驗結(jié)果：甲燒杯中的孑孓 ，乙燒杯中的孑孓 。（5）得出結(jié)論： 。孑孓生活需要空氣嗎？孑孓生活需要空氣等20空氣乙死亡正常孑孓生活需要空氣作業(yè)布置1、完成課導(dǎo)總復(fù)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容； 2、課前復(fù)習(xí)七上教材P12-P34，完成考標(biāo)同步訓(xùn)練（P7P9）； 1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有

8、兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3. 從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。 4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風(fēng)景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7. 學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上