2022年小學畢業(yè)儀式教師代表致辭

1、第5頁共5頁2022年小學畢業(yè)儀式教師代表致辭尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位家長、親愛的同學們：大家下午好！在這充滿生機、充滿希望的六月，我們相聚在這里，共同參加我校首屆畢業(yè)慶典。首先，請允許我代表全體師生，向各位領(lǐng)導、各位同學、各位家長，致以崇高的敬意和衷心的感謝。我校_名小學畢業(yè)生，經(jīng)過幾年的努力，完成了小學學業(yè)并全部畢業(yè)，在此,向同學們表示熱烈的祝賀?；厥走@一年來，我們共同經(jīng)歷的每一天，都是那么甜蜜。無論是課上老師的諄諄教導，你們的主動參與，還是課后無拘無束的交談，我們都像朋友一樣，共同學習，共同成長。教室里、走廊上、操場邊，柳樹旁，處處都留下了我們求知的身影。多少次，我們的陳老師、胡老

2、師一大早就來到教室，帶領(lǐng)同學們有效地早讀！多少次，我們的魏老師、王老師不厭其煩地為學生講解知識的重難點，一遍，又一遍！又有多少次，校園里留下了我與孩子們促膝談心的足跡！畢業(yè)班的老師在如此辛苦地付出，可是孩子的教育不是孤立的，是需要學校、家庭和社會三方面共同配合提高的。一年來，始終有一批家長同志們主動與我們保持著聯(lián)系，或老師家訪、或家長來校面談；或電話聯(lián)系；或網(wǎng)上聯(lián)系。其中，經(jīng)常與我們班主任老師、語數(shù)外任課老師保持聯(lián)系的家長有：六(1)班的李培培家長、湯瑤家長、王磊家長等，六(2)班的汪志成家長、郭莉家長、張浩家長等。這里感謝大家對孩子的付出，感謝各位對學校工作的支持！同學們，我們學校不僅教給你

3、們科學文化知識，而且教會了你們做人的道理如何去做一個大寫的人！艱辛和汗水是成功的彼岸，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量，增強信心，奮勇沖刺，自主自覺參與學習過程，刻苦學好文化知識，為自己、為父母、也為我們學校爭光！請記住：我們這里是同學們永遠的家,溫馨的家！在今后的日子里,歡迎同學們有空常回家看看。說到這里，我想起了這樣幾句詞：清晨，嘴角上翹，提升心情，相信我，是最棒的！Letssaytogether,OK?最后，祝同學們身體健康,學習進步！2022年小學畢業(yè)儀式教師代表致辭（二）大家好！我覺得復習工作大同小異，但每一個學校的復習又一定各有千秋，下面我將把我們田樓小學復習工作的大致情況向大家匯報

4、一下，我主要想從以下幾個方面來說一說一、關(guān)于辦公地點；從本學期開始，學校領(lǐng)導就安排我們六年級教師在同一個辦公室里辦公，而且我們數(shù)學教師的課務(wù)基本相同，要么都去上課了，要么都在辦公室辦公，這樣有利于整個年級教師的交流與探討，有時在無意識的交流中就會發(fā)現(xiàn)有些題型對整個年級來說普遍存在問題，而有些問題只是個別班級的現(xiàn)象，這樣有利于我們對癥下藥，共同提高。二、關(guān)于復習的試卷；從本學期開始，我們學校實行的是雙周練習制度，也就是學校每兩周為我們提供一份與教學進度相符的綜合試卷，正常的考試時間定在星期五的下午，批閱試卷的時間是同一周星期天的下午，通過測試的成績，我們領(lǐng)導會帶領(lǐng)各個教師分析得失，總結(jié)原因，我們

5、也會調(diào)整教學方法，以達到最好的教學效果。除了學校提供給我們的試卷外，平時我們幾位教師本著“扎實走好每一步”的原則，自己出試卷，我們根據(jù)每一周的教學內(nèi)容，每人出一份與本周教學內(nèi)容相關(guān)的試卷，這樣每一個班級每周就有四五份的練習，正好夠用，這樣的共同協(xié)作，我們也省時省力，而且博采眾長，也可彌補自己教學中想不周全的缺憾，考完我們自己私下也會大致評比一下，目的是尋找自己班級的薄弱環(huán)節(jié)，以便加強這部分知識的講解與鞏固。關(guān)于我們學校的復習情況我就介紹到這兒，下面根據(jù)領(lǐng)導朱校長的安排，我將就“比和比例”的知識這部分內(nèi)容，提出一些自己的看法，來與大家一起探討與交流。這部分內(nèi)容主要是復習比和比例的意義與性質(zhì)、按比

6、例分配問題、比例尺以及正反比例應(yīng)用題這幾大塊。其實，作為教師我們都知道復習課不易上得精彩，所以有人就曾這樣比喻新授課是栽活一棵樹，而復習課則是育好一片林。這就要求我們教師必須精心備課。不能把復習課變成舊知識的簡單重復。對于“比和比例”這部分內(nèi)容我認為除了條理化、系統(tǒng)化復習好基礎(chǔ)知識外，還要做到以下幾點一、精講多練、以點帶面；總復習時，我們不可能邊邊角角、面面俱到，只有抓住重點、以點帶面。比如這樣幾道練習題1、甲數(shù)與乙數(shù)的比值是2.25，甲數(shù)與乙數(shù)的比是(_)。2、A/B_1.5,A-B_60，A、B分別是(_)。這兩題考察的不是學生單一的知識，而是讓學生根據(jù)比、除法與分數(shù)之間的關(guān)系以及份數(shù)與具

7、體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系來解答，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。還有這樣的練習題在同一個平行四邊形中，告訴我們兩條不同的高的長度分別是4厘米與6厘米，求它們所對應(yīng)的兩個底的長度是(_)(_)。在本題中復習了兩用人才方面的知識，即化簡比及反比例的知識。二、一題多變、加以對比；就像以下這組練習題1、學校用地磚鋪地，鋪了_平方米要地磚27塊，照這樣計算，如果要鋪地_平方米，要地磚多少塊？2、學校用地磚鋪地，用每塊面積_平方米的地磚,要5塊鋪滿,如果用每塊面積為_平方米的地磚,需要多少塊鋪滿?諸如此類的題目有很多,只有通過對比,學生才能更易區(qū)別題型,理解題意.三、特定題型、總結(jié)規(guī)律；有句俗話叫“狗咬剌猬，無從下嘴

8、”。對于一些題型我們不能讓學生產(chǎn)生這樣一種局面，我們可以與學生探討出一定的規(guī)律與解題思路，例如這些題目原來黑兔與白兔只數(shù)比是35，把_只黑兔送人后，這時黑兔與白兔只數(shù)的比為12。問原來黑兔有多少只？在本題中原來與現(xiàn)在的白兔的只數(shù)沒有變，讓學生學會把不變量看作單位“1”，這樣的解題思路。與本題相類似的題目如今年小明與媽媽的年齡比是17，兩年后小明與媽媽的年齡比是15，問今年小明幾歲？在此題中小明與媽媽今年及兩年的年齡差沒變，把年齡差作為單位“1”。像這類有規(guī)律的題目教師可以舉一反三，讓學生達到觸類旁通的效果。四、薄弱環(huán)節(jié)、加強鞏固這就要視每個班級的實際情況進行一些針對性的訓練。五、特殊題型、必須強化例如一項工程，_人做要_天完成，_人做要多少天完成？學生不太容