三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文三篇（三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)）

1、第 第 頁三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文三篇（三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)）最新三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文1一。指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的資料，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改善評價同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、學(xué)情分析本學(xué)期任教三班級，經(jīng)過兩年多

2、的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分同學(xué)活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時留意力不易集中，課堂中同學(xué)參加教學(xué)活動較被動。還有一些同學(xué)作業(yè)時常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難。大多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但有的同學(xué)有馬虎的現(xiàn)象，還有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性還不夠，需要加強平常督促，異樣留意對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，使我我班繼續(xù)堅持優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上使每個班級總體水平進一步提高。三、教學(xué)目標：(一)知識與技能1、掌控三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算;了解24時計時法;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能認、讀、寫小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法。能認、讀、寫分數(shù)，會比較兩個分數(shù)的大小

3、，能計算同分母分數(shù)的加減法。2、初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡約圖形平移后的圖形;在實踐活動中，體會長度單位千米和毫米的含義，明白1千米=1000米，1厘米=10毫米，會進行簡約的單位換算;認識面積的含義，能用自選的單位估量和測量圖形的面積，認識面積單位，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式。 3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解“平均數(shù)”的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。(二)情感與立場 1、同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，有主動探究學(xué)習(xí)的愿望。 2、學(xué)會與人合作，并體會與他人合作的重要性。3、使同學(xué)經(jīng)受觀

4、測、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動的過程，了解同一問題可有不一樣的解決方法，并感受到數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點:1、了解長方形、正方形的一些特征，認識面積的含義，能用自選的單位估量和測量圖形的面積，掌控長方形、正方形的面積公式。2、掌控三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;。3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解“平均數(shù)”的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。五、教學(xué)措施:1、仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，更新自我的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善自我的教學(xué)，使自我在教學(xué)上能有所提高。2、仔細鉆研教材

5、，把握教學(xué)要求，促進同學(xué)的進展。充分利用同學(xué)的生活閱歷，讓同學(xué)在詳細生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動趣味、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動趣味的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具，培育同學(xué)的動手操作本領(lǐng)。3、在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)結(jié)合自我的生活實際，多照看學(xué)困生以及思維偏慢等的同學(xué)，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，表達了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育創(chuàng)新意識。關(guān)注同學(xué)的個體差異，有效的幫忙和引導(dǎo)，讓同學(xué)獲得勝利感。5、運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率幾同學(xué)自主探究的愿望

6、。6、結(jié)合同學(xué)的實際情景，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)同學(xué)啟動思維思索問題，獨立解決問題，掌控科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。7、進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的資料和形式上吸引同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成獨立思索、敢于提問、擅長傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。8、增加實踐活動，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。六、培優(yōu)輔差措施(一)培優(yōu)對于優(yōu)秀生要在培育閱讀本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字和朗讀。(二)輔差1、理解，尊敬后進生，愛

7、護后進生的自尊心。2、以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者，每人幫忙一個差生。3、對癥下藥，因材施教，力爭做到：關(guān)懷愛惜后進生，激勵后進生“想學(xué)”的愿望;依據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)”;在講新課時，我適當(dāng)降低起點，分散難點，讓同學(xué)感到“能學(xué)”;依據(jù)后進生的學(xué)習(xí)特點，改善后進生的學(xué)習(xí)方法，使后進生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)” ;實時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生提高學(xué)習(xí)成果。4、對同學(xué)進行分類輔導(dǎo)?；A(chǔ)不一樣的輔導(dǎo)的資料也依據(jù)其實際進行，如王燦港，我計劃每一天教他一個字，按部就班，漸漸提高。5、借助同學(xué)家庭的能量實時地給

8、同學(xué)供應(yīng)輔導(dǎo)和矯正。6、建立檔案，積累轉(zhuǎn)化閱歷。七、課題討論依據(jù)學(xué)校的課題討論，我班決斷開展在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培育自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)的討論。最新三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文2新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在簡便的學(xué)習(xí)氛圍中，掌控所學(xué)知識，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一、同學(xué)情景分析：三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。所以還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動

9、參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的資料豐富多采，形式多樣，富有吸引力;并且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊教材包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)資料。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一

10、位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，資料比較簡約，此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，能夠擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng);同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡約的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)資料，為進展同學(xué)的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。經(jīng)過這些資料的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步構(gòu)成辨別方

11、向、表達與溝通物體所在的方向的本領(lǐng)等。經(jīng)過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的須要性，認識面積單位，掌控長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些資料的教學(xué)能夠進一步進展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和本領(lǐng)。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的

12、數(shù)據(jù)分析;經(jīng)過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡約的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀測、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教學(xué)依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識

13、解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。三、課標對本冊教材的教學(xué)要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，

14、能描述行走的路徑。5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中

15、的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。9、初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀測、分析及推理的本領(lǐng)。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標1、教學(xué)重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)資料。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)資料。2、奮斗目標1、在老師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，從而進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)

16、反思和評價。3、在老師的鼓舞和指導(dǎo)下，能進取地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)活動感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。4、在老師和同學(xué)的鼓舞幫忙下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。5、在解決實際問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理本領(lǐng)和演繹推理本領(lǐng)。五、突出重點、突破難點的詳細措施1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展同學(xué)的思維點擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使同學(xué)在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納問題式教

17、學(xué)與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學(xué)會相互幫忙，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，加強合作意識，提高溝通本領(lǐng)。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。5、對學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們進取參與拓展練習(xí)，課堂上預(yù)備一些不一樣層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。六、教學(xué)專題討論計劃主題：如何提高同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)方法：1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。2、進一步學(xué)會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡

18、約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動，進取與同學(xué)溝通自我在解決問題時的思索與所選用的方法。4、在老師的指導(dǎo)下，能常常反思自我的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷。能利用估量，確定解決問題結(jié)果的合理性。七、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算本領(lǐng)差，解決問題不會分析，應(yīng)對以上情景，預(yù)備采用如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)進取性，多留心觀測他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。(2)課堂練習(xí)中，督促他們仔細完成，遇到不明白的地方要大膽問。(3)采用“一幫一、一對紅”的措施，

19、共同提高，共同進展。2、尖子生的培育(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維本領(lǐng)。(2)進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自我。最新三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標的基本理念，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而構(gòu)成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學(xué)知識和須要的應(yīng)用技能。二、情景分析：(一)班

20、級情景分析：本屆三班級同學(xué)已運用了兩年半的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)制造了條件。本學(xué)期除了要加強同學(xué)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。(二)教材分析本冊教材資料包括下頭一些資料：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。1、數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的資料主

21、要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。細心設(shè)計教學(xué)順次，加大教學(xué)步子，留給同學(xué)更大的探究和思索空間。不涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調(diào)動同學(xué)已有的計算知識和閱歷，讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫忙人們解決問題的工具，逐步構(gòu)成應(yīng)對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇相宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計算到達解決問題的目的這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。3、量的

22、計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面留意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡約的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的資料，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡約問題連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀測、猜想、試驗、推理等活動

23、學(xué)習(xí)簡約的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。6、實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計學(xué)?！眱蓚€數(shù)學(xué)實踐活動。三、本學(xué)期教學(xué)目標：1、使同學(xué)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使同學(xué)初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使同學(xué)認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。5、使同學(xué)認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正