《聲音的產(chǎn)生》優(yōu)質(zhì)課件蘇教版科學(xué)1

1、粵教科技版 小學(xué)科學(xué) 四年級(jí)上冊(cè)第3單元 聲音第17課 聲音的產(chǎn)生為什么吹、敲、彈都可以讓樂(lè)器發(fā)出聲音？ 為 什 么 吹、拉、彈、打不同的樂(lè)器，都可以發(fā)出聲音呢？各種樂(lè)器的演奏方法不同，但都能發(fā)出美妙的聲音古箏排簫大鼓 模仿鼓、古箏、排簫的發(fā)聲方法，讓下面的幾種物體發(fā)出聲音，你有什么辦法？ 鐵罐可以模仿哪種樂(lè)器呢？ 觀察鐵罐、試管、橡皮筋發(fā)聲伴隨的現(xiàn)象。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 除了樂(lè)器，還有很多物體也可以發(fā)出聲音。觀察更多的發(fā)聲現(xiàn)象，描述這些現(xiàn)象的共同特征。 敲擊音叉，聽聽音叉發(fā)出的聲音，再按住音叉，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 讓正在發(fā)出聲音的物體立刻停止發(fā)聲？找出可行的方法，并記錄聲音停止前后這些物體狀態(tài)的變化

2、。聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)有聯(lián)系嗎？1.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術(shù)推進(jìn)已有不短的時(shí)間。2.對(duì)于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術(shù)或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)福音，也可能對(duì)人類的健康造成損害。3.關(guān)鍵問(wèn)題在于，科學(xué)界至今不能確認(rèn)，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無(wú)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問(wèn)題顯得有些敏感。4.在我們看來(lái)，轉(zhuǎn)基因食品在當(dāng)下中國(guó)所引發(fā)的爭(zhēng)議，看起來(lái)相當(dāng)復(fù)雜，但歸結(jié)起來(lái)，不外是科學(xué)邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結(jié)果。從科學(xué)角度看，這件事情很麻煩，是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認(rèn)證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個(gè)漫長(zhǎng)的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費(fèi)中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會(huì)一致。但就原則而言，在沒有明確的科學(xué)結(jié)論之前，任何對(duì)轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7.穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢(mèng)，具備了無(wú)限的屬性。自然之子天真而崇高的想象力是對(duì)我們神五、神六的理想設(shè)計(jì)。當(dāng)我們通過(guò)超越自身而實(shí)