規(guī)律性運(yùn)動(dòng)與性別差異對(duì)大學(xué)生身體意象影響的立項(xiàng)報(bào)告

1、規(guī)律運(yùn)動(dòng)與性別差異對(duì)大學(xué)生身體意象影響的立項(xiàng)報(bào)告1.立項(xiàng)依據(jù) 1.1研究必然形勢(shì) 1.2國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì) 1.3研究意義2.研究?jī)?nèi)容與目標(biāo) 2.1研究?jī)?nèi)容 2.2研究目標(biāo)3.研究方案4.關(guān)鍵技術(shù)及可行性分析5.時(shí)間進(jìn)程安排6.資金預(yù)算7.參考文獻(xiàn)研究必然形勢(shì)本研究主要探討規(guī)律運(yùn)動(dòng)與性別差異對(duì)大學(xué)生身體意象的影響，希望能夠發(fā)現(xiàn)改善大學(xué)生的身體意象和體育鍛煉行為的方法。 由于這一概念不僅是個(gè)體對(duì)其外表、能力、健康等自我體征的一種情感體驗(yàn)和態(tài)度，而且它還與社會(huì)審美價(jià)值觀等一道共同決定和影響著個(gè)體的飲食控制、運(yùn)動(dòng)參與、整容塑身、尋醫(yī)問(wèn)藥、衣著打扮和美容化妝等許多自我生活的行為模式，身體意象形成了我們身體

2、自尊及整體自我價(jià)值最重要的部分，因而一直受到心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域研究的關(guān)注。 現(xiàn)在由于社會(huì)的發(fā)展，生活條件好轉(zhuǎn)，肥胖現(xiàn)象也比較明顯，再有青年女性對(duì)身材的過(guò)于關(guān)注，進(jìn)而導(dǎo)致過(guò)度節(jié)食，最后引發(fā)的系列生理、心理問(wèn)題。所以目前青少年的身體意象扭曲現(xiàn)象逐漸增多 國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)Doswell 等人針對(duì) 146 位 9-13 歲黑人女孩的研究中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)能建立正向的身體意象并降低憂郁，增進(jìn)自尊與自信。Richman 和 Shaffer針對(duì)大學(xué)女生過(guò)去在高中時(shí)代所參與運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，探討其自尊建立的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生正向的身體意象。Asci 等人則以土耳其運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員的青少年各 174 位調(diào)查其身體

3、意象的差別,結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員大多擁有正向的身體意象,且在學(xué)校運(yùn)動(dòng)比賽和日常生活中更具信心。Wilcox也從研究中發(fā)現(xiàn)，有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的女生身體意象滿意程度較高；相反的，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的女生，身體意象滿意程度較低。但另一方面，黃淑貞、洪文綺以537位大學(xué)生進(jìn)行身體意象和運(yùn)動(dòng)行為的長(zhǎng)期追蹤研究卻發(fā)現(xiàn)身體意象和運(yùn)動(dòng)行為沒(méi)有關(guān)系。王正松的研究發(fā)現(xiàn)不同性別和不同運(yùn)動(dòng)行為在身體意象之體能評(píng)估上有交互作用。這些研究對(duì)體育鍛煉行為的分類只是簡(jiǎn)單分成“有”和“無(wú)”兩種，沒(méi)有進(jìn)行鍛煉行為的意圖和行為的階段劃分。而在身體意向的概念方面也有分歧，有的研究只是進(jìn)行了外表評(píng)價(jià)和外表取向方面的調(diào)查和研究，沒(méi)有對(duì)身體意向進(jìn)行全面的考

4、核。更重要的是，目前有關(guān)身體意象的研究大部分是國(guó)外的，或者是港臺(tái)地區(qū)的，大陸境內(nèi)關(guān)于體育鍛煉與身體意象的關(guān)系的研究還未見(jiàn)到。研究意義 本研究的意義在于身體意象和體育鍛煉關(guān)系的研究在國(guó)內(nèi)開(kāi)展比較少，人的意識(shí)和行為是受文化背景、環(huán)境因素影響的，所以盡管身體意象和體育鍛煉的研究在國(guó)外早就有開(kāi)展，但是在本土研究同樣的內(nèi)容還是有一定的應(yīng)用價(jià)值。另外本研究還將體育鍛煉分成5個(gè)階段，比以往的研究更加細(xì)化，這是本研究的創(chuàng)新。研究?jī)?nèi)容1對(duì)身體意象量表進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。2. 性別因素對(duì)大學(xué)生身體意象各維度是否有影響。3. 規(guī)律運(yùn)動(dòng)因素對(duì)大學(xué)生身體意象各維度是否有影響。研究目標(biāo)a. 身體意象中的體能評(píng)價(jià)相當(dāng)于是鍛煉者

5、對(duì)體育鍛煉的自我效能，因此會(huì)對(duì)體育鍛煉行為維持產(chǎn)生影響。身體意象的外表取向、體能取向和健康取向可能是體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，所以無(wú)意圖期和意圖期以后階段的鍛煉者，其外表取向、體能取向和健康取向這幾個(gè)構(gòu)成模式會(huì)有差異。b. 體育鍛煉可以改善體形、提高體能、促進(jìn)健康、減少疾病，因此體育鍛煉也會(huì)影響身體意象的各個(gè)方面。c. 本研究采用橫斷面的調(diào)查，研究不同體育鍛煉階段的大學(xué)生，其身體意象的各個(gè)層面的區(qū)別，以探討身體意向和體育鍛煉的關(guān)系，研究將對(duì)體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和自我、身體自尊等研究提供參考。研究方案（一）文獻(xiàn)資料法（二）問(wèn)卷調(diào)查法（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法（四）總結(jié)鑒定方案（一）文獻(xiàn)資料法：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究資料進(jìn)行收集

6、，并對(duì)資料進(jìn)行深入細(xì)致的研究和分析，以作借鑒。方案（二）問(wèn)卷調(diào)查法： 1、Cash多維度身體與自我關(guān)系問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn) 2、選擇500個(gè)身體狀況相似，并且高矮胖瘦相似的大學(xué)同學(xué)，男女生各250人分成a、b、c、d、e，5組，每組100人且50個(gè)男生50個(gè)女生，a組同學(xué)一年不運(yùn)動(dòng)，b組一年運(yùn)動(dòng)一次，c組同學(xué)每一個(gè)月運(yùn)動(dòng)一次，d組同學(xué)每周運(yùn)動(dòng)一次，e組同學(xué)每天運(yùn)動(dòng)一次。且每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同。最后測(cè)定他們的胖瘦以及他們的心理狀況。方案（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：所有數(shù)據(jù)的處理采用SPSS13.0軟件。1、描述性統(tǒng)計(jì)資料對(duì)于研究對(duì)象背景數(shù)據(jù)分布、身體意象各維度概況的描述，以平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行描述。2、推論性統(tǒng)計(jì)資

7、料（1）以獨(dú)立樣本T 檢驗(yàn)(t-test)考查不同性別大學(xué)生在身體各部位滿意度、BMI的差異情形，以配對(duì)T 檢驗(yàn)考查大學(xué)生體重自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的差異。（2）以性別和規(guī)律運(yùn)動(dòng)作為固定因素，運(yùn)用雙因素方差分析考查其對(duì)身體意象十個(gè)維度的影響。方案（四）總結(jié)鑒定：完成擬定的調(diào)查報(bào)告和論文，通過(guò)鑒定。關(guān)鍵技術(shù)及可行性分析課題負(fù)責(zé)人及成員除承擔(dān)學(xué)校一定教學(xué)工作量外，均有足夠時(shí)間參與本課題的研究工作，按時(shí)完成課題有充分時(shí)間保證。課題組成員由高級(jí)職稱、碩士組成，具有較強(qiáng)的科研能力，長(zhǎng)期從事高校體育教育和體育研究，并在自己研究方向上均由研究成果，本校是一所電子信息特色明顯，經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)，工、理、經(jīng)、

8、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的高等學(xué)府，學(xué)校具有良好的科研氛圍、齊全的學(xué)科，豐富的圖書資料、雄厚的師資力量，為本課題的研究提供了良好的條件。 時(shí)間進(jìn)程安排（1）2012年5月2012年6月 結(jié)合已有的文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，豐富課題所需。（2）2012年7月2009年8月 完成問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)及問(wèn)卷的修訂完善。（3）2012年9月2013年1月 完成問(wèn)卷的發(fā)放與回收工作，完成數(shù)據(jù)的收集與整理。（4）2013年2月2013年3月 處理數(shù)據(jù)、撰寫、修改論文。資金預(yù)算資料費(fèi)200元，購(gòu)買相關(guān)書籍 調(diào)研費(fèi)150元，用于調(diào)查表和相關(guān)資料 其他50元，用于復(fù)制和打印 合計(jì)400元 參考文獻(xiàn)Cash所編制的量表和分量表陳紅青少年身體自我的理論與實(shí)證研究（博士論文）D重慶：西南師范大學(xué)心理學(xué)院，2003朱曉慧藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的體象與心理健康的關(guān)系（碩士論文）D上海：華東師范大學(xué)，2006古琪雯青少女體型不滿意、社會(huì)體型焦慮與飲食異常傾向之關(guān)系研究（碩士論文）D臺(tái)北：國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)衛(wèi)生教育研究所，