石油社創(chuàng)新思維與方法教學包課程

1、課程名稱：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程性質：公共課學分：2計劃學時：28 學時適用專業(yè)課程名稱：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程性質：公共課學分：2計劃學時：28 學時適用專業(yè)：所有專業(yè)創(chuàng)新教育是當前我國高校全體學生的一門公課程順應新時代發(fā)展的要對高等院校各專業(yè)學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和開發(fā)有很大的幫助。它可以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新的意識和能力，提高大學生的綜合素質和競爭力，是學校素質教育的一個重要組成部分。通過本課程的學習，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等方面的品質，具有較強的針對性和實用性，對大學畢業(yè)生有著重要的實踐指導作用；能夠幫助畢業(yè)生認清當前社會的需要，認識自身能力，促進大學生職業(yè)素質的發(fā)展總體目標

2、：本課程的教學在于對學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力進行科學指創(chuàng)新有關知識的介紹，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新能力，為今后的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎。通過課程的學習，使學生建立積極自信的人生態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和心理素質，形事業(yè)心和責任感。具體體現在以下幾個方面（一）能力目標1.能利用比較科學、全面的方法對自己進行分析，深入了解、性格力傾向2.樹立自己的專業(yè)意識，初步確定自己的職業(yè)方向3.掌握與同學、老師、同事建立良好關系的方法和技巧4.掌握創(chuàng)新的方5.具備較強的專業(yè)技能，良好的協調能力；6.具備自我認識與分析技能、信息搜索4.掌握創(chuàng)新的方5.具備較強的專業(yè)技能，良好的協調能力；6.具備自我認識

3、與分析技能、信息搜索與管理技（二）知識目標1.了解基本的創(chuàng)新基礎知識2.掌握創(chuàng)新的深度理解，包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力等3.具備初步的創(chuàng)新能力本課程的設計總體是做到真高等教育的要求，注重實用性，理論為實設，教師為實用而教，強調以案例為引導、以實訓，以實際技能為目體現學生學習的主體地位，使課程內容具有實踐性、層次性、趣味性，實現“”與實在教授課程內容的同時建立個案輔導。教師在教學中根據學生的特點和需要教學內容可以在標準的基礎上靈活掌握，理論教學和實踐教學按適當的比例進進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提是了解“創(chuàng)新”、了解自己，在充分認識“創(chuàng)新”基礎上，才能對自己的職業(yè)生涯進行較切實可行的規(guī)根

4、據創(chuàng)新思維與方法，結合現代大學生的具體特點和畢業(yè)后職業(yè)發(fā)狀況，將教學內容分8個模塊：創(chuàng)新的基礎知識、創(chuàng)新精、創(chuàng)新養(yǎng)、創(chuàng)新方法的選擇、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維的開發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維的訓練序情境課程內容及學1了解創(chuàng)新的基本熟悉創(chuàng)序情境課程內容及學1了解創(chuàng)新的基本熟悉創(chuàng)新的類型和尺了解創(chuàng)新的源知道科技創(chuàng)新和知識創(chuàng)新的相關了解創(chuàng)新驅動發(fā)22熟悉創(chuàng)新精神的內涵與掌握創(chuàng)新精神的基掌握大學生創(chuàng)新精神的23熟悉創(chuàng)新意識的內涵與掌握創(chuàng)新意識的特征與基了解創(chuàng)新意識與實踐能力的關系44創(chuàng)新的選知道創(chuàng)新方法的概念與掌握創(chuàng)新方法的45創(chuàng)新的了解創(chuàng)新能力的概念與掌握創(chuàng)新能力的基46了解創(chuàng)新思維的內涵與掌握創(chuàng)新思維的基本活掌

5、握基本的創(chuàng)新思維熟悉創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的了解傳統觀念和固定觀念的概念，熟悉思維和思維定勢。4選用建議參：，2017創(chuàng)新思維與方法，中主編大2.教學建議本課程的教學可以采用多種靈活的教，包括：教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講座選用建議參：，2017創(chuàng)新思維與方法，中主編大2.教學建議本課程的教學可以采用多種靈活的教，包括：教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講座、社會實踐（參、專業(yè)實習等、集中教學輔導。在授課過程中，借助案例、等活躍課堂氣氛。調動學生的主動性，使學生在參加活動的過程中，既加深了對知識的理解，又提高了動手的能力教學中注意做到以下幾點：（一）以學生為主體，以引導為空洞只會降低學生的學，應以學生為中心，挖掘學生的潛力。生在

6、課堂上大膽地談自己的想法和感受。以便老師能了解學生內心的想法，便于開展職業(yè)規(guī)劃的指導活（二）結，開展互動教7了解傳統觀念與固定觀念了解思維和思維定掌握創(chuàng)新思維的影48了解創(chuàng)新思維的根本目的熟悉創(chuàng)新思維訓練的具知道創(chuàng)新思維訓練的類型掌握創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式4在課堂中安排一些互動環(huán)節(jié)，如：案，課堂測試，課堂，角色扮辯論等。通過互動式活動，提高學在課堂中安排一些互動環(huán)節(jié)，如：案，課堂測試，課堂，角色扮辯論等。通過互動式活動，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達表達的能力，進一步深化學生的團結協作意（三）傳統與現代相結合，課堂內外相結合在教學過程中，適當地安排學生利用晚自習時間上網查找資料，整理資料，用于分析和找出職業(yè)規(guī)劃的方案；走出課堂，利用課余時間到社會開實踐活動，打破傳統的教學方式，提高學生的社會活1.教師基本要求（1）進行創(chuàng)新意識的灌輸。悉心教育、立德樹人、熱愛學生、嚴謹治學、因材施教、以身作則、務實進取、團結協作，師德高（2）具有較廣的知識面，了解創(chuàng)新的特