企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得導(dǎo)讀:本文是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的文章，如果覺得很不錯， 歡迎點評和分享！【篇一：企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】執(zhí)行力，一直是困擾企業(yè)發(fā)展的重要問題。一個企業(yè)管理的好與 壞，關(guān)鍵在于上級傳達的指標(biāo)，安排的工作任務(wù)夏季是否能夠及時有 效地完成，而不拖泥帶水。企業(yè)不缺乏制度，不缺乏有效的管理，而 是缺乏一種精神復(fù)命精神。因此如何提升執(zhí)行力，如何提升團隊 活動力成為企業(yè)發(fā)展必須解決的問題。因此，學(xué)習(xí)與成功對掌握執(zhí)行力有著重要的意義。要想在事業(yè)上，工作中獲得成功，就必須注意三件事：1、要具備專業(yè)知識，相信自己有能力勝任。2、是要學(xué)會合理的支配時間。3、是要學(xué)會控制自己，不能因為工作緊張而有沉重的心

2、理壓力。而且還有七條是需要我們明白的：L要有條不紊地安排工作，召開會議前要有充分的準(zhǔn)備。發(fā)言 時要使用通俗易懂的語言，簡明扼要地進行敘述。說話要大膽，不能 吞吞吐吐，同時要注意不要讓別人打斷你的講話。2、不要過多的使用肢體語言，那樣只會給人手舞足蹈的感覺。3、不要裝作對自己的下屬你都一樣喜歡,要學(xué)會“對事不對人。 要把精力集中在本公司要完成的工作任務(wù)上，不要把精力分散到員工 程針對性再強，如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。 還有就是一個企業(yè)本身的文化,要想借助培力11師一己之力進行再造的 話幾乎是一個美麗的神話。不培訓(xùn)，要馬兒跑，又不給馬兒吃草； 愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或

3、是把培訓(xùn)作為獎勵；頭痛醫(yī)頭, 腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作， 再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內(nèi)部外部 環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓(xùn)界的看法多數(shù)是”就像 做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應(yīng)付。第三點憂慮來自我們做培力11師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi) 部培訓(xùn)的角度談個人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型， 以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有 專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活躍的民營企業(yè)中的制造型企 業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因 為品管需要用到培訓(xùn)這么一種方式

4、。在這種情況下，大家的主要精力 都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面 難以把提高自己的培訓(xùn)能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。 個人如此，企業(yè)亦然。所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識不斷提高且需求激 增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相 信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了 萬里長征”的第一步，有了老師 教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合 格的培力II師進而成長成為優(yōu)秀的培力11師?！酒浩髽I(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】執(zhí)行力，一直是困擾企業(yè)發(fā)展的重要問題。一個企業(yè)管理的好與 壞，關(guān)鍵在于上級傳達的指標(biāo)，安排的工作任務(wù)夏季是否

5、能夠及時有 效地完成，而不拖泥帶水。企業(yè)不缺乏制度，不缺乏有效的管理，而 是缺乏一種精神復(fù)命精神。因此如何提升執(zhí)行力，如何提升團隊 活動力成為企業(yè)發(fā)展必須解決的問題。因此，學(xué)習(xí)與成功對掌握執(zhí)行力有著重要的意義。有三方面的意義，一是前面提到的任何人身上都有值得我們學(xué)習(xí) 的地方二是我們的學(xué)員本身就可能在某些方面比我們有更為獨到的 見解更為嫻熟的技能更為凸出的業(yè)績?nèi)桥嘤?xùn)本身是一個互動的過 程，也是一個相互學(xué)習(xí)促進提高的過程站在同學(xué)的角度就是要我們虛 心，站在培訓(xùn)師的角度就是要我們在虛心的同時更要注意自己未必是 最權(quán)威的而更多的是要從指導(dǎo)引導(dǎo)的角度去做好培訓(xùn)工作。我們都不是天才，提高完善成功的捷徑只

6、有勤學(xué)苦練正如老師們 一再強調(diào)的要成為培訓(xùn)師中的常青樹，靠自我吹噓和表面包裝是愚蠢 而不可行的一樣，如果有成功那也只能是一錘子買賣別人以后將不再 找你做。It匕次培訓(xùn)中老師們所講的培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)能力，特別是國家 企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求進行對照，把自己那只水桶的短板找出來, 然后制定可行的補桶計劃，采取切實可行的完善改進措施在以后的培 訓(xùn)師實踐中，我們必須養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)時刻反省的習(xí)慣，其實這也是我 們落實終身學(xué)習(xí)一個方面。們之間的關(guān)系或他們的家庭私事上去。4、不要裝作萬事通應(yīng)當(dāng)不恥下問。只要有利于實力你的威 信，是人感到和藹可親。因為在大家眼中，你并不是一個無懈可擊的 人。5、工作中與人接觸

7、要有幽默感，這樣有利于緩解緊張的氣氛。6、不要多談自己的私生活，以免造成誤解。不要聽信謠言，更 不能捕風(fēng)捉影，否則將會影響公司的人際關(guān)系，從而嚴(yán)重危害公司形 象。7、對于你下屬人員的工作，要努力做成客觀評價。現(xiàn)代社會是一個知識、文化高度發(fā)展的時代，缺乏知識、文化你 將追不上時代的腳步，必須將被社會淘汰。要想在工作中獲得成功, 你就需要不斷學(xué)習(xí)充電。適應(yīng)社會的發(fā)展?！酒浩髽I(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)心得體會】XXXX年X月X日至X月X日，受我們領(lǐng)導(dǎo)的委派，我有幸參加 了由山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心（隸屬山東省經(jīng)濟信息委員會職工教育 辦公室）舉辦的第74期山東省企業(yè)培訓(xùn)師高級培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，考試中心給我們安排

8、了三天兩夜的培訓(xùn)生活，對于我們每一位學(xué) 員而言這是終生難忘而緊張充實的三天。經(jīng)過緊張又愉快地學(xué)習(xí)，順 利地完成了所學(xué)課程，既學(xué)到了許多新知識新方法，又結(jié)識了許多同 行，從中學(xué)到了許多新經(jīng)驗。盡管時間較短，但感悟很深，收獲頗多， 基本上達到了參加培訓(xùn)的期許目的。主要心得體會如下：由于本身職業(yè)的原因，并不是在企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)師，作為一名專 業(yè)技術(shù)教師，總感覺培訓(xùn)與教課沒有根本的區(qū)別，但通過這次系統(tǒng)的 學(xué)習(xí)，讓我對企業(yè)培訓(xùn)師有了更深一層的認(rèn)識：一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的？在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大 的誤解:我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的，跟教師上課的程序一樣, 制

9、定授課計劃、課程表、編寫教案、備課、上課。但事實上，企業(yè)培 訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。在第一天一分鐘即席演講中我就 深刻體會到了這一點，如何客服自己緊張的情緒，有效的表達自己的 想法，在這短短一分鐘里都顯得那么的不自然。但通過趙漢卿老師一 天的講解，讓我們學(xué)會了（ 一）PTT的四個理念：投入多少，收獲 多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒 有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做你所學(xué)，進而教你所做。（二） PTT的PPP表：目的;目標(biāo)；過程；要領(lǐng)；收獲。（三） 人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在相互影響和 平衡的關(guān)系。（四）三階段及其重點，事前重點準(zhǔn)備好自己，過程

10、重 點處理好聽眾，事后重點還是自己。（五）自我管理之一：開心金庫。 利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的 壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。（六）自我管理之二：預(yù)演未來。 利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成 做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。在培訓(xùn)中PPP表的要素是什么，如何通過這些要素傳達我們要 學(xué)習(xí)掌握的知識；教會我們通過人格三層次來自我調(diào)試，來處理感覺、 思想、壓力之間的關(guān)系；通過自我管理、開心金庫 預(yù)演未 來”來提高自信，克服心理壓力。運用這些技巧，在之后兩天的“三 分鐘、五分鐘演講中，每一個學(xué)員都有相當(dāng)大的提高。從一開 始自己的不知所云

11、，直到最后的侃侃而談，激情四射。每一個轉(zhuǎn)變都 是這次培訓(xùn)的結(jié)果，都是大家努力學(xué)習(xí)的收獲。二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的通過這三天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙漢卿老師用 事實告訴我們，培訓(xùn)師必須具備:自我感知的能力、激勵他人的能力、 建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè) 界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力；良 好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的 能力；學(xué)習(xí)能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的 能力和案例分析能力，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游 戲、角色扮演等手法。企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要

12、的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn) 就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動起嘴來有兩下子，動起手來有兩刷子。培訓(xùn) 師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可 能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場 操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培 訓(xùn)或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂 得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧, 并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟的、市場的、質(zhì)量 的等方面的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源 開發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。成為一名職業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師需要學(xué)習(xí) 的知

13、識還有很多。這三天是難忘的三天，是充滿激情的三天。在豐富生動的培訓(xùn)課 程和團隊活動中，我不僅學(xué)到如何成為一名合格的企業(yè)培訓(xùn)師，更讓 我感受到大家的激情，團隊的力量！以后我將通過不斷努力，以高昂 的姿態(tài)展現(xiàn)我們培訓(xùn)師的優(yōu)秀品質(zhì)與職業(yè)形象。XXXXXXXXXX年X月X日【篇三：公司員工企業(yè)文化培訓(xùn)心得】聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們 每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃 自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也 不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人 選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常

14、善良 但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差 異。李總提出我們Xx公司管理的核心是以人為本，有人這樣說, 一個企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道 理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不 斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先 我們應(yīng)該認(rèn)識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個企業(yè)的優(yōu)秀 人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中 成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力, 特別是前者尤為重要。來到XX公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的 奮斗來實現(xiàn)自我價值，同

15、時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是 物質(zhì)上的，而且也包括精神上的【篇五：高級企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會】因為自己在企業(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管 理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式（當(dāng)然這也 許僅僅是我們企業(yè)情形）。摸著勢頭過河的干了這么多年，是到 了進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時候了。 當(dāng)然，還有一個重要原因是考取一個企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報讀 了這個企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此增強了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信 心。三個被澄清的誤識一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的？在接受培訓(xùn)之前，的確是存

16、在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在 企業(yè)做培訓(xùn)的不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信, 有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這 么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè) 要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、 經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目， 制定、實施培訓(xùn)計劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計劃、開發(fā)培訓(xùn)項目、開發(fā)培 訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、 人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的 組織管理、教學(xué)活動的實施

17、各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究 竟是吃什么飯干什么活的。按照老師的概括，企業(yè)培i) 11師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培1) 11工作的策劃 開發(fā)、組織實施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系-010015培 訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與IS09001中的質(zhì)量管理 者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理, 也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強培訓(xùn)師 自信心、調(diào)動培力11師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事 實告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵他

18、人的能力、 建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè) 界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力；良 好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的 能力；學(xué)習(xí)能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的 能力和案例分析能力，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游 戲、角色扮演等手法。企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn) 就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓(xùn) 師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可 能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場 操作演示能力，

19、對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培 訓(xùn)或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法 律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和 技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟的、市 場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以 及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的知識、工 具、能力。僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué) 的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培 訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的隨著世界經(jīng)濟一體化和我國經(jīng)濟的快速持續(xù)發(fā)展，推動國家對職 業(yè)培訓(xùn)的高度重視，促使企業(yè)對培訓(xùn)的需求激增。而個人為了適應(yīng)知 識和技能的不斷更新，應(yīng)對職場的競爭壓力，以獲得職業(yè)生涯的發(fā)展, 也必須