2019上三年級綜合實踐活動課教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 2019年下學期學科教學計劃科目： 綜合實踐 年級：三年級 授課教師： 時間： 2019.9.2 教綱要求綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教

2、學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 教材分析綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。 學情分析三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目

3、標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。教學措施 1、課程的實施方式 （1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。 （2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） （3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合） 2、課程的具體實施 （1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學

4、思路。 （2）充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。 （3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。 （4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。教 學 進 度周 次起止日期教 學 內(nèi) 容課時備注19.1-9.6跟著節(jié)氣去探究229.9-9.12校園節(jié)約調(diào)查與行動29.13中秋節(jié)39.16-9.20校園節(jié)約調(diào)查與行動249.23-9.27關(guān)愛身邊的動植物259.29-9.30我們的傳統(tǒng)節(jié)日210.1-10.7國慶節(jié)610.8-10.12家務勞動我能行2710.14-10.18紅領巾愛心義賣行動2810.21-10.25電腦小畫家2910.28-11.1網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)?1011.4-11.8學做簡單的家常菜21111.11-11.15奇妙的繩結(jié)21211.18-11.22今天我當家21311.25-11.29班會活動我參與21412.2-12.6班會活動我參與21512.9-12.13交流匯報2