2022年海南省瓊劇院事業(yè)編專業(yè)招考聘用16人（全考點）模擬卷-0

1、2022年海南省瓊劇院事業(yè)編專業(yè)招考聘用16人（全考點）模擬卷答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.事業(yè)單位人事爭議訴訟屬于_范圍。A: 刑事訴訟B: 行政訴訟C: 民事訴訟D: 民事、行政訴訟參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)最高人民法院關(guān)于人民法院審理事業(yè)單位人事爭議案件若干問題的規(guī)定法釋（2003）13號和最高人民法院關(guān)于事業(yè)單位人事爭議案件適用法律等問題的答復(fù)法函（2004）30號，人民法院審理事業(yè)單位人事爭議案件的程序運用中華人民共和國勞動法的相關(guān)規(guī)定。人民法院對事

2、業(yè)單位人事爭議案件的實體處理應(yīng)當(dāng)適用人事方面的法律規(guī)定，但涉及事業(yè)單位工作人員勞動權(quán)利的內(nèi)容在人事法律中沒有規(guī)定的，適用中華人民共和國勞動法的有關(guān)規(guī)定。人民法院審理事業(yè)單位人事爭議的案由為“人事爭議”。受案范圍為事業(yè)單位與其工作人員之間的人事爭議案件。事業(yè)單位人事爭議案件由用人單位或者聘用合同履行地的基層人民法院管轄?？梢钥闯鍪聵I(yè)單位人事爭議訴訟屬于民事訴訟。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題2.恢復(fù)交通(2)堵塞交通(3)醫(yī)護、交警人員及時趕到(4)救助傷員、疏散車輛(5)發(fā)生車禍_A: 23451B: 34512C: 25431D: 52341參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：

3、觀察可知，這是一起由車禍引發(fā)的事件，因此發(fā)生車禍應(yīng)作為事件的起點。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題3.從2013年6月15日開始，中國鐵路總公司正式實施_改革，推動其全面走向市場，加快向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變。A: 客運組織B: 貨運組織C: 服務(wù)方式D: 客運貨運參考答案: B本題解釋:B。解析：從15日開始，中國鐵路總公司正式實施貨運組織改革，推動鐵路貨運全面走向市場， 實現(xiàn)鐵路貨運加快向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)變。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題4.關(guān)于合理飲食有利于健康的下列說法正確的是_。A: 沒有水就沒有生命B: 飲用水越純凈越好C: 調(diào)味劑和營養(yǎng)劑加得越多越好D: 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜、

4、水果等堿性食物參考答案: D本題解釋:參考答案解析:【答案】D。解析：A項說法正確，但是與題干內(nèi)容無關(guān)，排除。B項，人們身體所需要的很多元素.一部分就是從飲用水中獲得的，因而飲用水并非越純凈越好，排除。G項，調(diào)味劑和營養(yǎng)劑不是越多越好.因為這些物質(zhì)中有不少是化學(xué)制品，長期或過量服用都可能對身體造成負面影響，排除。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題5.下面有關(guān)行政裁決的特征的表述，錯誤的一項是_。A: 行政裁決的主體是法律、法規(guī)授權(quán)的特定的行政機關(guān)B: 行政裁決的對象是特定的民事糾紛C: 行政裁決是行政主體實行的一種特殊的具體行政行為D: 行政裁決具有司法性質(zhì)但不具有法律效力參考答案: D本

5、題解釋:【答案】D。解析：行政裁決是指行政機關(guān)或法定授權(quán)的組織，對平等主體之間發(fā)生的、與行政管理活動密切相關(guān)的、特定的民事糾紛進行審査并作出裁決的具體行政行為，A、B、C項正確；行政栽決是行政機關(guān)行使裁決權(quán)的活動，具有法律效力。行政機關(guān)在實施行政裁決時，是以第三者的身份居間裁決民亊糾紛，有司法性質(zhì)，同時又是以行政機關(guān)的身份裁決爭議，具有行政性質(zhì)。因此，行政栽決具有司法性和行政性，稱為準司法性。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題6.差別比例稅率是指一種稅設(shè)兩個或兩個以上的稅率，不同納稅人按不同比例計算應(yīng)納稅額的稅率;累進稅率是指隨著征稅對象的數(shù)額由低到高逐級累進，所使用的稅率也隨之逐級提高的

6、稅率。下列各項中所提到的稅率，屬于差別比例稅率的是_A: 對于某企業(yè)來說，需繳納25%的企業(yè)所得稅，還需繳納5%的營業(yè)稅B: 我國個人所得稅中對工資薪金所得適用的稅率隨工資薪金所得增多而逐漸增多，從5%到45%共分為九檔C: 2009年1月20日至12月31日，我國對1.6升及以下排量的乘用車按5%征收車輛購置稅，對1.6升以上排量乘用車按10%征收車輛購置稅D: 我國自2009年1月1日起實施成品油稅費改革，將成品油價內(nèi)征收的汽油消費稅單位稅額每升提高0.8元，即由每升0.2元提高到1元參考答案: C本題解釋:正確答案是C考點多定義判斷解析第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞差別比例稅率強調(diào)“一種稅設(shè)兩

7、個或兩個以上的稅率”、“不同納稅人按不同比例”，而累進稅率強調(diào)“征稅對象的數(shù)額由低到高逐級累進”、“稅率也隨之逐級提高”。第二步：逐一判斷選項A項“25%的企業(yè)所得稅”和“5%的營業(yè)稅”是兩種不同的稅，不符合“一種稅設(shè)兩個或兩個以上的稅率”。B項“稅率隨工資薪金所得增多而逐漸增多”符合“稅率也隨征稅對象的數(shù)額由低到高逐級提高”，屬于累進稅率。C項“車輛購置稅”是一種稅，“1.6升及以下排量”以及“1.6升以上排量”符合“不同納稅人按不同比例”，5%和10%符合“一種稅設(shè)兩個或兩個以上的稅率”，因此C項符合定義。D項“單位稅額每升提高0.8元”不能體現(xiàn)“不同納稅人按不同比例”。故正確答案為C。7

8、.從教師與學(xué)生的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_。 A: 促進者 B: 研究者C: 建設(shè)者D: 開發(fā)者 參考答案: A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課程改革提出：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。故本題選A。本題所屬考點-教育理論綜合知識8.英格蘭有一首童謠起風(fēng)了，小貓餓死了:起風(fēng)了，風(fēng)把窗簾掀起來了。窗簾拍倒了花瓶，花瓶的水灑到地板上了。地板濕了，老婆婆滑倒了。她撞壞了椅子，木匠來修椅子了。木匠砍倒了一棵樹，大樹把面包師的房子砸

9、壞了，面包師搬家了。老鼠沒東西吃了。老鼠不來了一小貓餓死了。這首童謠意在：_A: 揭示了萬事萬物之間的因果關(guān)系B: 夸張地描述了人類社會的“多米諾現(xiàn)象”C: 說明世界上萬事萬物都有直接的聯(lián)系D: 提醒人們要注意身邊的任何一件事物的變化參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：這首童謠強調(diào)的是一種連鎖反應(yīng)。并非世界上萬事萬物都存在因果聯(lián)系，排除A項。C項本身表述錯誤。題干中并沒有強調(diào)“要注意身邊的任何一件事物的變化”，排除D項?！岸嗝字Z骨牌”是西方的一種游戲:將若干長方形的骨牌豎著排成一行，只要碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會接二連三的倒下去。人們將這種連續(xù)反應(yīng)的現(xiàn)象稱為“多米諾現(xiàn)象”。題干較為夸

10、張地描述了人類社會的連鎖現(xiàn)象，所以選B。本題所屬考點-題庫原題9.1929年10月下旬,一場資本主義經(jīng)濟危機的風(fēng)暴首先猛烈襲擊美國，不久擴大到加拿大、德國、日本、英國、法國等國，并波及許多殖民地、半殖民地和不發(fā)達國家，迅速席卷了整個資本主義世界這次危機持續(xù)到1933年，使資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了40%以上。造成資本主義經(jīng)濟危機的根本原因是_。A: 生產(chǎn)嚴重過剩B: 商品大量積壓C: 市場失靈D: 資本主義的基本矛盾參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)資料私有制與生產(chǎn)社會化之間的矛盾，即資本主義制度固有的基本矛盾。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題

11、10.荷蘭的國花是_。A: 茉莉B: 櫻花C: 玫瑰D: 郁金香參考答案: D本題解釋:【解析】荷蘭人認為郁金香是所有花卉中最美麗的一種，因此選它作為荷蘭的國花。本題選D。11.浙江縣域經(jīng)濟發(fā)展的各項指標得分最為接近的兩個縣區(qū)是：_A: 慈溪市、鄞州區(qū)B: 浦江縣、奉化市C: 慈溪市、建德市D: 蕭山區(qū)、余姚市參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展指標得分排名情況分析如下：本題所屬考點-題庫原題12.下列諺語中，描繪云貴高原的是_。A: 春雨貴如油B: 早穿棉祆午穿紗，圍著火爐吃西瓜C: 遠看是山，近看成川D: 天無三日晴，地?zé)o三尺平參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析

12、：“春雨貴如油”是指我國華北地區(qū)的春季，雨水像油一樣可貴，形容春雨寶貴難得?！霸绱┟薜n午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對我國新疆地區(qū)氣候特點的形象寫照。新疆深居內(nèi)陸，地處我國西北，受海洋影響小，是典型的溫帶大陸性氣候。這種氣候的主要特點就是夏熱冬冷、降水稀少，氣溫的年較差和日較差都很大?！斑h看是山，近看成川”是青藏高原地表形態(tài)的真實寫照，青藏高原雖然海拔高，但相對高度小?！疤鞜o三日晴，地?zé)o三尺平”描述的是我國云貴高原崎嶇的地形特點及多雨的氣候特點。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題13.省、自治區(qū)、直轄市的設(shè)立、撤銷、更名，須報_審議決定。A: 全國人民代表大會B: 國務(wù)院C: 全國人大常委會D

13、: 省級國家權(quán)力機關(guān)審議決定參考答案: A本題解釋:A解析國務(wù)院關(guān)于行政區(qū)劃管理的規(guī)定第3條明確規(guī)定：“省、自治區(qū)、直轄市的設(shè)立、撤銷、更名，報全國人民代表大會審議決定?！庇纱丝芍?，本題答案為A。14.行政訴訟中，被告無權(quán)_。A: 提起上訴B: 自行向原告和證人收集證據(jù)C: 改變自己所做的具體行政行為D: 做出停止執(zhí)行原具體行政行為參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:我國行政訴訟法第三十三條規(guī)定，在訴訟過程中，被告不得自行向原告和證人收集證 據(jù)。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題15.物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式是_。A: 運動B: 空間C: 無限D(zhuǎn): 質(zhì)量參考答案: A本題解釋:【

14、答案】A。解析：馬克思主義哲學(xué)認為，一切事物都是運動的，物質(zhì)只有在運動中才能存在，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題16.下列作家作品的表述正確的一項是_A: 賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的時候太陽照在桑干河上屬于解放區(qū)文學(xué)。B: 張?zhí)煲淼娜A威先生、沙汀的在其香居茶館里、陳白塵的上海屋檐下是國統(tǒng)區(qū)文學(xué)。C: 孫犁的荷花淀和柳青的創(chuàng)業(yè)史都是反映土地改革時期的長篇小說。D: 一代風(fēng)流紅旗譜李自成分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品。青春之歌林海雪原保衛(wèi)延安分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品。參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】B.張?zhí)煲淼娜A威先生是解放

15、區(qū)文學(xué)，上海屋檐下的作者是夏衍;C.孫犁的荷花淀反映抗日戰(zhàn)爭時期生活的作品;D.林海雪原的作者是曲波。本題所屬考點-人文歷史17._水面海拔-155米，是我國海拔最低的湖泊。A: 艾丁湖B: 鄱陽湖C: 洞庭湖D: 洪澤湖參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：艾丁湖位于新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市東南30km，吐魯番盆地最低洼處。湖水面海拔-155米，是我國海拔最低的湖泊。本題所屬考點-題庫原題18.下列關(guān)于新文化運動的論述正確的是_。A: 新文化運動是新的資產(chǎn)階級民主主義的運動B: 新文化運動仍然是舊的資產(chǎn)階級民主主義的文化運動C: “五四”前的新文化運動是舊資產(chǎn)階級民主主義的文化運動，“五

16、四”以后的新文化運動是新的資產(chǎn)階級民主主義的文化運動D: 新文化運動是一場資產(chǎn)階級革命運動參考答案: C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C解析以五四運動為界可以把新文化運動分為兩大階段，從1915年開始到1919年五四運動以前的新文化運動，是由小資產(chǎn)階級激進民主主義者發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的，屬于舊資產(chǎn)階級民主主義文化運動的范疇。在這一階段，新文化運動中“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟的樹立，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，并且推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。1919年五四運動，促使新文化運動進入了一個嶄新的歷史階段，在這一階段，馬克思主義得到廣泛傳播，為中國先進的知識分子所接受

17、，成為拯救國家、改造社會的思想武器。故五四運動以后的新文化運動屬于新的資產(chǎn)階級民主主義文化運動的范疇。本題所屬考點-題庫原題19.人民群眾之所以是歷史的創(chuàng)造者，其根本的原因在于_。A: 人民群眾是人口的大多數(shù)B: 人民群眾是社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者C: 人民群眾具有先進思想D: 人民群眾通曉歷史發(fā)展規(guī)律參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】生產(chǎn)力是人們改造和認識自然的能力，是社會發(fā)展的最終動力，也是歷史前進的根本力量。而人民群眾是生產(chǎn)力的最直接的體現(xiàn)者，因此才說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。所以正確答案為B。本題所屬考點-題庫原題20.下列哪一項不屬于或不能構(gòu)成法律關(guān)系？_A: 張三經(jīng)李四(精神病人

18、)的父母同意而收養(yǎng)李四B: 甲乙根據(jù)合同法訂立抵押合同C: 甲年滿10周歲時向乙購買了價值1000元的自行車D: 甲與乙約定選擇法院管轄參考答案: D本題解釋: 參考答案:D這道題出的有點問題，暫時鎖定下，有些地方選的答案是C，在這里個人認為是D21.從個人和社會相統(tǒng)一的觀點出發(fā)，人生價值的實現(xiàn)在于_。A: 完成對他人和社會需求的滿足B: 實現(xiàn)最大限度的自由選擇C: 滿足社會和自我多方面的需要D: 社會對個人尊嚴和需要的滿足參考答案: C本題解釋:C.解析：從個人和社會相統(tǒng)一的觀點出發(fā);A的自我價值在于通過自己的活動滿足社會和自我的多方面需要。故本題正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題22.紅

19、細胞是血液中數(shù)量最多的一種血細胞，它在人體中的主要作用是_。A: 將氧氣從肺運送到身體各個組織B: 在血管破裂時大量聚集，起到凝血作用C: 促進血液中的生物化學(xué)反應(yīng)，輔助生物體的新陳代謝D: 作為免疫系統(tǒng)的一部分，幫助身體抵抗傳染病以及外來感染參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：紅細胞在體內(nèi)的主要作用是輸送氧氣。紅細胞中含有血紅蛋白，因而使血液呈紅色。血紅蛋白中有鐵元素，所以貧血的人宜多吃鐵含量豐富的食物和蛋白質(zhì)。血紅蛋白能和空氣中的氧結(jié)合，因此紅細胞能通過血紅蛋白將吸入肺泡中的氧運送給組織，而組織中新陳代謝產(chǎn)生的一部分二氧化破也通過紅細胞運到肺部通過肺泡同體外的氧氣進行氣體交換，將二氧

20、化碳排出體外。本題所屬考點-題庫原題23.新修訂通過的閑置土地處置辦法規(guī)定，未動工開發(fā)滿一年的閑置土地，由市、縣國土資源主管部門按照土地出讓或者劃撥價款的_征繳土地閑置費。A: 10%B: 15%C: 20%D: 25%參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：閑置土地處置辦法第14條第（一）項規(guī)定，未動工開發(fā)滿一年的，由市、縣國土資源主管部門報經(jīng)本級人民政府批準后，向國有建設(shè)用地使用權(quán)人下達征繳土地閑置費決定書，按照土地出讓或者劃撥價款的百分之二十征繳土地閑置費。土地閑置費不得列人生產(chǎn)成本。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題24.田忌在自己的上中下三等馬均不如齊王各等馬的情況下，與齊王賽

21、馬，屢屢失敗。后來，孫臏出計助田忌再與齊王賽馬時獲勝?！疤锛少愸R”的故事成為美談，這一故事蘊含了_。A: 決策思想B: 組織管理思想C: 博弈思想D: 質(zhì)量管理思想?yún)⒖即鸢? C本題解釋:【答案】C。解析：博弈思想考慮各個事務(wù)中的個體的預(yù)測行為和實際行為，并研究它們的優(yōu)化策略。田忌賽馬就屬于這種優(yōu)化策略。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題25.人體形成視覺的部位在_。A: 視網(wǎng)膜B: 晶狀體C: 玻璃體D: 大腦視覺中樞參考答案: D本題解釋:D【解析】光線的形成過程為：光線角膜瞳孔晶狀體（折射光線）玻璃體（固定眼球）視網(wǎng)膜（形成物像）視神經(jīng)（傳導(dǎo)視覺信息）大腦視覺中樞（形成視覺），故形成

22、視覺的部位在大腦視覺中樞，本題選D。26.計算機病毒是指能夠侵人計算機系統(tǒng)，并在計算機系統(tǒng)中潛伏、傳播、破壞系統(tǒng)正常工作的一種具有繁殖能力的_。A: 流行性病毒B: 程序C: 特別微生物D: 指令參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：編制者在計算機程序中插人的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者惡意的程序代碼被稱為計算機病毒，是一段特殊的程序。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題27.根據(jù)我國憲法的規(guī)定，下列機關(guān)中_有權(quán)制定行政法規(guī)。A: 全國人大常委會B: 省級人大C: 省級人民政府D: 國務(wù)院參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)憲法

23、第89條規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。本題所屬考點-題庫原題28.下列市場結(jié)構(gòu)中，具有產(chǎn)業(yè)集中度很低、產(chǎn)品同一性很高、不存在任何進人與退出壁壘等特征的是_。A: 壟斷競爭市場B: 寡頭壟斷市場C: 完全壟斷市場D: 完全競爭市場參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：完全競爭市場是指競爭充分而不受任何阻礙和干擾的一種市場結(jié)構(gòu)。在這種市場類型中，買賣人數(shù)眾多，買者和賣者是價格的接受者，資源可自由流動，信息具有完全性，廠商進人或退出一個行業(yè)是完全自由和毫無困難的。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題29.物質(zhì)與意識的區(qū)別在于_。A: 物質(zhì)能獨立存在

24、，意識不能獨立存在B: 物質(zhì)是有形的，意識是無形的C: 物質(zhì)是運動的，意識是不運動的D: 物質(zhì)是具體事物，意識是物質(zhì)的派生物參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：物質(zhì)是客觀的、第一性的，不依賴于人們意識而獨立存在。而意識是主觀的、第二性的，不能離開物質(zhì)而獨立存在。A項正確。B項的說法是錯誤的，電場磁場就是無形的。C項說法錯誤，物質(zhì)和意識都是運動的。D項的物質(zhì)實際上說的是物質(zhì)的具體形態(tài)，表述錯誤。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題30.李某涉嫌賭博，被某區(qū)公安分局處以拘留10日、罰款3000元的治安處罰，李某不服，向區(qū)公安分局的上級機關(guān)市公安局提出復(fù)議，經(jīng)復(fù)議后市公安局將處罰決定改為拘留

25、5日，罰款500元。李某對此仍然不服，向法院提起行政訴訟，應(yīng)以_為被告。A: 區(qū)公安分局B: 市公安局C: 區(qū)公安局和市公安局D: 省公安廳參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將

26、倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合23.試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。 參考答案: （1）從思維方式看，幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。一般認為2.53歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。六七歲以后，兒童的思維開始進入邏輯思維階段。 （2）4歲前的幼兒思維是非常具體的，需要依靠直觀材料和動作進行；4歲后，主要依靠在頭腦里的具體形象進行。直觀行動思維所用的工具主要是感知和動作

27、，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語詞所代表的概念。本題所屬考點-教育理論綜合知識24.14.王力是一名15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，想輟學(xué)找一家餐館去打工賺錢。可是她又聽人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？ 參考答案: 【參考答案】 后一觀點是正確的。我國法律規(guī)定，國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人，禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)，禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。鑒于她還沒有完成九年義務(wù)教育，

28、所以她應(yīng)該遵守義務(wù)教育法的規(guī)定，繼續(xù)她的學(xué)校生活。等她完成義務(wù)教育之后，如果不想繼續(xù)升學(xué)，那么她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。本題所屬考點-義務(wù)教育法25.簡述學(xué)校教育的個體社會化與個性化功能。 參考答案: 參考解析：（1）教育在個體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出地表現(xiàn)為教育能促進個體社會化。教育的個體社會化的功能主要體現(xiàn)在三個方面：教育根據(jù)社會的規(guī)范和要求促進個體思想意識的社會化；教育通過引導(dǎo)和規(guī)范個體的行為，促進個體行為的社會化；教育通過指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來的職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個體的職業(yè)角色意識。 （2）人的個性化的形成與實現(xiàn)依賴于教

29、育，教育具有促進人的個性發(fā)展的功能，教育的這種功能主要體現(xiàn)在它促進人的主體意識的發(fā)展、促進人的個體特征的發(fā)展以及促進個體價值的實現(xiàn)等方面。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識26.趙老師從做教師那一天起，干一行，愛一行。在教書的過程中，她反復(fù)研究并探索自己的教學(xué)思路，論文多次獲獎。同時在日常生活中以母親的身份關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是家庭困難的學(xué)生，并且對父母離異者重點愛護。請你評析趙老師的做法。 參考答案: 【答案要點】 （1）從教師職業(yè)素養(yǎng)方面講，“趙老師干一行，愛一行”“關(guān)愛學(xué)生”的做法是忠誠于人民教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。（2）從教師職業(yè)角色方面講，趙老師“在教書的過程中她反復(fù)研究并探索自己

30、的教學(xué)思路，論文多次獲獎”，這體現(xiàn)了教師即研究者的角色，符合新課程理念中所倡導(dǎo)的教師角色；同時也體現(xiàn)了新課程理念中對待自我上，強調(diào)反思的教學(xué)行為。（3）從教師職業(yè)道德的角度講，趙老師的做法踐行了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的要求，是值得提倡和發(fā)揚的。（4）從教師專業(yè)發(fā)展的角度講，在職教師要以自我教育為主進行專業(yè)化的自我建構(gòu)，這是最直接最普遍的途徑。教師在教師專業(yè)發(fā)展過程中，應(yīng)像趙老師那樣善于學(xué)習(xí)，恒于研究，勤于反思，勇于實踐。本題所屬考點-教師職業(yè)道德27.取得教師資格證并不意味著教師是一個成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。判斷這種說法的正誤

31、，并從教師個體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。 參考答案: 參考解析：（1）這種說法是正確的。 （2）教師個體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個體的專業(yè)發(fā)展是一個漫長的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。（3）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點：專業(yè)理想的建立；教師的專業(yè)人格；專業(yè)知識的拓展與深化；專業(yè)能力的提高；專業(yè)態(tài)度和動機的完善；專業(yè)自我的形成。要實現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實踐。當(dāng)了一輩子教師只能說明從事教師職業(yè)的

32、時間長，不能說明在這個過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。本題所屬考點-教育理論綜合知識28.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有那些？ 參考答案: 【答案要點】 （1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境給學(xué)生留有充分選擇的余地改革考試制度與考試內(nèi)容（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造保護好奇心解除個體對答錯問題的恐懼心理鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神重視非邏輯思維給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練發(fā)散思維訓(xùn)練推測與假設(shè)訓(xùn)練自我設(shè)計訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合29.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。 參考答案: （1）班主任是班級建

33、設(shè)的設(shè)計者；（2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者； （3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針是什么？ 參考答案: 【答案要點】 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力；把促進公平作為國家的基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。本題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要31.閱讀下列材料并回答問題。小學(xué)生曉峰在操場上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點后，特別強調(diào)了安全注意事項。因為操場

34、地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方,造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費、護理費5000元。請根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？ 參考答案: 參考解析： 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法，材料中事件的責(zé)任承擔(dān)主體是學(xué)校。原因如下：未成年人保護法第二十二條第二款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動?！睂W(xué)生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校違反了未成年人保護法中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所

35、中進行教育教學(xué)活動”的規(guī)定，雖然老師強調(diào)了安全事項并將其及時送醫(yī)院，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。本題所屬考點-教育理論綜合知識32.試述發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵。 參考答案: 【答案要點】（1）評價目的：評價的根本目的在于促進發(fā)展。 （2）評價功能：與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，發(fā)展性評價體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施。（3）評價觀念：發(fā)展性評價體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢。關(guān)注人的發(fā)展，強調(diào)評價的民主性和人性化的發(fā)展，重視被評價者的主體性與評價對個體發(fā)展的建構(gòu)作用。（4）評價內(nèi)容：評價內(nèi)容綜合化，重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實踐等能力的發(fā)展

36、，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；評價標準分層化，關(guān)注被評價者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，以個體發(fā)展的獨特性促進其在原有水平上的提高。（5）評價方式：評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法，如成長記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測驗、行為觀察和開放性考試等，追求評價的科學(xué)性、實效性和可操作性。（6）評價主體：評價主體多元化，從單方轉(zhuǎn)為多方，增強評價主體間的互動，強調(diào)被評價者成為評價主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長、管理者、社區(qū)和專家等共同參與、交互作用的評價制度，以多渠道的反饋信息促進被評價者的發(fā)展。（7）評價過程：關(guān)注評價過程，將形成性評價與終結(jié)性

37、評價有機地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展成為評價的組成部分，而終結(jié)性的評價結(jié)果隨著改進計劃的確定亦成為下一次評價的起點，進人被評價者發(fā)展的進程之中。本題所屬考點-教育評價33.我國家長十分重視孩子文化課的學(xué)習(xí)，小孩從牙牙學(xué)語時，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時，家長對孩子文化課的學(xué)習(xí)成績倍加關(guān)注。請你對這一現(xiàn)象進行分析。 參考答案: 【答案要點】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學(xué)生的個別方面，特別是知識方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會各個方面進行著手，促進學(xué)生身心全面的發(fā)

38、展，而不是片面的發(fā)展。 本題所屬考點-教育目的34.周慧是小學(xué)三年級的學(xué)生。她三歲時，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會打顫，無法書寫。要是教師提問她時，她就會脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也

39、都不喜歡和她一起玩了。問題：請分析這個學(xué)生的心理特征，并闡明你自己的意見。 參考答案: 這個學(xué)生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛。現(xiàn)在，每個家庭只有一個孩子，這便是這個家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒虧，把自己當(dāng)初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果

40、有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。 針對這種情況，我的意見是：（1）應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。（2）在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動手的習(xí)慣。家長要有耐心，因為孩子剛開始學(xué)做事時可能會笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導(dǎo)，并雙時給予反饋，有進步時要表揚、鼓勵，增強孩子的責(zé)任感和自信心，從而減少對

41、父母的依賴心理。（3）在學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵其他學(xué)生與他們交往，組織各種活動小組讓他們參加，對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵，使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往技巧的指導(dǎo)，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學(xué)會正常的交往。本題所屬考點-教育理論綜合知識35.簡述生產(chǎn)與消費的關(guān)系。參考答案: 生產(chǎn)與消費之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，生產(chǎn)決定消費：（1）生產(chǎn)決定消費的對象。我們消費的對象，首先必須生產(chǎn)出來。（2）生產(chǎn)決定消費的方式，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會的進步，我們的消費方式、娛樂方式也發(fā)生了變化。事實表明，隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，

42、同時也改變了人們的生活方式和娛樂方式。（3）生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。在過去，老百姓見面會問一句：“吃了嗎？”而現(xiàn)在人們見面會問：“買車了嗎？”這就是由于以前生產(chǎn)力水平比較低，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的消費對象才會日益豐富，因此，生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。（4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。一種產(chǎn)品只有生產(chǎn)出來，人們才會有這種消費的欲望。所以，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。另一方面，消費對生產(chǎn)也具有反作用。消費對生產(chǎn)的反作用包括兩個方面:其一，科學(xué)合理的消費對生產(chǎn)具有促進作用；其二,不科學(xué)、不合理的消費對生產(chǎn)具有阻礙作用。消費對生產(chǎn)的促進作用表現(xiàn)在消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)的發(fā)展：（1）消費是生產(chǎn)的目的。（2）消費

43、對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用。（3）消費是生產(chǎn)的動力。一個新的消費熱點的出現(xiàn),往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)甚至幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。（4）消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性。從消費的反作用可以看出，沒有消費，生產(chǎn)同樣也無法繼續(xù)進行，也就毫無意義。所以，消費是生產(chǎn)的最終目的和動力。本題所屬考點-題庫原題六.公文寫作(共35題)1.結(jié)合所給材料和實際情況，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)言論自由與凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的看法。自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。要求:觀點明確，條理清楚，邏輯合理，語言流暢。8001000字。（30分）參考答案: 劍膽琴心凈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境護言論自由謠言止于智者，因為智者的思考求真，是揭露謠言真面目的根

44、本，而近年來互聯(lián)網(wǎng)將諶言的難解和影響的惡劣提升到了前所未有的高度。網(wǎng)絡(luò)謠言借助海量信息和密集交流，依托“言論自由”的偽裝，使得破解核查困難重重，更侵害了他人權(quán)益，擾亂了社會秩序。對于引發(fā)公共安全的危險言論，當(dāng)以法律之劍治理，以民智啟迪分辨，激濁楊清。網(wǎng)絡(luò)時代徹底改變了我們的認知方式。我們的困窘從知識的難以獲得轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的難以辨別?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息的公共空間，已經(jīng)成為我們工作、生活的重心之一,其跨地域、跨時間、互動傳播等特性使得聳人的危險信息被無限放大，釀成巨大的社會危害；同時，當(dāng)虛假謠言肆意網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)正常言論屢屢被水軍“淹沒”，互聯(lián)網(wǎng)激蕩的社會活力和言論自由勢必消亡。在網(wǎng)絡(luò)連接生活的今天，治理網(wǎng)絡(luò)

45、亂象已是箭在弦上。治理網(wǎng)絡(luò)亂象，當(dāng)亮法治守護劍。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為騙子橫行之地，當(dāng)正常的網(wǎng)上交易安全無法保證，基于互聯(lián)網(wǎng)的一切商業(yè)繁榮和金融創(chuàng)新都會消于無形。依托網(wǎng)絡(luò)的聚合效應(yīng)，聳人聽聞的言論發(fā)酵而出，揮霍著社會生活的巨大成本。正如自由的市場經(jīng)濟要依托法律的框架，網(wǎng)絡(luò)空間同樣也要納入執(zhí)法范圍。法律之劍保護的，是互聯(lián)網(wǎng)的信用，也是基于互聯(lián)網(wǎng)的科技、經(jīng)濟、社會創(chuàng)新的成果。“人生而自由，卻無往不在抽銷之中”,恰當(dāng)范圍的實名制、網(wǎng)絡(luò)警察的日常巡視、網(wǎng)民的及時舉報，不僅可以治理網(wǎng)絡(luò)亂象，更可以確保言論自由有序?qū)崿F(xiàn)。治理網(wǎng)絡(luò)亂象，依托民智啟迪琴。百年前國人因虛假言論引發(fā)“天津教案”，而今卻能對“華南虎照，抽絲剝繭

46、，這種卓越的思考分辨與民智的啟迪密不可分。正如自然界依靠濕地清潔水源，社會大眾的交流探討才是辨別信息真?zhèn)蔚暮诵?。虛假謀言橫行網(wǎng)絡(luò)是對言論自由的歪曲，有關(guān)部門不僅要加強對社會大眾的教育宣傳，及時準確公布信息，更要創(chuàng)造一個能有效探討交流的空間，奏響民間智慧的啟迪琴音，如此，網(wǎng)絡(luò)世界才能水清如鏡。網(wǎng)絡(luò)空間是我們社會的一面鏡子，焦躁的社會心態(tài)映射的，是真假難辨的網(wǎng)絡(luò)亂象。樹立法律尊嚴，啟迪民間智慧，琴劍相依，剛?cè)嵯酀粌H網(wǎng)絡(luò)空間可隨之滌蕩，言論自由也會順利實現(xiàn)。本題所屬考點-題庫原題2. 參考答案: 【參考答案】（1）秦晉之好:意為春秋時秦晉兩國世為婚姻，后因此稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。故與“婚姻”

47、相連。（2）潘多拉的寶盒:根據(jù)神話，潘多拉出于好奇打開一個“魔盒”，釋放出人世間的所有邪惡貪婪、虛無、誹謗、嫉妒、痛苦等等，當(dāng)她再蓋上盒子時，只剩下希望在里面。故與“災(zāi)難之源”相連。（3）素娥:素娥是中國古代對月亮的別稱。在傳說中亦是月中女神，即嫦娥。故與“月亮”相連。（4）銀漢：銀河在中國古代又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢，是橫跨星空的一條乳白色亮帶，由一千億顆以上的恒星組成。故與“銀河”相連。本題所屬考點-題庫原題3.結(jié)合對全部給定材料的理解與思考，聯(lián)系實際，圍繞當(dāng)下年輕人所需要傳承的精神，自選角度，自擬題目，撰寫一篇議論文。要求：觀點鮮明，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，文字精練；字數(shù)1200左右

48、。參考答案: 【參考例文】平凡工作鑄就時代風(fēng)采國家的強盛，離不開精神信仰的支撐；社會的發(fā)展，有賴于價值羅盤的導(dǎo)航。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。“救亡圖存”的吶喊雖已遠去，血雨膜風(fēng)的炮火硝煙早已散盡，但是激勵一代代中國青年心系祖國、不懈進取的民族精神從來不曾與我們疏隔。只不過時代在改變，內(nèi)涵也在變，處于和平發(fā)展時期的青年人應(yīng)以不同的方式來延續(xù)這樣一種精神氣質(zhì)，通過平凡的工作扎根基層、服務(wù)百姓，讓自我的奮斗推動社會往更好的方向發(fā)展。大學(xué)校園里即將畢業(yè)的學(xué)生面對求職的壓力，表現(xiàn)出一種前所未有的“茫然”。有的不想走出“象牙塔，感到社會布滿荊棘；有的拜金，一心想進外企“賺

49、大錢”。而國家對大學(xué)畢業(yè)生到基層去、到西部去的呼吁卻應(yīng)者寥寥，他們認為到基層工作對自己來說是大材小用。然而，仍有很多有志向的年輕人在基層辛勤耕耘、默默奉獻，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步貢獻力量。因為他們深知，一個人只有將自己的命運融入國家這個大集體，才能充分展示他的才華和生命價值，要仰望星空，更要腳踏實地。下得苦功夫，求得真學(xué)問。學(xué)習(xí)知識是奉獻社會的重要基礎(chǔ)。諸葛亮曾嚴肅地告誡其子：“非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)”，大學(xué)的青春時光，人生只有一次，應(yīng)該好好珍惜。為學(xué)之要責(zé)在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。大學(xué)階段，有老師指點，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)。青年人要勤于學(xué)習(xí)、敏于求

50、知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。經(jīng)得起考驗，受得了磨難。保定學(xué)院近百名畢業(yè)生奔赴條件艱苦的西部邊陲，十多年來扎根基層，教書育人。他們將滿腔熱血貢獻給邊禮人民，把個人理想安放在西部大地，在志愿服務(wù)中實現(xiàn)了自身價值。電子科技大學(xué)青年輔導(dǎo)員徐茂不顧個人安危，積極投入搶險救援和災(zāi)后重建工作，做出了重要貢獻，將自己的命運融入國家這個大集體，充分展示了他的才華和生命價值。年輕人要積極響應(yīng)國家的號召，勇于加入西部支教志愿者、大學(xué)生村官的隊伍。到國家和人民需要的地方去，在基層實踐中紙場品質(zhì)，同樣能實現(xiàn)無悔青春，而且這樣的青春會顯得更

51、加厚重。國家適當(dāng)引導(dǎo)，加大幫扶力度。當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷重要的改革期，各條戰(zhàn)線尤其是基層建設(shè)更需要優(yōu)秀的青年人才。國家應(yīng)適時出臺政策文件，引導(dǎo)廣大年輕人向基層流動，同時有關(guān)部門應(yīng)繼續(xù)加大幫扶力度使服務(wù)基層的年輕人的合法權(quán)益得到應(yīng)有的保障，減少年輕人投入基層建設(shè)的后顧之憂。馬克思曾說過：“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青年代表的性格?！鼻嗄暌淮欣硐?、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就有生生不息的強大動力。當(dāng)代年輕人應(yīng)積極扎根基層、服務(wù)百姓，真正肩負起時代賦予的重任，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花絢麗綻放放在祖國最需要的地方。本題所屬考點-題庫原題4.什么

52、叫安全？請談?wù)剺淞踩庾R的重要性。參考答案: 【參考答案】國家標準(GB/T28001)對“安全”給出的定義是：“免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)”。安全是在人類生產(chǎn)過程中.將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的安全觀念，也就是人們在生產(chǎn)生活中，對于各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。樹立安全意識對于個人十分重要。首先，樹立安全意識，是尊重生命價值的體現(xiàn)，是對家人、對社會負責(zé)的體現(xiàn)。其次，樹立安全意識，可以防患于未然， 將事故消滅在萌芽狀態(tài)，最大程度減少事故發(fā)生幾率，減

53、少自身以及他人生命、財產(chǎn)損失。再次，樹立安全意識， 是保證整個社會安全生產(chǎn)的前提。本題所屬考點-題庫原題5.材料一：我國憲法第四十五條規(guī)定“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。國家和社會保障殘疾軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。國家和社會幫助安排聾、盲、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”材料二：在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，由于大量下崗人員的產(chǎn)生和長期存在，使生活在貌似繁榮的喧囂城市中的人們失去了從前的滿足和自豪感，再就業(yè)問題成為困擾政府的一個重要的頭疼的問題。在這種情

54、況下，對于因精簡、轉(zhuǎn)制等而下崗的職工來說，政府的再就業(yè)工程是最好的救濟形式。當(dāng)然，對于老、弱、病、殘職工的救濟依然表現(xiàn)為以金錢或者實物為主的救濟形式。請結(jié)合上述材料，回答下列問題：（1）請簡要說明政府應(yīng)如何在社會救助中保證公平性。（5分）參考答案: 參考答案:社會救助制度的有效性，就在于能否公正或公平地將社會救助資源分配給最需要救助的群體。因此，政府必須為了保障社會救助的公平性，必須做到以下幾點：一是政府要明確在社會救助中的職貴。政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對于窮人的救助責(zé)任，不能把救助窮人單純地看作是增加政府和社會的負擔(dān)，而應(yīng)看作是政府和社會的應(yīng)盡之貴，是保障公民基本生存權(quán)利的客觀需求。政府作為行政主體，要

55、在撥付救助資金的同時，對有關(guān)部門和有關(guān)工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在災(zāi)害時合理安排人力、物力、財力，積極動員、組織社會力運參與救助。二是政府要保障社會救助的實施更有針對性。政府要識別和區(qū)分受助者的需求差異，如有未成年人、老人、病人或殘疾人的家庭，與那些沒有這類成員的家庭相比，就需要更多數(shù)量和種類的生活資源、而人口多的家庭由于規(guī)模效應(yīng)的影響，可以共享很多的資源，所以其所需生活資源比人口少的家庭要節(jié)省一些。因此，為了使專項救助更有針對性，應(yīng)使其救助范圍大于需要接受基本生活救助的人，也就是說應(yīng)當(dāng)把那些收入稍微高于貧困線的人也納入到專項救助的范圍。三是政府要通過健全法制規(guī)范職能。推動社會救助立法是促進社會救助整

56、合的重要基礎(chǔ)。我國只有少部分有條件的省市建立起了農(nóng)村最低生活保降制度，大部分地區(qū)依據(jù)的還是各種“條例”、“決定”、“通知”和“辦法”等。沒有一部明確、統(tǒng)一的法律來規(guī)范社會救助工作，就會嚴重制約社會救助體系的建立和完善。因此，需要盡快出臺社會救助法，對社會救助工作的理念和原則以及社會救助的具體內(nèi)容和資金來源等進行明確規(guī)范，從而推進社會救助亊業(yè)的發(fā)展。本題所屬考點-題庫原題6.給定資料1.最近一段時間，某些高校學(xué)術(shù)不端和學(xué)風(fēng)失范問題成為人們關(guān)注的熱點。浙江大學(xué)查出賀海波及其所在研究室相關(guān)人員涉嫌學(xué)術(shù)道德問題的論文20篇，其中賀海波的論文有9篇。除作為合作作者的1篇論文外，賀海波作為第一作者的8篇論

57、文均不同程度地存在剽竊、抄襲原博導(dǎo)實驗數(shù)據(jù)，以及一稿兩投、部分圖表數(shù)據(jù)張冠李戴、重復(fù)發(fā)表、擅署他人名字、擅自標注基金資助、捏造知名專家?guī)椭薷挠⒄Z等嚴重學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校已于2008年11月撤銷其副教授職務(wù)和任職資格，解除聘用合同。“賀海波論文事件”發(fā)生后，學(xué)校多次明確表示要旗幟鮮明地反對學(xué)術(shù)不端行為，要在查清事實的基礎(chǔ)上依法依紀嚴肅處理，查清一個人，處理一個人。浙江大學(xué)認為，雖然根據(jù)目前掌握的材料來看，涉及賀海波8篇有學(xué)術(shù)造假內(nèi)容的論文中，李連達院士的署名是在其不知情的情況下被賀海波擅署的，沒有證據(jù)說明李連達參與了論文造假、剽竊和抄襲等，但李連達作為院長、學(xué)術(shù)帶頭人和合作導(dǎo)師，對賀海波事件負

58、有疏于管理、教育不力、監(jiān)管不嚴的責(zé)任，現(xiàn)其院長任期屆滿，學(xué)校不再續(xù)聘。浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)在公布該校對“賀海波事件”處理決定時，嚴正表態(tài)。他說：“賀海波論文事件給浙江大學(xué)聲譽帶來了嚴重的影響，也給我們以深刻的警示：在創(chuàng)建一流大學(xué)的進程中，一刻也不能放松學(xué)術(shù)道德建設(shè)?！闭憬髮W(xué)已向所有研究生導(dǎo)師發(fā)出了“五不準”通告：不準代通訊作者投稿;不準擅人通訊作者的期刊賬戶和電郵;不準設(shè)立公共投稿賬戶;不準代簽版權(quán)轉(zhuǎn)讓頁;不準泄露投稿聯(lián)絡(luò)信息。2.近日清華大學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)布了一篇對校長顧秉林院士的采訪問答。在接受清華大學(xué)新聞中心工作人員采訪時，顧秉林主動曝光了清華大學(xué)自2004年以來的三起學(xué)術(shù)不端事件。學(xué)術(shù)不端

59、是學(xué)術(shù)界的一大頑疾，尤其是近年來，有關(guān)學(xué)術(shù)不端的消息時有所聞。人們在痛恨學(xué)術(shù)不端行為的同時，也對某些當(dāng)事人所在單位表示失望，因為在學(xué)術(shù)不端被人們知曉、批判時，當(dāng)事人單位很少主動站出來承認錯誤、反省致歉，相反，還有可能百般抵賴、袒護當(dāng)事人?；蛘呔褪勤s緊和當(dāng)事人劃清界限，以示與己無關(guān)，自證清白。有些單位對學(xué)術(shù)不端之所以采取“事不關(guān)己，高高掛起”的“豁達”態(tài)度，根本原因在于信奉“家丑不可外揚”的理念，擔(dān)心“外揚家丑”有損單位聲譽，影響單位發(fā)展。正是在這樣的思想左右下，當(dāng)事人單位對待學(xué)術(shù)不端通常采取“捂”“賴”“避”這樣一些令人失望的態(tài)度。然而殊不知，這樣的處事態(tài)度一定程度上成了催生新的學(xué)術(shù)不端行為的

60、孵化器由于有單位“遮風(fēng)擋雨”，學(xué)術(shù)不端者有可能膽子更大，腰桿更直，進行學(xué)術(shù)不端活動更加肆無忌憚。相比某些單位在對待學(xué)術(shù)不端方面遮遮捂捂的態(tài)度，清華校長顧秉林的可貴之處就在于，不僅對發(fā)生在本校的學(xué)術(shù)不端行為不護短，而且在“外人”未曾知曉的情況下自揭家丑。這樣的做法真該令那些抱定“家丑不外揚”的人士汗顏。而自揭家丑之后，有人也許會因清華也有學(xué)術(shù)不端而表現(xiàn)出某些失望，但人們更會對清華敢于直面錯誤的勇氣和魄力表示贊賞。更為重要的是，勇氣和魄力的背后是打擊學(xué)術(shù)不端行為的堅定決心。3.有網(wǎng)友爆料稱，在中國知網(wǎng)(國內(nèi)專門收集公開發(fā)表論文的網(wǎng)站)上，廣東商學(xué)院副教授廖麗霞發(fā)表的10多篇論文均能查到，其中有幾篇