四年級數(shù)學(xué)上冊 買文具 3教案 北師大版

1、四年級數(shù)學(xué)上冊 買文具 3教案 北師大版學(xué)年 級四年級（上）授課教師薛萬和主題單元課題 1買文具（三位數(shù)除以整數(shù)）教學(xué)目標1、結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整數(shù)的除法的算法，并能進行正確的計算。2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點能掌握除數(shù)是整數(shù)除法的算理。解決一些除數(shù)是整數(shù)的除法的實際問題。教學(xué)難點能掌握除數(shù)是整數(shù)除法的算理。教學(xué)準備課件 10 元人民幣八張。主要教法與學(xué)法合作探究，交流歸納。知識連接教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設(shè) 星期天，同學(xué)們來到文具店準備購買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋友。同學(xué)們的捐款共計 80元，如果用這些錢買

2、書包，可以買多少個呢？情境創(chuàng)設(shè)教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)二、探究新知。1、算一算，經(jīng)歷交流豎式計算的算法。（1）學(xué)生列式，說清理由。（2）學(xué)生先自行計算。講解計算過程，方法多樣。（3）重點討論豎式計算，講清“4 為什么寫在個位上”。2、估一估，算一算。（1）如果有140 元錢，可以買幾個鉛筆盒呢？學(xué)生獨立解答。（2）先估一估，大概可以買幾個，再與第 1 頁 共 1 頁實結(jié)果比較，得到答案。教師盡量給學(xué)生提供思考探索的時間，給學(xué)生合作交流的機會，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。讓學(xué)生在現(xiàn)實的估算背景之下，經(jīng)歷有層次的探索活動，使學(xué)生感受到估算的價值及估算與精算的區(qū)別，進一步使學(xué)生明確商的定位問題，

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）小組討論“商 7為什么與個位對齊”的問題。三、鞏固練習(xí) 鼓勵用多中方法解答，以滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要。1、完成“試一試”第 1題。學(xué)生通過口算、估算、列豎式等多種形式尋求答案。2、完成“試一試”第 2題。讓學(xué)生根據(jù)情境去實際靠，提出問題后指名解答。3、完成“試一試”第 3題。使學(xué)生感受估算與精算的區(qū)別。通過多種形式的練習(xí)鞏固新知。四、總結(jié)談話這節(jié)課你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？通過多種形式的練習(xí)鞏固新知 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第二課時 嘗試運用法。一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生板演，說明算理。15030=13013=34240=60020=想一想：“60020”商的個位為什么要補“0”？

4、引導(dǎo)學(xué)生回憶除數(shù)是整數(shù)的除法的算理。二、綜合練習(xí)第 1 頁 共 1 頁1、括號里最大填幾？30（ ）22050（ ）8540（ ）14060（ ）30660（ ）20080（ ）314學(xué)生可口算、估算或豎式計算解答。2、完成“練一練”第 2題郵書3、完成“練一練”第 3題。先估計商是幾位數(shù)，再計算。鼓勵學(xué)生算法多樣性。讓學(xué)生養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。在情境中運用估算、列豎式計算解決問題，鞏固除數(shù)是整 商的末尾補“0”的問題。讓學(xué)生進行討論后得出結(jié)論。通過商是幾位數(shù)，可檢驗學(xué)生對商的定位知識教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)數(shù)的除法計算方法。三、實踐應(yīng)用完成“練一練”第 4題。通過多種形式的練習(xí)，鞏固了本課內(nèi)容， 獨立思考、解答。培養(yǎng)了學(xué)生的舉一反三能力。四、拓展練習(xí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容