《黃河大合唱》教育敘事VIP

1、黃河大合唱教育敘事黃河大合唱教育敘事1上幾節(jié)音樂課，教師讓我們欣賞了冼星海的黃河大合唱。這首曲子的創(chuàng)作背景是：1938年11月武漢淪陷后，著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地，途中目睹了黃河船夫與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子，他有感而發(fā)，立即寫下了黃河詞作。冼星海聽了這篇詞作后很受啟發(fā)，在延安一座簡陋的土窯里，抱病連續(xù)寫作六天，最終完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品黃河大合唱。這部作品共有八個樂章，每章開頭都有配樂朗誦。第一樂章：黃河船夫曲，運用了領唱及合唱相呼應的演唱形式，在氣勢磅礴的歌聲中，我仿佛看見黃河的巨浪正在上下翻滾

2、著，天空中布滿了烏云，在波濤洶涌的黃河上，一位位船夫手持船槳，嘴里高聲喊著勞動號子，齊心協(xié)力地向前劃著，船在驚濤駭浪中行駛，隨時都有船翻人亡的危險，但他們毫不畏懼，仍舊勇敢地向前劃著。第二樂章為黃河頌，這個樂章運用了壯闊、熱情、深切的音樂語言，歌唱了黃河的雄姿，贊美五千年的文化，頌揚中華民族的偉大精神。第三樂章黃河之水天上來，在音樂中我仿佛看見了黃河之水天上來的壯觀情景。第四到八樂章也是如此，從各個方面表現(xiàn)了中國人民抗日的決心和斗志。啊，黃河大合唱，你向世人展示了中國人民抗日的斗志與勇于拼搏的精神，讓我們珍惜今日的幸福生活，努力開拓明天的生活，為保衛(wèi)全世界的和平而努力!黃河大合唱教育敘事2“遙

3、遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河”這句膾炙人口的歌詞，引起我對黃河的無限遐思，于是我聽了黃河大合唱，那豪邁奔放慷慨激昂鏗鏘有力的旋律深深的烙印在我的心中，是我的心靈受到了極大的震撼。黃河大合唱由八個樂章組成，光未然作詞，冼星海譜曲的一部大型音樂合唱作品，歌曲以黃河為背景，贊頌了中華民族堅強不屈的意志。聽完之后，我仿佛與詩人一齊站在黃河邊上，望滔滔江水，想起祖國那雄奇壯麗的山河。李白以往有“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”和君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回的感慨。此時此刻，我也有同樣的感受。我想“有多少革命者們拋頭顱灑熱血，頑強的斗爭，他們用鮮血鋪平了我們國家歷史前進的道路，我們今日的完美

4、生活是他們用生命換來的。黃河邊上頌揚著多少中華兒女的光輝事跡，大江南北響徹著祖國萬歲的呼聲，黃河孕育了多少黃河兒女，激勵了多少炎黃子孫為爭取國家獨立民族自由而努力。”我們應像黃河一樣以濁流滾滾一瀉萬里的魄勢沖過艱難險阻。中學生應努力學習文化知識，爭取全面發(fā)展。黃河大合唱是音樂史上的豐碑，盡管創(chuàng)作年代距今很長時間，但它卻永遠鼓勵我們奮勇向前，它伴隨我們成長，引領我們先前走去!黃河大合唱教育敘事3黃河大合唱喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!黃河大合唱為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達了我國人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!黃河大合唱以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了

5、中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚了中華民族的英雄氣概。聽了黃河大合唱，我覺得每一個華夏兒女都會心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國人民不屈不撓永遠壓不跨打不倒的象征。重聽黃河大合唱，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國是一個有著五千多年燦爛禮貌的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高夢想，是愛國主義的本質所在。中華民族精神是一個歷史范

6、疇，在不一樣社會發(fā)展時期、不一樣階段，有著不一樣的具體資料。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱!黃河大合唱是成功的，因為它表達了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認為：過去的老歌都不好聽了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想黃河大合唱是始終不會落伍的。因為它所表現(xiàn)的那種精神是無論在哪個年代都應當有的!尤其是我們這些肩負著建設祖國重任的青年人更應當具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費時間、碌碌無為，倘若你已忘記如何做一個龍的傳人的

7、話，那么就去聽聽黃河大合唱吧!相信從中你會重新找回龍的尊嚴!黃河大合唱教育敘事4黃河大合唱用雄壯，用吶喊，用號召震撼了我，歌頌剛強不屈的華夏兒女.中華民族是一個偉大的民族，因為她有著偉大的人民。這是高昂，這是沉厚，這是凄婉，這是悲壯。聽黃河大合唱的心境，是氣勢磅礴，是陣陣蕩耳，是心境復雜的。很多人明白黃河大合唱。它如黃河奔流，波濤洶涌，九曲連環(huán);如雪山崩頹，煙飄云散，一了百了。它用自我的整個生命與活力譜寫了這曲感人肺腑的樂章，詩一般的語言，與激昂的旋律完美地交融在一齊，那種和諧與堅定，就像是緊緊團結在一齊的中國人民，是勤勞勇敢，是樂觀無畏，是堅強偉大，是不可戰(zhàn)勝的!黃河大合唱以高昂的節(jié)奏歌唱了

8、黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚了中華民族的英雄氣概。它始終激勵著中華兒女的愛國熱情!黃河大合唱深深感染著我。要明白，我們此刻的幸福生活，來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命換來的。我們的革命先輩憂國憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，建設祖國，實現(xiàn)中華民族的大國崛起，是每個中國人的共同心愿，也是我們青少年一代義不容辭的職責。黃河大合唱是成功的，因為它表達了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認為：過去的老歌都不好聽了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想黃河大合唱是始終

9、不會落伍的。因為它所表現(xiàn)的那種精神是無論在哪個年代都應當有的!尤其是我們這些肩負著建設祖國重任的青年人更應當具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費時間、碌碌無為，倘若你已忘記如何做一個龍的傳人的話，那么就去聽聽黃河大合唱吧!相信從中你會重新找回龍的尊嚴。我作為21世紀的大學生，要牢記祖國慘痛的抗戰(zhàn)歷史，不忘國恥，熱愛祖國，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學習，不斷進取，報效祖國，氣勢磅礴，引人入勝的黃河大合唱，清濁之音，千古絕唱!黃河大合唱教育敘事5黃河大合唱堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，到達了思想性、藝術性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，

10、是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠感激冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，毛主席為冼星海所作的評價恰如其份，作為民族英雄，毛主席最能理解黃河大合唱的真正意義和內(nèi)涵。聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。序曲概括地對全曲進行了極富特點的描繪.音樂刻畫了人民的意志和力量，象征著崇高偉大的民族精神：幾個主題經(jīng)過發(fā)展后交織征一齊，構成了序曲的高潮。黃河船夫曲采用了勞動號子的體裁形式，展現(xiàn)了烏云滿天.驚濤拍岸，船夫與暴風雨奮力拼搏的生動形象.表現(xiàn)了華夏子孫吃苦耐勞和必須能到達勝利彼岸的優(yōu)秀品質。九曲黃河上船大粗

11、礦的號子以領唱、合唱的形式塑造出來，具有強烈的生活氣息和藝術感染力。作為大合唱的第一樂章，黃河船夫曲給我們展示了這一可歌可泣的史詩的第一幕。男高音獨唱黃河頌是一首以黃河象征祖國的熱情頌歌，充滿了搏大、豪放的情懷。第一部分以平穩(wěn)的節(jié)奏、寬廣的氣息歌唱了黃河的雄姿。第二部分以熱情、奔放的旋律贊美中華民族五千年的燦爛文化，熱情激昂地頌揚了中華民族的英雄氣概。配樂詩朗誦黃河之水天上來之后，是民謠風格的抒情敘事曲黃水謠，樸素的音調(diào)優(yōu)美而又平易動人：第一部分描述了奔流不息的黃河之水和中華兒女完美安寧的和平生活。第二部分主題深沉、痛苦，描述了日寇侵略后妻離子散天各一方的悲慘情景。音樂在低沉的情緒中結束，使人

12、久久難忘。河邊對口曲如民間小曲般親切而富于鄉(xiāng)土氣息，經(jīng)過敘事般的對唱形式，手法簡練，效果甚佳，描摹了國土淪喪后日寇鐵蹄下人民的悲慘遭遇。黃河怨以低沉凄慘、悲痛欲絕的音調(diào)，哭訴了一個遭受日寇蹂躪、失去丈夫孩子、留下“把血債清算”的遺愿而投入滾滾黃河懷抱的婦女的深仇大恨。齊唱、輪唱保衛(wèi)黃河表現(xiàn)了游擊健兒的英勇氣概，是一有人民戰(zhàn)爭壯闊場面的戰(zhàn)斗進行曲。“龍格龍格龍格龍”的襯詞此起彼伏，波瀾壯闊的宏偉場面和樂觀主義的民族精神躍然眼前?；炻暫铣鸢?，黃河是整部大合唱的終曲，也是全曲的高潮。前面出現(xiàn)過的幾個重要基本主題得到了綜合的展現(xiàn)，憤怒的情緒、戰(zhàn)斗的號角、堅定的節(jié)奏、豐滿的合唱以宏偉的氣勢使音樂到達

13、了最高潮，作品在樂隊全奏和八聲部合唱氣吞山河的的澎湃波濤中結束。黃河大合唱教育敘事6一、教材分析：黃河大合唱是西師版六年級下冊第四單元的第三篇課文，豐富奇特的想象和聯(lián)想是本文寫法上的突出特點根據(jù)課標第三學段提出的要求：領悟表達方法，結合本單元的訓練重點：學會展開聯(lián)想和想象的表達方法，本課教學讓學生學習并掌握這種方法，這既是本課的教學重點，也是難點針對第三學段的學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字的能力，場景描寫他們也并不陌生的認知基礎，讓學生通過課前預習掌握本課生字詞，聯(lián)系本課內(nèi)容離學生的生活較遠，讓學生課前去搜集作者、黃河、時代背景、朗誦詞等相關資料，從而搭建起學生與文本內(nèi)容理解的橋梁集中力量把時間

14、用在突破重點與難點上本課文質兼美，我們要咬定“語言”不放松引導學生通過有感情的朗讀、傾聽黃河大合唱的音樂、抓重點詞句等方法理解文章的語言文字所表達的內(nèi)容，體悟其間蘊含的情感，更要把學生的思維引向語言深處，引導學生揣摩文章基本的表達方法，以尋求一種“言意”兼得的教學效果二、教學目標：1學會本課生字新詞，讀懂課文內(nèi)容，感受黃河大合唱的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚斗志2積累優(yōu)美詞句，學會寫實和聯(lián)想、想象相結合的表達方法并運用這種方法寫一段話3能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第六七八段三、教學設計：第一課時本課時教學目標：1 學會本課生字新詞，讀懂課文內(nèi)容，感受黃河大合唱的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚

15、斗志2積累優(yōu)美詞句，學會寫實和聯(lián)想、想象相結合的表達方法并運用這種方法寫一段話3能正確、流利、有感情地朗讀課文教學準備：教師：CAI課件學生：了解抗戰(zhàn)歷史，搜集黃河大合唱的相關資料教學過程:一、開門見山，直接破題(一)談話引入，出示課題(二)交流課前搜集資料，了解黃河及黃河大合唱的創(chuàng)作背景對于黃河，你們都有哪些了解?在學生交流的基礎上教師介紹黃河大合唱的創(chuàng)作背景及目的，為學習課文做鋪墊二、初讀課文，整體感知1.初讀課文，梳理課文主要內(nèi)容：請大家打開書，默讀課文，邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容?2.再讀課文，弄清課文的結構：請大家再次快速瀏覽課文，看看課文哪些段落寫了演出的情景，哪些段落寫了抗日

16、部隊奔赴前線的場面?三、精讀課文，體會感悟(一)體驗一段音樂1創(chuàng)設情景，讓學生靜心默讀課文，邊讀邊思考：那即將演奏的是一支怎樣的樂曲?請在受到觸動的詞句或者標點旁邊寫下自己的感受或者體會2.師生共同交流：這是一支怎樣的樂曲?(1)第六段 (課件)你是從哪里體會到的?初步了解聯(lián)想和想象：這深情的聲音讓作者聯(lián)想和想象到了哪些人物或者事物?生齊讀(2)第七段 (課件)演出仍在繼續(xù)，想象也在繼續(xù)，咱們繼續(xù)交流你從哪些地方感受到樂曲的氣勢磅礴的?這是一個怎樣的場面哪，演員們的哪些動作讓你印象深刻，特別感動?請用你喜歡的符號標出來生答后追問：你從這些動詞體會到什么?(課件，了解當時的歷史背景)同學們，看到

17、這凄慘的一幕幕，我們怎能不憤怒，怎能不激情滿懷?指揮，舉起了指揮棒;鼓手，捏緊了鼓槌;號兵，舉起了馬號，透過這一舉一提，一捏一劈，想想，此時此刻，他們會想些什么?學生朗讀(點擊課件)出示句子：他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是“黃河之水天上來”啊!樂聲的響起，就像“沖出閘門的洪水”，猶如 “黃河之水天上來”!這是作者豐富的想象那這一想象有什么作用?同學們齊讀語言創(chuàng)設情境引發(fā)學生的聯(lián)想，進行說話訓練(3)學習第八段 (課件)咱們繼續(xù)交流，你還從哪里體會到樂曲的氣勢磅礴?被劈動的僅僅是死寂的東海嗎?被震醒的僅僅是沉睡的山峰嗎?被劈動的，被震醒的到底是什么?結合了解到的時代背景談談你的理解

18、生讀一個排比句，一個感嘆號，這其中蘊含著怎樣的情感?生讀抓學生的心里期待，聽黃河大合唱之“黃河船夫曲”(課件)師生合作讀(二)學會一種方法1請大家再次默讀這三段，想想作者運用了哪些方法把黃河大合唱寫得如此生動形象，富有震撼力的?2(課件)現(xiàn)在，咱們把這些聯(lián)想和想象部分去掉，你們再讀讀，你發(fā)現(xiàn)文章變得怎樣了?3小結：我們寫文章時也可以把寫實和聯(lián)想、想象結合起來(三)發(fā)現(xiàn)一支樂隊1如此氣勢磅礴的黃河大合唱，究竟是由一支怎樣的樂隊表演出來的?請大家瀏覽課文第4、5自然段2這是一支怎樣的樂隊?(奇特)3你從樂隊的奇特體會到了什么?4教師小結(四)感悟一片情懷1運用前面總結出的方法同桌合作學習抗日部隊奔赴前線的場面讀課文第10、11段邊讀邊用不同的符