幼兒園工作坊（教研組處室）校本研修活動安排

1、中小學教師信息技術應用能力提升工程2. 0工程工作坊（教研組/處室）校本研修活動安排學校名稱工作坊名稱學科學段幼教坊主職稱聯系 1坊內教師共20人問題分析學資源獲取途徑較少，還不能熟練地查找、下載、使用可以使 用的資源，沒有堅持使用網絡資源進行教學。在教學方式上只是簡 單地使用PPT,不會熟練地使用希沃白板的各項功能。課堂還只是 停留在讓學生知識獲取的層面上，還打不到學生自主獲取知識的能 力。信息技術只是制作簡單的PPT,會用釘釘直播的方式授課。評 價的方式比擬單一，沒有使用先進的信息技術對學生的學習情況進 行客觀的評價，沒有形成過程性評價。此外，對翻轉課堂還不熟悉。教學設計方面，經過前一輪的

2、信息技術學習，本坊教師們的教 學理念已有所提升，教學手段有所進步，局部教師都已學會使用希 沃白板授課。但問題還是有一些，主要是習慣于使用課件，結果反 被課件所束縛，教學設計有時出現容量過大的問題，教學過程變成 單向灌輸，而且教學過程過于程序化，容易忽視了課堂的動態(tài)性和 多變性。另外，在課件設計時，有時候不夠直觀，數據以缺少可視 化的形態(tài)。學法指導方面，有時候教師會布置學會資料，或者在線完 成局部作業(yè)，但是沒有考慮到學生的年齡特征，對于學生的網絡信 息安全與信息道德方面的教育有所欠缺，不利于學生的健康成長。學業(yè)評價方面，由于手段的落后，對學生的作業(yè)、測驗等情況 欠少精準的數據分析，不能更好地了解

3、學生在學習中存在的問題， 不利于分析出現問題的內在原因，不利于教學質量的提升.研修目標研修主題利用教學課件技術手段展示交流關鍵能力點Al, A2, A3, A5, A10, B2, B6, B7, B91坊內教師心情樹鴨蛋哥哥買禮貌小飛機小貓生病了小貓生病了示范案例心情樹預期成果校本應用考核能力點認證材料【注】填寫參考建議：（1）研修主題：研修主題設計應注意表達信息技術與教育教學的融合創(chuàng) 新。（2）預期成果：如信息化與學科教學融合教案集、校本微課資源庫、校 本應用考核能力點認證材料、信息化教學研課磨課記錄、信息化應 用課堂實錄、教研活動簡報等。研磨課例名稱（根據本坊研修目標，籌劃研修活動流程、

4、課例資源與活動形式。）研修計劃時間安排活動內容課例資源活動形式2022.6解讀文件精神 布置校本方案A9、 A10 能力點應用集中培訓2022.6培訓微課錄制 希沃白板運用 常用軟件使用A5能力點應用集中培訓2022.7選取微能力點 制定研修計劃 制定個人計劃A2能力點應用交流研討2022.7線上課程學習A1能力點應用網絡研修2022.7信息融合課程 研課磨課 制能力點材料B1能力點應用場景應用校本研修 成果產出2022.8提交成果認證 成果互學互評A10能力點應用互學互評考核要求（見附表）維度評估指標具體要求分值過程性考核教師 自評網絡研修研修反思，至少提交2篇研修日志（2分）5學習過程自評

5、報告（3分）教師 互評研修活動 （線下）積極參與教研組研修活動，進行信息化教 學研課磨課，課例分析。5課堂實踐 （線上）利用平臺聽評課系統上傳2次課，聽評課2 次（一次10分）.上課是否是新課，是否與選擇的微能力 應用相符合（5分）.聽課時間到達80%以上，（2分）.評課內容是否原創(chuàng)，是否具體（3分）30平臺數據采集（5分）5引領作用：在研修組內的發(fā)揮的作用（也包括種子教師的引 領）3團隊 測評開展規(guī)劃制定個人信息化開展規(guī)劃（提供模版）2網上課程圍繞“三種教學環(huán)境，四個維度的30個 核心能力”自主選學三個能力點，進行課程學 習。.能力點選擇的基礎分值5、8、10分.能力點選擇幾個維度,2個維度2分，3 個維度5, 1個維度不允許選擇.線上學習的時間600分鐘最高10分25結果性考核團隊 測評校本應用教師收集相關證據提交過程性材料，至少 通過三項信息技術應用能力點校本應用考核。 每個能力點10分。.教學中問題的定位是否切實（1分）.過程性材料是否完整（1分）課堂錄像、課程計劃、課堂觀察記錄、教 學資源、教學反思、學生作品、學生反思等（至 少3項）.微能力應用效果（5分），參照“微能