九年級上冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁九年級上冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃九班級上冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史上、中國歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時。二、基本狀況任教九班級的1-2班，由于以前同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史知識學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計(jì)劃本期將世界歷史上冊、中國歷史上下冊部分課程授完。三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，

2、培育同學(xué)了解世界的技能，拓展同學(xué)的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。四、教材分析本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學(xué)理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化九班級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析技能，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到

3、事半功倍的效果。六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)1 、 深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,著重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。2 、 仔細(xì)、積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動,以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。3、 詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)技能。4 、 抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)立場，積極參加

4、課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5 、 深入討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌控考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本技能，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。6、 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。7、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的討論方向。每一堂課提出的問題需要從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提

5、升，力達(dá)本期計(jì)劃。七、教學(xué)進(jìn)度1、一至四周講授世界歷史上冊：第四到第七單元2、五至八講授世界歷史上冊，從第八單元到本冊結(jié)束、復(fù)習(xí)中國歷史上冊1至9課3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試4、第十一至十三周中國歷史上冊10至22課5、第十四至十六周復(fù)習(xí)中國歷史下冊1至10課6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試九班級上冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、總體目標(biāo)：以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，著重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建

6、立對話的技能，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析技能。二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。運(yùn)用的是世界歷史人教版，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。三、同學(xué)狀況分析同學(xué)現(xiàn)狀分析：九班級同學(xué)的心理、生理處于改變時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的積極性和向?qū)W性，需要老師采用方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)

7、習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，二班的同學(xué)，優(yōu)生多，中等少、差生多，同學(xué)遇到疑難問題解決不了。一班的同學(xué)，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控比較好，就是個別同學(xué)手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學(xué)期采用提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員同學(xué)思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任援助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)立場，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處

8、，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，尊敬同學(xué)同等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原那么，精確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)技能為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)

9、習(xí)技能和積極參加意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動的探究中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)技能。3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過程中始終把知識與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范，精神興奮，按時上下課，關(guān)懷同學(xué)，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步掌控歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心里特征，從

10、同學(xué)的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)積極參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)對歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到實(shí)時批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。7、進(jìn)一步深入課題的討論和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入討論和運(yùn)用的教研課題是：歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變討論。在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心討論，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在

11、教學(xué)培育同學(xué)的分析問題和解決問題的技能和制造技能。使同學(xué)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獵取知識的技能，提高同學(xué)的制造技能、動手技能，充分發(fā)揮同學(xué)的健康性格的進(jìn)展。五、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時的后進(jìn)生為主，即要重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和各種技能，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。九班級上冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教學(xué)目標(biāo)讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析問題解決問題的技能，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)

12、的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度老師要更加的有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，促使同學(xué)學(xué)好歷史知識。由于是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，計(jì)劃本學(xué)期將世界歷史上授完，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習(xí)。二、教材分析本冊教材共分四個單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會同學(xué)在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、先是要高質(zhì)量的

13、備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，尊敬同學(xué)同等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原那么，精確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)技能為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能和積極參加意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動的探究中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)技能。3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過程中始終把知識與技能、過程與方

14、法、情感立場與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范，精神興奮，按時上下課，關(guān)懷同學(xué)，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識趣味化，培育同學(xué)各方面的技能，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步掌控歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史時代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心里特征，從同學(xué)的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)積極參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)對歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。做到實(shí)時批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。7、實(shí)時檢測，