變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)課件北師大版

1、勐統(tǒng)中學(xué) 字春忠第六章 變量之間的關(guān)系（復(fù)習(xí)課）變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版一、知識(shí)回顧1表示兩個(gè)變量之間關(guān)系的方法有（）（）（）圖象法表示兩個(gè)變量之間關(guān)系的特點(diǎn)是（）用圖象法表示兩個(gè)變量之間關(guān)系時(shí)，通常用水平方向的數(shù)軸（橫軸）上的點(diǎn)表示（），用豎直方向的數(shù)軸（縱軸）上的點(diǎn)表示（）因變量自變量關(guān)系式表格圖象法非常直觀二、解決問題變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 pp

2、t教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版（一）速度與時(shí)間之間的關(guān)系1 . 汽車速度與行駛時(shí)間之間的關(guān)系可以用圖象來表示，下圖中 A、B、C、D四個(gè)圖象，可以分別用一句話來描述：（1）在某段時(shí)間里，速度先越來越快，接著越來越慢。 （ ）（2）在某段時(shí)間里，汽車速度始終保持不變。 （ ）（3）在某段時(shí)間里，汽車速度越來越快。 （ ）（4）在某段時(shí)間里，汽車速度越來越慢。 （ ）時(shí)間時(shí)間速度 Ao速度 D速度時(shí)間 C速度時(shí)間 BoooBDAC變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課

3、件 ppt公開課課件 北師大版OOVOOVV3.描述一名跳水運(yùn)動(dòng)員從起跳到落水這一運(yùn)動(dòng)過程中，速度v與時(shí)間t之間關(guān)系的圖象大致是（）tv0tv0tv0tv0(A)(B)(C)(D)2.葡萄熟了，從架子上落下來，可以大致反映葡萄下落過程中速度隨時(shí)間變化情況的圖象是（ )DC變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版（二）路程（距離）與時(shí)間之間的關(guān)系1.汽車由重慶駛往相距400千米的成都。如果汽車的平均速度是100千米/小時(shí)，那么汽車距離成都的路程S（千米）與行駛時(shí)

4、間t (小時(shí))的關(guān)系用圖象表示為（ ）(B)(C)(D)(A)C變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版2. 某天早晨，小強(qiáng)從家出發(fā)，以V1的速度前往學(xué)校，途中在一飲食店吃早點(diǎn)，之后以V2的速度向?qū)W校行進(jìn)，V1V2，下面的圖象中表示小強(qiáng)從家到學(xué)校的時(shí)間t(min)與路程s(km)之間的關(guān)系是（）t(min)s(km)學(xué)校t(min)s(km)學(xué)校t(min)s(km)學(xué)校t(min)s(km)學(xué)校（）（ ） （)（ ）A變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)

5、課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版3.“龜兔賽跑”講述了這樣的故事：領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜，驕傲起來，睡了一覺。當(dāng)它醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了，于是急忙追趕，但為時(shí)已晚，烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn)。用S1、S2分別表示烏龜和兔子所行的路程，t為時(shí)間，則下列圖象中與故事情節(jié)相吻合的是 ( ) D變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版在速度、時(shí)間圖象中，水平線表

6、示（）； 上 升的線表示（）；下降的線表示（）。、在距離、時(shí)間圖象中， （1） 水平線表示在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)（）； 上升的線表示在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)（）； 下降的線表示在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)（）； （2 ）夾角規(guī)律：上升的線與橫軸（或平行于橫軸的直 線 的夾角（指銳角）越大，則速度就越（）； 夾 角 越小則速度越（）；（3） 兩個(gè)圖象的交點(diǎn)表明兩運(yùn)動(dòng)對(duì)象在此刻 （ ）。 歸納 總結(jié)勻速或靜止加速減速靜止勻速遠(yuǎn)離出發(fā)點(diǎn)勻速返回出發(fā)點(diǎn)大小相遇變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北

7、師大版（三）溫度與時(shí)間之間的關(guān)系1。夏天,一杯熱水越來越?jīng)?，圖中可表示這杯水的水溫T與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的是（ ）tT0tT0tT0tT0(A)(B)(C)(D)拓展 應(yīng)用D變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版時(shí)間（時(shí)o37時(shí)間（時(shí)）體溫（度）37時(shí)間（時(shí)）體溫（度）oo37時(shí)間（時(shí)體溫（度）o37體溫（度）oABCD2.某非典疑似病人夜里開始發(fā)燒，早晨燒得很厲害，醫(yī)院及時(shí)搶救后體溫開始下降，到中午時(shí)體溫基本正常，但是下午他的體溫又開始上升，直道夜里他才感覺

8、身上不那么發(fā)燙，能較好的刻畫出這位非典疑似病人體溫變化的圖象是（ ）C變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版（四）高度（水深）與時(shí)間之間的關(guān)系1. 如圖是某蓄水池的橫斷面示意圖，分深水區(qū)和淺水區(qū)，如果這個(gè)蓄水池以固定的流量注水，下面哪個(gè)圖象能大致表示水的最大深度h和時(shí)間t之間的關(guān)系？( ) （A） （B） （C） ( D）C變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 p

9、pt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版2. 如圖：向放在水槽底部的燒杯注水（流量一定）注滿燒杯后，繼續(xù)注水，直至注滿水槽，水槽中水面上升高度與注水時(shí)間之間的關(guān)系大致是下列圖象中的（ ） 變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版3、三峽大壩從6月1日開始下閘蓄水，如果平均每天流入庫(kù)區(qū)的水量為立方米，平均每天流出的水量控制為a立方米。當(dāng)蓄水位低于135米時(shí)，ba；當(dāng)蓄水位達(dá)到135米時(shí)，ba；則庫(kù)區(qū)的蓄水量y（立方米）與時(shí)間t（天）的關(guān)系的大致圖象是（ ）YOO

10、YYOYtOYtttAOOYYOYtOYtOOYYOYtOYtOOYYOYtOYtOOYYOYtOYtOOYYOYtOYt變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版變量之間的關(guān)系復(fù)習(xí)ppt課件 ppt教學(xué)課件 ppt優(yōu)秀課件 ppt公開課課件 北師大版三、回顧與反思1.解圖象信息題首先要明確橫軸和縱軸分別表示的變量的意義；3.解圖象信息題突出了數(shù)形結(jié)合的思想方法。2.在圖象中 上升線-表示因變量隨自變量的增大而增大； 水平線-表示因變量隨自變量的增大而不變； 下降線-表示因變量隨自變量的增大而減小。 以上三點(diǎn)是打開“解決圖象類問題”的一把萬(wàn)能鑰匙。

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14、定二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)2體會(huì)建立二次函數(shù)對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式的必要性3能夠利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決問題.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用配方法或二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決實(shí)際問題難點(diǎn)：把數(shù)學(xué)問題與實(shí)際問題相聯(lián)系的過程課前準(zhǔn)備：多媒體課件、檢測(cè)小卷（學(xué)生用）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 活動(dòng)內(nèi)容1：知識(shí)回顧 說出下列二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)： 處理方式：讓學(xué)生口答二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：通過此題組，回顧如何根據(jù)二次函數(shù)的頂點(diǎn)式，確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).為下步確定一般式的二次函數(shù)圖象的性質(zhì)做準(zhǔn)備.活動(dòng)內(nèi)容2：導(dǎo)入新課我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)二次函數(shù)的頂點(diǎn)式很容易確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)如果給你一個(gè)一般形式的二次函數(shù) ，你還能確定其圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)嗎？如何確定？【教師板書課題：2.2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（4）】處理方式：給學(xué)生拋出問題，讓學(xué)生聯(lián)想到化成頂點(diǎn)式解決此題.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了從頂點(diǎn)式確定二次函數(shù)圖象性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，教師直接