小學(xué) 三年級(jí) 科學(xué)《空氣有質(zhì)量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課空氣有質(zhì)量嗎教案深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校馬俊華 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?？茖W(xué)概念目標(biāo)：空氣具有一定的質(zhì)量。質(zhì)量是空氣的基本特征之 一，并且可以被測(cè)量。科學(xué)探究目標(biāo):運(yùn)用科學(xué)的方法測(cè)量空氣的質(zhì)量。在稱量過(guò)程中， 了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：開(kāi)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。養(yǎng)成尊重事 實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：不同的測(cè)量方法影響測(cè)量物體質(zhì) 量的準(zhǔn)確程度。重難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)生思考提出判斷空氣是否有質(zhì)量的方法。重點(diǎn)：通過(guò)探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是有質(zhì)量的，掌握證實(shí)空氣有質(zhì)量 的實(shí)驗(yàn)操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備。每對(duì)同桌需要準(zhǔn)備：兩個(gè)氣球、一個(gè)天平、一個(gè)

2、打氣筒、一張學(xué) 習(xí)任務(wù)單。四、教學(xué)過(guò)程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入經(jīng)過(guò)前三章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道空氣是無(wú)色透明、無(wú)味的。探索空氣的這些特征，可以采用鼻子聞、眼睛觀察、手粗模的方式。（二）探討：空氣有質(zhì)量嗎?設(shè)計(jì)情1,什么是質(zhì)量？質(zhì)量是物體的量的量度。景，問(wèn)題2.回顧一下身邊有哪些有關(guān)于“質(zhì)量”的經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)向，獨(dú)比方：一筒掛面的凈含量是800克，就是代表掛面的立思考質(zhì)量是800克。一包大米比一瓶彩虹豆重得多。一年級(jí)就 學(xué)習(xí)過(guò)比擬輕重的知識(shí)，我們知道天平的指針的傾斜反映 出輕重大小。.那么空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢？你是如何猜測(cè)的呢？（請(qǐng) 同學(xué)們思考一下，稍后來(lái)提供你的觀點(diǎn)和理由）.讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，3-4個(gè)同學(xué)

3、展示。.現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)表達(dá)了自己的看法，那么我們應(yīng) 該如何證明自己的觀點(diǎn)是正確的呢？用什么方法來(lái)證明 呢？怎么樣才能證實(shí)你的猜測(cè)呢？（做實(shí)驗(yàn)）合作交1.同桌之間討論學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題，并做好記流，設(shè)計(jì)錄。（下列圖）實(shí)驗(yàn).小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備用什么工具和方法來(lái)證明 自己的猜測(cè).那個(gè)小組有不同的意見(jiàn)？那個(gè)小組有補(bǔ)充？.同學(xué)們的想法都非常棒，老師總結(jié)一下采用哪些方 法/工具更合適。因?yàn)椴煌臏y(cè)量方法影響測(cè)量物體質(zhì)量的準(zhǔn)確程度。三年級(jí)學(xué)生能規(guī)范使用的工具比擬少，為了 讓實(shí)驗(yàn)效果更明顯，降低實(shí)驗(yàn)難度，本節(jié)課我們選擇“天 平”作為測(cè)量工具，更加直觀。氣球的彈性和厚度都比保鮮袋要強(qiáng)，使用氣球裝空氣更加簡(jiǎn)

4、便。加上保鮮袋實(shí)在太輕了，不利于之間看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.明確實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題、采用的測(cè)量工具、裝入氣球的工具、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模约白约旱牟聹y(cè)?？諝庥匈|(zhì)量嗎學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：一、同桌之間互相討論以下問(wèn)題，并做好記錄.1、研究的問(wèn)題是，2、檢測(cè)物體是否有質(zhì)量的工具可以用：3、把空氣裝起來(lái)，需要用到的工具有：4、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?、實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：驗(yàn)證猜1.對(duì)子之間合作完成實(shí)驗(yàn)。想，養(yǎng)成2.教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生回顧自己還存在哪些缺乏、不規(guī)有理有范之處。據(jù)地支3.學(xué)生常識(shí)使用自己的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。持自己4.你們小組的在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？和你的猜測(cè)一樣的觀點(diǎn)嗎？的科學(xué)素養(yǎng)就加重了。的觀點(diǎn)嗎？的科學(xué)素養(yǎng)就加重了。5.教師總結(jié)：空氣是有質(zhì)量的。皮球增加了空氣，質(zhì)量4. 10筒空氣的質(zhì)量是多少？空氣有質(zhì)量嗎任務(wù)單2姓名：1(）粒豆子2打入10筒空氣的皮球(）粒豆子3打入20筒空氣的皮球(）粒豆子班級(jí):.請(qǐng)你使用“豆子”秤出不同狀態(tài)的皮球的質(zhì)量，并做好記錄。結(jié)論：十筒空氣的質(zhì)量大約是 （）粒豆子的質(zhì)量,（三）延申學(xué)習(xí),.空氣的