部編五年級(jí)下冊(cè)同步作文第三單元寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

1、,關(guān)于漢字諧音的爭(zhēng)辯報(bào)告一、問(wèn)題的提出 歇后語(yǔ)、笑話(huà)中都有諧音存在。諧音是怎樣被人們廣泛運(yùn)用的？我們應(yīng)當(dāng)字的樂(lè)觀性，在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中不鬧出笑話(huà)，我打算對(duì)漢字諧音的使用做一次調(diào)查。二、爭(zhēng)辯方法查閱關(guān)于漢字諧音的資料，了解諧音的使用狀況。請(qǐng)教教師，了解漢字諧音的狀況和成因。采訪(fǎng)開(kāi)廣告公司的爸爸媽媽。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況和資料整理關(guān)注生活中的所調(diào)查的問(wèn)題。清楚明白。信息搜尋查閱圖書(shū)采訪(fǎng)爸爸媽媽四、爭(zhēng)辯狀況和資料分析具體內(nèi)容古詩(shī)和諺語(yǔ)中的諧音現(xiàn)象與諧音有關(guān)的對(duì)聯(lián)或笑話(huà)諧音在廣告中的運(yùn)用我覺(jué)察漢字的諧音在古詩(shī)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話(huà)、廣告中運(yùn)用得比較 “八十歲的老太太打哈欠 ()了的樣子，也說(shuō)明白“一望無(wú)涯”的

2、意思。諧音也可以用于人們的玩笑之中。有一次，清朝文臣紀(jì)曉嵐乘舟，迎面駛來(lái)一位武將的船，兩人互不讓道，武將說(shuō)：“兩舟爭(zhēng)渡，櫓速(魯肅)不如帆快(樊噲)?！奔o(jì)曉嵐答到： “百管齊鳴，笛清(狄青)難比簫和(蕭和)?！弊x這副對(duì)聯(lián)，既能感覺(jué)到好玩，又讓我們領(lǐng)會(huì)到了歷史上的文臣(魯肅、蕭和)、武將(樊噲、狄青)的風(fēng)采。通過(guò)查閱圖書(shū)，我還知道：笑話(huà)、歇后語(yǔ)中的諧音是為了給我們帶來(lái)歡快，廣告詞中的諧音則是為了吸引我們的眼球，而古詩(shī)(對(duì)詩(shī))中的 諧音則是為了寄予某種寓意，表達(dá)詩(shī)人的思想情感。比方，“貓兒竹下乘 涼全無(wú)暑(鼠)氣”“蝴蝶花間向日更有風(fēng)(蜂)來(lái)”這兩句歇后語(yǔ)中，“暑”與“鼠”諧音，“風(fēng)”與“蜂”諧音

3、。其實(shí)只要認(rèn)真想想，就 中采蜜了，更何況蜜蜂？真是太有意思了！我通過(guò)詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽得知，在日常生活中，廣告招牌五花八門(mén)， 字，如“衣衣不舍”等。通過(guò)爭(zhēng)辯分析，我更深一層地了解了漢字的諧音，知道了我們必需了依據(jù)所列出的料進(jìn)展了詳盡的分析。解漢字的意思和讀音，否則就會(huì)鬧笑話(huà)；還知道了在生活中處處都有漢字 諧音的身影。漢字諧音使我們的生活更加豐富多彩。五、爭(zhēng)辯結(jié)論在爭(zhēng)辯中，我了解到諧音運(yùn)用范圍廣泛的緣由在于：中國(guó)民俗中經(jīng)常利用諧音字表達(dá)某種愿望。笑話(huà)、歇后語(yǔ)中的諧音增加了用詞的趣味性。們中國(guó)的漢字一樣奇特莫測(cè)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能擁有如此豐富的語(yǔ)言文字。 我為漢字驕傲，我為漢字傲慢！總結(jié)漢字諧音運(yùn)用廣泛的緣

4、由并抒發(fā)對(duì)漢字、對(duì)祖贊美之情。提出問(wèn)題排列爭(zhēng)辯方法資料整理分析資料得出結(jié)論本篇爭(zhēng)辯報(bào)告格式正確，爭(zhēng)辯的題目、問(wèn)題的提出、爭(zhēng)辯方法、爭(zhēng)辯狀況和資料整理、資料分析、結(jié)論等要素一應(yīng)俱全。提出的問(wèn)題很恰當(dāng)，對(duì)于漢字諧音現(xiàn)象所進(jìn)展的爭(zhēng)辯具有針對(duì)性和普適性，爭(zhēng)辯方法機(jī)敏多樣，結(jié)論客觀、正確，是比較標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)辯報(bào)告。關(guān)于錯(cuò)別字問(wèn)題的爭(zhēng)辯報(bào)告一、問(wèn)題的提出我覺(jué)察，在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到很多錯(cuò)別字。如街頭廣告招牌上 的錯(cuò)別字，同學(xué)們作業(yè)本上的錯(cuò)別字，比比皆是。而且有的錯(cuò)別字一錯(cuò)再 錯(cuò)，很難訂正。怎樣才能讓錯(cuò)別字離開(kāi)我們的生活呢？二、爭(zhēng)辯方法查看學(xué)生作業(yè)本。搜尋網(wǎng)上資料，查閱圖書(shū)。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況和資料整理選定錯(cuò)

5、別字現(xiàn)象作為爭(zhēng)辯的問(wèn)題。信息來(lái)源 實(shí)地查看學(xué)生作業(yè)涉及的方面錯(cuò)別字狀況具體內(nèi)容錯(cuò)別字狀況格外普遍(1)對(duì)生字沒(méi)有足夠的生疏，學(xué)習(xí)時(shí)不夠認(rèn)真。(1)對(duì)生字沒(méi)有足夠的生疏，學(xué)習(xí)時(shí)不夠認(rèn)真。錯(cuò)別字的形(2)不重視查字典。成緣由(3)客觀緣由是漢字?jǐn)?shù)目較多，構(gòu)造簡(jiǎn)單，有的字外形相像，很簡(jiǎn)潔引起混淆。清楚。(1)筆畫(huà)錯(cuò)誤：咽 (喉)、胡 (琴)查閱圖書(shū)四、爭(zhēng)辯資料分析常見(jiàn)的錯(cuò)別字類(lèi)型同音錯(cuò)誤：浪廢(費(fèi))、必(畢)竟形近錯(cuò)誤：瞻(贍)養(yǎng)、輝 (煌)義近錯(cuò)誤：供(貢)獻(xiàn)、略(掠)奪(5)形音義皆近錯(cuò)誤：辨(辯)論、急燥(躁)通過(guò)調(diào)查分析，我們把這些錯(cuò)別字放在一起，進(jìn)展了爭(zhēng)辯，總結(jié)出了 三種避開(kāi)寫(xiě)錯(cuò)別字的方法

6、：從字音上區(qū)分，記住聲旁讀音。從字義上區(qū)分，記住形旁所表示的詞義類(lèi)別。例如：“衣衫襤褸“礻”。初學(xué)時(shí)要認(rèn)真，尤其是與生字的第一次“見(jiàn)面”，要記牢字形，以免日后寫(xiě)錯(cuò)別字。例如，“為難”二字的偏旁是“尤”少一點(diǎn)，而不是 “九”，我們初學(xué)時(shí)就要看準(zhǔn)、記牢。五、爭(zhēng)辯結(jié)論通過(guò)這次爭(zhēng)辯，我不僅了解了很多錯(cuò)別字形成的緣由，還幫助同學(xué)們 總結(jié)了避開(kāi)寫(xiě)錯(cuò)別字的方法，并學(xué)會(huì)了怎樣查找分析資料，學(xué)會(huì)了如何與 同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情。我信任，終有一天，錯(cuò)別字會(huì)遠(yuǎn) 離我們的生活！結(jié)論。方法搜集資料義分析資料得出避開(kāi)寫(xiě)錯(cuò)別字的方法結(jié)論很有現(xiàn)實(shí)意小作者能夠從學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象入手，分析錯(cuò)別字的分類(lèi)及形

7、成緣由，歸納出避開(kāi)寫(xiě)錯(cuò)別字的方法。全文構(gòu)造完整，語(yǔ)句通順，觀點(diǎn)明確，切中要害，為學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字供給了可行的策略。小作者能夠從學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象入手，分析錯(cuò)別字的分類(lèi)及形成緣由，歸納出避開(kāi)寫(xiě)錯(cuò)別字的方法。全文構(gòu)造完整，語(yǔ)句通順，觀點(diǎn)明確，切中要害，為學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字供給了可行的策略。關(guān)于漢字演化的爭(zhēng)辯報(bào)告一、問(wèn)題的提出 的爭(zhēng)辯。二、爭(zhēng)辯方法查閱圖書(shū)和網(wǎng)上資料。請(qǐng)教教師。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況和資料整理我們通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)上資料得知了漢字的演化過(guò)程。 都是象形文字。角方折的方塊字，并流傳下了甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)等美麗字體，無(wú) 論是刀刻，還是用毛筆書(shū)寫(xiě)，都具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。因此，歷代文人

8、用 不同的漢字字體書(shū)寫(xiě)了大量出色的書(shū)法作品。甲骨文：古時(shí)候的人用還不太成熟的文字或符號(hào)刻在龜甲、獸骨 上，這就是甲骨文。金文：到了青銅時(shí)代，文字經(jīng)常被鑄刻在祭祀用的青銅器上，古 人把銅叫作“金”，所以這時(shí)的漢字就叫金文。篆書(shū)：金文經(jīng)過(guò)整理，成為大篆。秦始皇統(tǒng)一漢字時(shí)，對(duì)各國(guó)使 用的大篆字體進(jìn)展簡(jiǎn)化，制造了小篆，奠定了方塊字的形體根底，這是中 國(guó)文字進(jìn)展史上的一大進(jìn)步。隸書(shū)：秦漢時(shí)期，有一個(gè)叫程邈的人，制造出了一種構(gòu)造簡(jiǎn)易、 書(shū)寫(xiě)便利的字體隸書(shū)。這是漢字字體的一次關(guān)鍵性的變革?？瑫?shū)、草書(shū)：在隸書(shū)的根底上，漢字向兩個(gè)方向進(jìn)展和變化。一 書(shū)寫(xiě)的便捷，產(chǎn)生了簡(jiǎn)筆連寫(xiě)的奔放自由的草書(shū)。四、爭(zhēng)辯資料分析這

9、些漢字，更好地效勞人民，效勞社會(huì)，效勞國(guó)家。同時(shí)，漢字進(jìn)展史 也是社會(huì)進(jìn)展史的一個(gè)投射，可以幫助我們生疏古代社會(huì)及其沿革。五、爭(zhēng)辯結(jié)論漢字字體的演化不僅表達(dá)了漢字的悠久歷史，還折射出各個(gè)朝代 的變遷和興亡。 偏旁合成字)，處處表達(dá)出人類(lèi)思維的進(jìn)步。如今的漢字還有很多需要改進(jìn)的地方，比方現(xiàn)在還有很多異體字國(guó)現(xiàn)在進(jìn)步得越來(lái)越快，我信任，在將來(lái)，漢字的缺乏之處會(huì)逐步完善。提出爭(zhēng)辯的目的。調(diào)查方法清楚明白。資料整理分類(lèi)清楚明白， 總結(jié)到位。總結(jié)爭(zhēng)辯漢字提出爭(zhēng)辯的問(wèn)題和爭(zhēng)辯方法究資料通過(guò)爭(zhēng)辯資料分析得出結(jié)論通過(guò)查閱圖書(shū)和網(wǎng)上資料來(lái)搜集、整理研這個(gè)爭(zhēng)辯報(bào)告構(gòu)造完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，規(guī)律性強(qiáng)，

10、文筆流暢，讀者讀后能清楚地了解漢字的演化過(guò)程。關(guān)于我們家的生活變化的爭(zhēng)辯報(bào)告一、問(wèn)題的提出的生活也變得越來(lái)越好了。爸爸媽媽常說(shuō)： “你們現(xiàn)在的生活與我們當(dāng)年的生活簡(jiǎn)直是每當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà)，我都會(huì)格外疑心。于是，我打算對(duì)我們家生活的變化做一次調(diào)查。二、爭(zhēng)辯方法查閱家里以前的照片，了解家里過(guò)去的狀況。通過(guò)多種途徑，了解家里的變化。如，自己觀看、詢(xún)問(wèn)父母，以 了解衣食住行方面的變化。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，比照家里的變化。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況和資料整理對(duì)父母的話(huà)產(chǎn)多種途徑進(jìn)展調(diào)查。信息渠道、老照片比照爸爸媽媽的表達(dá)上網(wǎng)搜 索，查閱書(shū)籍涉及方面生活用品的變化、舊生活比照變化的緣由具體內(nèi)容做飯用的爐灶被

11、電磁爐取代了；電腦走進(jìn)了我們的生活以前的衣服都是手工做的，樣式簡(jiǎn)潔，布料較粗，現(xiàn)在買(mǎi)的衣服樣式穎；以前吃的種類(lèi)較少，現(xiàn)在把戲百出；以前住的是平房，現(xiàn)在是華美的高樓國(guó)家的富民政策落實(shí)得好，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變了我們的生活。衣服美觀，質(zhì)量更好；交通工具由自行車(chē)列表具體陳述了從各個(gè)途徑收集到的信息。實(shí)地考察衣食住行四、爭(zhēng)辯結(jié)論科技興旺，現(xiàn)代制造能更好地滿(mǎn)足人們所需，如：電器的種類(lèi)越 來(lái)越多。國(guó)家的富民政策落實(shí)得好，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，我們家的人均年收入 不斷增長(zhǎng)。我家的交通工具也不斷更，現(xiàn)如今，父母都騎上了摩托車(chē)，開(kāi) 上了汽車(chē)，以車(chē)代步，出行真是越來(lái)越便利了。我家的住房條件不斷改善。總結(jié)了“ 我們” 家提出問(wèn)題爭(zhēng)

12、辯方法整理資料得出結(jié)論這份爭(zhēng)辯報(bào)告主題鮮亮，能用充分的調(diào)查材料說(shuō)明問(wèn)題。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)清楚明白。作者承受的調(diào)查方法也很有效，得出的結(jié)論真實(shí)客觀。電腦，要靠自己把握關(guān)于電腦使用對(duì)青少年影響的爭(zhēng)辯報(bào)告虞 挺一、問(wèn)題的提出21 多還是害處多。二、爭(zhēng)辯方法通過(guò)上網(wǎng)查找有關(guān)使用電腦的資料，看看好處多還是害處多。調(diào)查同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間，結(jié)合他們的視力進(jìn)一步分析。問(wèn)問(wèn)身邊的人，談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況與資料整理提出的問(wèn)題很有時(shí)代價(jià)值。通過(guò)詢(xún)問(wèn)身邊的人和查閱資料的可行。明確獵取信息的渠道、涉及的方信息渠道 涉及的方面具體內(nèi)容面、具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)上網(wǎng)報(bào)刊、書(shū)籍們的生活。鋌而走險(xiǎn)，走上了犯罪道路。小時(shí)候沒(méi)有電腦

13、，同學(xué)們的視力都格外精細(xì)，統(tǒng)計(jì)合理。利弊影響。視力下降和爸爸表達(dá)好現(xiàn)在的青少年十有八九都近視了大電腦的聯(lián)系多數(shù)都由于電腦。四、爭(zhēng)辯結(jié)論限便是弊。我堅(jiān)信，只要我們青少年把握住自己，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是可以 實(shí)現(xiàn)“綠色上網(wǎng)”的。利弊界限， 把握自己， 不沉迷， 實(shí)現(xiàn)“ 綠色上網(wǎng)” 的主見(jiàn)。提出問(wèn)題調(diào)查方法資料整理得出結(jié)論，說(shuō)明觀點(diǎn)小作者從電腦、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的角度進(jìn)展了調(diào)查，調(diào)查方法科學(xué)可行，歸類(lèi)與分析符合要求，得出的結(jié)論也比較有針對(duì)性，期望此爭(zhēng)辯報(bào)告能引起更多人的關(guān)注。遠(yuǎn)離垃圾食品，改善生活環(huán)境關(guān)于人民小學(xué)校門(mén)口臟亂狀況的爭(zhēng)辯報(bào)告金可欣一、問(wèn)題的提出 生活帶來(lái)了不便，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也有影響。對(duì)此，我們進(jìn)展了調(diào) 查。二、爭(zhēng)辯方法詢(xún)問(wèn)校門(mén)口值日干部，了解每天校門(mén)口的垃圾數(shù)量。調(diào)查校門(mén)口流淌人口。調(diào)查校門(mén)口交通堵塞的緣由。三、調(diào)查爭(zhēng)辯狀況和資料整理 “白色污染”，比方塑料袋、食品盒等。通過(guò)調(diào)查，覺(jué)察校門(mén)口流淌人口每小時(shí)至少 100 人，小攤販較多。通較多，小攤販又在路邊擺攤