裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計

1、Word 裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 依據(jù)教學(xué)方案支配，XX級裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在第5學(xué)期（第十八周至其次十周）和第6學(xué)期（第一周至第三周）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，現(xiàn)就畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)、要求、進(jìn)度支配如下： 一、畢業(yè)設(shè)計目的和任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培育方案所方案的教學(xué)進(jìn)程中一個特別重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是同學(xué)畢業(yè)前對所學(xué)學(xué)問和力量的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練與集中展現(xiàn)，是同學(xué)畢業(yè)及獵取畢業(yè)資格的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)選題、策劃、設(shè)計、制作并展現(xiàn)；培育和訓(xùn)練同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問去解決實際問題的力量，檢驗和深化同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 1.通過畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)過程，培育同學(xué)嚴(yán)厲 仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)

2、求實的作風(fēng)，同時培育同學(xué)間的協(xié)作力量。 2.培育同學(xué)利用文獻(xiàn)、設(shè)計手冊、實踐和調(diào)查討論等方法獵取學(xué)問的技能，要求同學(xué)依據(jù)任務(wù)書選題，自立（合作）完成策劃、設(shè)計和作品制作及設(shè)計文本編寫的工作。在設(shè)計過程中不斷完善自己的設(shè)計，培育同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)新意識，發(fā)覺問題、解決問題的力量。 3.對同學(xué)把握學(xué)問的廣度與深度、運用學(xué)問處理問題的力量、計算機應(yīng)用水平、語言表達(dá)力量、動手力量等進(jìn)行綜合考核。 二、畢業(yè)設(shè)計形式與要求 1.同學(xué)要在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行設(shè)計，指導(dǎo)老師定期召集進(jìn)行指導(dǎo)； 2.選題必需符合本專業(yè)培育目標(biāo)的要求，有利于提高同學(xué)綜合解決問題的力量；要求一人一題，或兩人一題（加展現(xiàn)模型）。 3.設(shè)計所需的各種軟

3、件、材料等均由同學(xué)自行解決； 4.選題時同學(xué)避開撞車，抄襲他人作品、下載網(wǎng)絡(luò)上的作品或由他人代做的，一律做不及格處理。 三、畢業(yè)設(shè)計工作流程 1.向畢業(yè)同學(xué)下發(fā)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)XX屆畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書； 2.畢業(yè)同學(xué)在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下編寫課題報告和全面開展畢業(yè)設(shè)計；假如是兩人一組完成畢業(yè)設(shè)計方案，必需遞交展現(xiàn)模型制作方案（ppt），方案通過后才能實施； 3.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計中期檢查（詳細(xì)時間另行通知）； 4.畢業(yè)同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改并完成設(shè)計及文本材料； 5.畢業(yè)設(shè)計作品布展、展覽、答辯（詳細(xì)時間另行通知）； 6.同學(xué)上交材料并評定同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的最終成果。 四、畢業(yè)設(shè)計選題范圍及要求 某

4、室內(nèi)空間設(shè)計（選題見附件） 1、項目施工圖（平面圖、立面圖、頂面圖、水電圖、剖切圖、節(jié)點圖等），圖紙總數(shù)不少于50張。 2、方案效果圖主要空間5幅以上（手繪、電腦效果不低于2幅） 3、設(shè)計說明（含設(shè)計構(gòu)思、主要用材、工程造價等） 4、工程文件（工程概況、工程進(jìn)度表、預(yù)算） 5、畢業(yè)設(shè)計作品展板的電子版（1200900mm.200dpi） 6、展現(xiàn)模型必需由兩人共同完成。尺寸要求：600800mm 五、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容 1、畢業(yè)設(shè)計手冊（a3膠裝） 內(nèi)容包括封面、首頁（個人簡介）、名目、設(shè)計說明、展板、手繪效果圖（原件）、3d效果圖、施工圖、工程文件、總結(jié)、封底。 2、畢業(yè)設(shè)計作品展板（120090

5、0mm），高精密度寫真、裝裱。 3、畢業(yè)設(shè)計ppt（方案設(shè)計） 4、展現(xiàn)模型（600800mm） 5、全部設(shè)計電子文檔 六、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程支配 第一階段：選題、資料收集與素材整理的階段： 1.選擇設(shè)計題目，確定設(shè)計選題范圍內(nèi)各種設(shè)計內(nèi)容； 2.收集相關(guān)資料，進(jìn)行同類設(shè)計的實地調(diào)查； 3.確立設(shè)計主題、設(shè)計風(fēng)格、流派與文脈； 4.完成開題報告的編寫； 其次階段：方案設(shè)計（平面布置、效果圖制作） 第三階段：深化設(shè)計（施工圖設(shè)計制作） 第四階段：工程文件（工程概況、工程進(jìn)度表、預(yù)算） 第五階段：成果打印、制作、答辯、評分、展覽 1.制作畢業(yè)設(shè)計展板及室內(nèi)展現(xiàn)模型； 2.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計文件要求完成各項畢業(yè)

6、設(shè)計文件制作； 3.完成畢業(yè)設(shè)計掛網(wǎng)； 七、畢業(yè)設(shè)計展覽、答辯及評價 1.畢業(yè)設(shè)計展覽要求： 展板規(guī)格（900mm1200 mm ）、畢業(yè)設(shè)計手冊（a3膠裝）、展現(xiàn)模型（600800mm） 2.畢業(yè)答辯要求： 本次畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀作品及不合格作品的評定：由指導(dǎo)老師依據(jù)同學(xué)平常表現(xiàn)、設(shè)計量及作品質(zhì)量提交專業(yè)爭論，最終評定。畢業(yè)設(shè)計答辯次序按班級、學(xué)號的前后排列。 3.畢業(yè)設(shè)計評價 本次指導(dǎo)老師評價（結(jié)合同學(xué)協(xié)作、創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、工作態(tài)度、文本材料及考勤等狀況，綜合評價同學(xué)成果）+ 集體評價（結(jié)合同學(xué)作品的創(chuàng)意、成品質(zhì)量、有用性及畢業(yè)答辯等狀況，綜合評價同學(xué)成果）= 綜合總成果，詳細(xì)比例為：指導(dǎo)老師占

7、總成果60%，集體評價占總成果40%。 八、考勤與指導(dǎo)： 指導(dǎo)老師隨時指導(dǎo)、檢查同學(xué)畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，同學(xué)要主動向指導(dǎo)老師報告設(shè)計進(jìn)度（每周至少二次）； 同學(xué)必需在校內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)（特別狀況除外），不得擅自轉(zhuǎn)變設(shè)計地點，否則按曠課處理； 依據(jù)教學(xué)方案支配，XX級裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在第5學(xué)期（第十八周至其次十周）和第6學(xué)期（第一周至第三周）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，現(xiàn)就畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)、要求、進(jìn)度支配如下： 一、畢業(yè)設(shè)計目的和任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培育方案所方案的教學(xué)進(jìn)程中一個特別重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是同學(xué)畢業(yè)前對所學(xué)學(xué)問和力量的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練與集中展現(xiàn)，是同學(xué)畢業(yè)及獵取畢業(yè)資格的重要依據(jù)。畢

8、業(yè)設(shè)計是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)選題、策劃、設(shè)計、制作并展現(xiàn)；培育和訓(xùn)練同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問去解決實際問題的力量，檢驗和深化同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 1.通過畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)過程，培育同學(xué)嚴(yán)厲 仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)，同時培育同學(xué)間的協(xié)作力量。 2.培育同學(xué)利用文獻(xiàn)、設(shè)計手冊、實踐和調(diào)查討論等方法獵取學(xué)問的技能，要求同學(xué)依據(jù)任務(wù)書選題，自立（合作）完成策劃、設(shè)計和作品制作及設(shè)計文本編寫的工作。在設(shè)計過程中不斷完善自己的設(shè)計，培育同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)新意識，發(fā)覺問題、解決問題的力量。 3.對同學(xué)把握學(xué)問的廣度與深度、運用學(xué)問處理問題的力量、計算機應(yīng)用水平、語言表達(dá)力量、動手力量等進(jìn)行綜合考核。 二、畢業(yè)設(shè)計形式

9、與要求 1.同學(xué)要在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行設(shè)計，指導(dǎo)老師定期召集進(jìn)行指導(dǎo)； 2.選題必需符合本專業(yè)培育目標(biāo)的要求，有利于提高同學(xué)綜合解決問題的力量；要求一人一題，或兩人一題（加展現(xiàn)模型）。 3.設(shè)計所需的各種軟件、材料等均由同學(xué)自行解決； 4.選題時同學(xué)避開撞車，抄襲他人作品、下載網(wǎng)絡(luò)上的作品或由他人代做的，一律做不及格處理。 三、畢業(yè)設(shè)計工作流程 1.向畢業(yè)同學(xué)下發(fā)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)XX屆畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書； 2.畢業(yè)同學(xué)在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下編寫課題報告和全面開展畢業(yè)設(shè)計；假如是兩人一組完成畢業(yè)設(shè)計方案，必需遞交展現(xiàn)模型制作方案（ppt），方案通過后才能實施； 3.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計中期檢查（詳細(xì)時間另行通知

10、）； 4.畢業(yè)同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改并完成設(shè)計及文本材料； 5.畢業(yè)設(shè)計作品布展、展覽、答辯（詳細(xì)時間另行通知）； 6.同學(xué)上交材料并評定同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的最終成果。 四、畢業(yè)設(shè)計選題范圍及要求 某室內(nèi)空間設(shè)計（選題見附件） 1、項目施工圖（平面圖、立面圖、頂面圖、水電圖、剖切圖、節(jié)點圖等），圖紙總數(shù)不少于50張。 2、方案效果圖主要空間5幅以上（手繪、電腦效果不低于2幅） 3、設(shè)計說明（含設(shè)計構(gòu)思、主要用材、工程造價等） 4、工程文件（工程概況、工程進(jìn)度表、預(yù)算） 5、畢業(yè)設(shè)計作品展板的電子版（1200900mm.200dpi） 6、展現(xiàn)模型必需由兩人共同完成。尺寸要求：600800mm 五

11、、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容 1、畢業(yè)設(shè)計手冊（a3膠裝） 內(nèi)容包括封面、首頁（個人簡介）、名目、設(shè)計說明、展板、手繪效果圖（原件）、3d效果圖、施工圖、工程文件、總結(jié)、封底。 2、畢業(yè)設(shè)計作品展板（1200900mm），高精密度寫真、裝裱。 3、畢業(yè)設(shè)計ppt（方案設(shè)計） 4、展現(xiàn)模型（600800mm） 5、全部設(shè)計電子文檔 六、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程支配 第一階段：選題、資料收集與素材整理的階段： 1.選擇設(shè)計題目，確定設(shè)計選題范圍內(nèi)各種設(shè)計內(nèi)容； 2.收集相關(guān)資料，進(jìn)行同類設(shè)計的實地調(diào)查； 3.確立設(shè)計主題、設(shè)計風(fēng)格、流派與文脈； 4.完成開題報告的編寫； 其次階段：方案設(shè)計（平面布置、效果圖制作） 第三階段

12、：深化設(shè)計（施工圖設(shè)計制作） 第四階段：工程文件（工程概況、工程進(jìn)度表、預(yù)算） 第五階段：成果打印、制作、答辯、評分、展覽 1.制作畢業(yè)設(shè)計展板及室內(nèi)展現(xiàn)模型； 2.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計文件要求完成各項畢業(yè)設(shè)計文件制作； 3.完成畢業(yè)設(shè)計掛網(wǎng)； 七、畢業(yè)設(shè)計展覽、答辯及評價 1.畢業(yè)設(shè)計展覽要求： 展板規(guī)格（900mm1200 mm ）、畢業(yè)設(shè)計手冊（a3膠裝）、展現(xiàn)模型（600800mm） 2.畢業(yè)答辯要求： 本次畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀作品及不合格作品的評定：由指導(dǎo)老師依據(jù)同學(xué)平常表現(xiàn)、設(shè)計量及作品質(zhì)量提交專業(yè)爭論，最終評定。畢業(yè)設(shè)計答辯次序按班級、學(xué)號的前后排列。 3.畢業(yè)設(shè)計評價 本次指導(dǎo)老師評價（結(jié)合同學(xué)協(xié)作、創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、工作態(tài)度、文本材料及考勤等