蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文11月亮和云彩》研討課教案9

1、月亮和云彩教課目的：1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)認(rèn)讀生字,會(huì)寫7個(gè)應(yīng)掌握生字,認(rèn)識(shí)新的偏旁部首“禾”。2、正確流暢地朗誦課文,背誦課文,使學(xué)生理解“跑得快的是云彩不是月亮”。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看事物的習(xí)慣,提升學(xué)生的思想能力。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字,會(huì)讀會(huì)寫,理解課文內(nèi)容,有感情地朗誦課文。教課難點(diǎn)理解課文,從李小文的做法中遇到啟迪:不論什么事,只需肯動(dòng)腦筋多察看、思慮,就必定會(huì)找到問(wèn)題的答案。教課準(zhǔn)備：多媒體、小黑板教課過(guò)程：一、情形導(dǎo)入,引入新課。播放歌曲：聽媽媽講那過(guò)去的事情。1、講話引入：跟著這首悅耳的歌曲，這節(jié)課我們持續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第6課月亮和云彩板書課題師：小朋友們這幾日察看月亮和云彩了嗎？今日月

2、亮和云彩聽到小朋友們?cè)谧h論他們，特別快樂(lè)，由于你們都是愛察看的好孩子，來(lái)，和月亮、云彩帶來(lái)的詞寶寶們打個(gè)招呼吧?。ㄒ愿鳂有问阶x詞語(yǔ)）穿行果真院子丁大勇李小文跑得快小朋友一會(huì)兒明一會(huì)兒暗2、下邊用自己喜愛的方式讀課文,并看看課文共有幾個(gè)自然段把它標(biāo)出來(lái)。(要求語(yǔ)句讀通暢,讀流暢)3、指明分段讀課文,想象課文主要寫一件什么事？二、精讀課文師：老師這里有幾個(gè)問(wèn)題，愛動(dòng)腦筋的小朋友必定能從書中找到答案。1、課文主要講了誰(shuí)在哪里干什么？2、小朋友們都有哪些發(fā)現(xiàn)？此刻同學(xué)們四人一個(gè)小組朗誦課文、研究議論。（5分鐘）（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、指名讀，報(bào)告學(xué)習(xí)收獲。（1）這一段共有幾句話？誰(shuí)來(lái)讀讀第一句話？（指名

3、讀）2）這句話都告訴我們哪些信息？（生：時(shí)間、人物、地址、干什么。）這句話寫得很完好，小朋友們?cè)谡f(shuō)話、寫話時(shí)也必定要向這句同樣有時(shí)間、人物、地址、干什么，好嗎？2、過(guò)渡：幾位小朋友玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀第一句話？（指名讀）3、同學(xué)們方才用自己的話講得也不錯(cuò)，那我們?cè)倏纯次闹械木渥樱▽W(xué)生齊讀第一段第二句話。）思慮：你們感覺自己說(shuō)的語(yǔ)言優(yōu)美仍是書上的語(yǔ)言優(yōu)美？是啊，書上描繪得更正確，更簡(jiǎn)單清楚。我們?cè)賮?lái)讀讀第二句話：他們看見月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明。5、什么是“穿行”。用動(dòng)作解說(shuō)“穿行”（生：月亮在云的空隙間經(jīng)過(guò)。）你在生活中還看到過(guò)什么在什么中穿行？6、這里有一對(duì)反義詞，誰(shuí)看到

4、了？（生：暗和明。）文中說(shuō)“月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明?！蹦隳苣７逻@一句也說(shuō)幾句話嗎？小紅一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒。媽媽一會(huì)兒，一會(huì)兒擦桌子。7、同學(xué)們真聰慧，老師為大家配上音樂(lè)，我們來(lái)朗誦全段，看誰(shuí)讀得最好。過(guò)渡：看到這樣的現(xiàn)象，院子里的小朋友是怎么想的呢？假如你，你有什么想說(shuō)的嗎？（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1、方才同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，那我們看看文中叫丁大勇的小朋友是怎么說(shuō)的？大家用筆劃出丁大勇說(shuō)的話。2、大屏幕出示丁大勇的話。這是一句什么句？你們?cè)趺粗赖?？（生：這是一句嘆息句，由于后邊是嘆息號(hào)。）（1）嘆息句怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試一試？（評(píng)論。）指名讀，同桌讀，齊讀。（2）從這句嘆息句中我們能夠看出

5、丁大勇對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)怎么樣？（3）那我們?cè)賮?lái)讀讀這一句，讀出快樂(lè)、激動(dòng)的語(yǔ)氣。3、丁大勇的話完好正確嗎？有沒(méi)有人不一樣意他的看法？你是怎么知道的？（1）指名讀李小文的話。（大屏幕出示李小文的話的句子。）（2）大家想想：當(dāng)我們一般不一樣意他人的看法時(shí)，我們會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣呢？誰(shuí)來(lái)試著讀讀李小文的話？（指名讀，評(píng)論。）（3）很好！他是經(jīng)過(guò)那兩個(gè)詞語(yǔ)的重申讀出了不一樣意的語(yǔ)氣？同學(xué)們都試一試?。▽W(xué)生重申“是否是”）（4）你們會(huì)用“是否是”說(shuō)話嗎？達(dá)成填空：我最喜愛的動(dòng)物是否是。是，不是。4、小朋友們之間有了爭(zhēng)吵怎么辦呢？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)談?wù)勀愕姆椒?。（學(xué)生自由講話，老師注意指引：要用憑證證明自己的看法

6、正確。）1）不一樣意丁大勇看法的李小文是怎么做的？請(qǐng)小朋友們用筆劃出李小文方法的句子。2）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀，小組讀，齊讀。）3）老師把李小文說(shuō)的方法用動(dòng)畫演示一下，小朋友們就更理解了。（動(dòng)畫演示）4）你從里小文的方法中理解了什么？（生回答。）5）出示最后一句話。指名讀句子。你理解了什么？6）經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，書上的小朋友們果真得出了卻論。你會(huì)用“果真”說(shuō)一句話？（學(xué)生造句）天氣預(yù)告說(shuō)今日要下午，果真（）。、學(xué)到這里課文結(jié)束了，你有什么想問(wèn)的嗎？有學(xué)生能夠問(wèn)出：為何到樹杈那邊看就是月亮不動(dòng)云在動(dòng)的呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活讓學(xué)生理解，就像我們從飛奔的火車上看車窗外的樹木、房子，仿佛我們是不動(dòng)的，它們?cè)谕撕笸瑯印?、文中的小朋友有好幾個(gè)，你最欽佩誰(shuí)？來(lái)，用一句話來(lái)夸一夸他。7、師：是啊，李小文真是一個(gè)會(huì)察看、會(huì)動(dòng)腦、會(huì)思慮的小朋友！、那你從這篇課文中又知道了什么呢？（生回答：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不可以只看表面現(xiàn)象；要采納必定方法認(rèn)真察看，認(rèn)真剖析研究，才能有正確的認(rèn)識(shí)。）三、賞識(shí)自然科學(xué)小短文1、賞識(shí)文章牛頓的故事。