中考語文課內(nèi)古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)版 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、中考語文課內(nèi)古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)版 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)課內(nèi)一類古文 七年級上冊：童趣、論語：講學(xué)案：一 古文：童趣（一詞多義，多出自航標(biāo)） 解釋加點(diǎn)實(shí)詞： 項為之強(qiáng)（）；又留蚊于素帳中（）徐噴以煙（）；果如鶴唳云端（）為之怡然稱快（）鞭數(shù)十（）；壑（） 2、一詞多義： A明察秋毫危機(jī)存亡之秋 B見：見藐小之物曹劌請見見往事而 C才美不外見胡不見我于王何時眼前突兀見此屋 3、翻譯句子： 見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣： 神游其中，怡然自得： 昂首觀之，項為之強(qiáng)： 4、課后練習(xí)理解：你認(rèn)為怎樣才能成為一個富有情趣的人？ 參考答案： 每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常

2、能感受到超脫事物本身的樂趣。 我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足。 我昂著頭看,脖子也累得發(fā)僵了。 4、熱愛自然和生活,仔細(xì)的觀察事物，富有聯(lián)想和想象，并且具有一定的審美能力，這樣才能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美.。 中考鏈接 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分） （1）見藐小之物必細(xì)察其紋理(2)徐噴以煙(3)鞭數(shù)十 18.對下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯誤的一項是（）。（2分） A.使之沖煙而飛鳴（但是）B.余常于土墻凹凸處（在） C.以叢草為林（把）D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被） 19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 20.作者小時候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見他是

3、怎樣的一個孩子？（2分） 【答案】17.（1）觀察（2）慢慢地（3）打（鞭打）18.A 19.果然像鶴在云端鳴叫，為這一景象感到非常愉快。（意思符合即可） 20.富有情趣（可愛），充滿想像力。 17解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）項為之強(qiáng)（2）徐噴以煙 （3）興正濃（4）鞭數(shù)十 18下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是（）。（3分） A、私擬作群鶴舞于空中（在）B、蹲其身（其中的） C、以叢草為林（把）D、驅(qū)之別院（它，代蝦?。?19用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分） 見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 20閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。（3分） 【答案】17、脖頸慢慢地

4、興致、興趣鞭打；18B19、每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。20、觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。 論語1、解釋加點(diǎn)實(shí)詞： 不亦說乎慍三省與朋友交而不信乎？ 溫故而知新己所不欲罔殆是智也 弘毅凋其恕乎 2、一詞多義： A溫故而知新：公問其故故時有物外之趣廣故數(shù)言欲亡： B呀然一驚：驚覺欠伸：波瀾不驚： 3、翻譯句子：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也： 歲寒，然后知松柏之后凋也： 其恕乎!己所不欲，勿施于人： 溫故而知新，可以為師矣。 4、課后練習(xí)理解：聯(lián)系生活實(shí)際，你怎樣看待“己所不欲，勿施與人”？ 譯文參考答案： 見到賢人,要想著向他看齊，看見不

5、賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。 碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的。 自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。 在溫習(xí)舊知識后,能有新體會,新發(fā)現(xiàn),憑借這一點(diǎn)就可以當(dāng)老師了。 4、自己不希望他人對待自己的言行，自已也不要以那種言行對待他人。 這種原則是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人與人之間應(yīng)多些寬容和理解。 中考鏈接 11。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分) （1）與朋友交而不信乎信：_ 12。把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) （1)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 (2)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 13。文中有很多語句都己成為成語，請你寫出其中的三個。（3分) 14。本文是

6、儒家修身之言，講的是做人的道理。請任選一則，次談對你的啟示。(3分) 【答案】11。（1)信：誠實(shí)。(2)圖：料想。(3)之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。(4)而：然后，表順接。12。（1）譯文：讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險的道路還很長。（2）譯文：看見德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見不優(yōu)秀的人也要(對照著)檢查自己。13。見賢思齊已所不欲，勿施于人任重道遠(yuǎn) 14。答題示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”說的是自己不喜歡的言行，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會寬容，不要強(qiáng)人所難。 七年級下冊：口技孫權(quán)勸學(xué)傷仲永講學(xué)案：二 教學(xué)目的鞏固中考要點(diǎn)文章 重難點(diǎn)實(shí)詞句

7、子和理解 教具試卷練習(xí) 教法無答案的先做后校對；有答案的記記做做，然后訂正。 口技1、解釋加粗的詞 中間力拉雖人有百手名其一處會賓客但聞 變色離席兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走婦撫兒乳意少舒 曳屋許許聲一端奮袖出臂側(cè)目 2、下列各組詞義相同的一組是（）A、指：手有百指不能指其一端.、善：京中有善口技者擇其善者而從之、畢：眾妙畢備群響畢絕.、坐：滿坐寂然口技人坐屏障中 3、翻譯句子 忽然扶尺一下，群響畢絕： 凡所應(yīng)有，無所不有 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 賓客意少舒，稍稍正坐 4、閱讀：課文依次描寫了表演前的（準(zhǔn)備）及表演即將開始時的情況，表演者的（技藝高超）和聽眾的（反應(yīng)），表演結(jié)

8、束時的情景。緊扣“京中有善口技者”中的一個“”字。 參考答案： 忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。 凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。 在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。 客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。 傷仲永、解釋下列句子加粗的詞。 未嘗識書具其文理皆有可觀者稍稍：漸漸賓客：用賓客之禮相待 從先人還家（5）邑人：同縣的人（6）利其然以為利（7）扳：通“攀”，牽，引書：寫（8）稱：相當(dāng)環(huán)謁到處拜訪或：有人 2、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。 即書詩四句，并自為其名其詩以養(yǎng)父母、收族

9、為意其文理皆有可觀者稍稍賓客其父父利其然也 3翻譯句子： 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 4、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？ 5、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_ 6、從最后一段的議論看，作者通過方仲永歲到歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？（后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的）參考答案： 他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他

10、的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過有才能的人。最終成為一個平凡的人，則是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。 4為了強(qiáng)調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)系。5、從方仲永個人情況來看，“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”。從道理上說，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢保礇]有受到后天正常的教育。 孫權(quán)勸學(xué)1、解釋加粗的字 當(dāng)涂掌事蒙辭涉獵見往事見事之晚乎 2.釋句 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 士別三日，即更刮目相待，大

11、兄何見事之晚乎。 3.說說呂蒙的性格特點(diǎn)： 參考答案：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識淵博的學(xué)者嗎！ 以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個東吳阿蒙了 與有志向的人分別幾日，就要擦擦眼睛重新看待，長兄知道這件事太晚了??！” 3、善于聽取他人意見，知道不足就立刻改正 中考鏈接： 5下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（）（3分） A以蒙辭以軍中多務(wù)B若孰若孤 或以錢幣乞之若毒之乎 C.過及魯肅過尋陽D見見往事耳 人恒過，然后能改有時見日 6下列對句中加點(diǎn)詞意思的解說，不正確的一項是（）（3分） A卿今當(dāng)涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂） B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱） C非復(fù)吳下阿蒙（

12、在名字前面加“阿”，有親昵的味道） D大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱） 7簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？ （2）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？ 8從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？(3分) 成語： 啟示： 【答案】5.A6.D7.示例：（1）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙?。　?.成語：刮目相待啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。 鏈接閱讀題： 7文章中隱含的兩個成語是：刮目相待，吳下阿蒙。（2分） 8談?wù)勀銓Α肮仑M欲

13、卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳。”這句話的理解。 這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當(dāng)博士嗎？我只不過是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點(diǎn)書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權(quán)對讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。 9孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分） 答：用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。 八年級上冊：三峽湖心亭看雪觀潮陋室銘愛蓮說：講學(xué)案：三 陋室銘 1、理解加點(diǎn)詞詞義 (1)有龍則靈()(2)斯是陋室（）(3)惟吾德馨（）（）(4)談笑有鴻儒（）(5)往來無白丁（）(6)無絲竹之亂耳（）（7）無案牘之勞形（）（）（）有仙則名（）可以調(diào)素琴（） 2、翻譯句

14、子 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青 談笑有鴻儒，往來無白丁 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 孔子云：“何陋之有？” 這篇短文的主旨句是：。 參考答案：1、（1）靈異名詞活用為動詞，聞名，出名（2）這（3）品德高尚（4）博學(xué)的人1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了） 2、苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。4、沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。5、孔子說：“有什么簡陋的呢？” 暫無中考鏈接 愛蓮說：1、解釋下列加點(diǎn)詞 可愛者甚蕃（）益（）出淤泥而不染（）清漣而不妖（） 不蔓不枝（）（）亭亭凈植（） 褻玩（）鮮（）宜乎眾矣：（） 2、辨別下列句中“之”字

15、的用法（5分） 1、水陸草木之花之：助詞的予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染之：助詞，取消句子獨(dú)立性，有舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。 2、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之：同上 3、孔子云：何陋之有?之：賓語提前的標(biāo)志，有強(qiáng)調(diào)作用。漁人甚異之。之：它，指明桃花林的奇景。 3、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。 1陋室銘作者是（朝代）著名詩人。 2、叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如陋室銘用的就是韻。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。 3愛蓮說作者，是時著名的家，“元公”是他的。 4愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為。 5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分） 1.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

16、焉。 2.蓮，花之君子者也。 3予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 譯： 4中通外直，不蔓不枝。 譯： 5、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？答： 參考答案：1、（1）多更加（2）（3）沾染（污穢）洗滌美麗而不端莊立很少應(yīng)當(dāng)3、唐代劉禹錫2、名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭周敦頤北宋哲學(xué)謚號托物言志，借物抒情3、只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。略、（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。5、說明：菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。 中考鏈接 15解釋加點(diǎn)的字：(1

17、)可愛者甚蕃()(2)亭亭凈植()(3)出淤泥而不染() 16翻譯下面句子：菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人? 17寫陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用? 18古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借_表達(dá)_；韓愈在馬說中借_，表達(dá)_；周教頤借“蓮”表達(dá)_。 【答案】15多立卻，但是 16對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢? 17用陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。18陋室(或陋室不陋)作者安貧樂道的情趣千里馬的遭遇希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直

18、品質(zhì)的贊美和追求。 中考鏈接 (1).解釋加點(diǎn)的字。（4分）可愛者甚蕃蕃濯清漣而不妖濯 不蔓不枝枝陶后鮮有聞鮮 (2)翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 (3)從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分） (4).你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分） 【答案】（1）多洗滌長枝節(jié)很少（2）我則惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（3）.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗

19、同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度。）（4）示例：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。 三峽1、解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的含義。 不見曦月（）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）良多趣味（.）.晴初霜旦（.）.略無闕處（.）.重巖疊嶂（.）.沿溯阻絕（.）.雖乘奔御風(fēng)不以疾也（.） 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。. 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。.至于夏天江水漫上丘陵的時候,下行和上行的航路都被阻絕了.。 清榮峻茂,良多趣味。水清、樹榮、山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味； 兩岸連山，略無闕處. 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 素湍綠潭，回清倒影。

20、 .懸泉瀑布，飛漱其間。. 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 3、從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？（2分） 4、用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。 5、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山。”這是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的朝發(fā)白帝城。請說說其中后兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什么相同與不同之處。 參考答案：1、陽光.飛奔的馬.真、實(shí)在.早晨.缺.（直立）像屏障（一樣）的山峰.溯流而上.快. 2、.兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方；.中間相距一千二百里，即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它(或“也沒有這樣”)快；.雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子.；.懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩.；.如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮.；.空曠的山谷傳來元后啼叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。3、進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。.4、三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。.夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大、水流湍急。5、（1）描寫對象和寫法相