小學老師個人研修總結(2篇)

1、Word - 5 -小學老師個人研修總結(2篇)第一篇：學校老師個人研修總結我們本研修組主要討論議題是：如何讓同學通過動手操作提高同學動手和觀看力量。在本次課例打磨活動中，本人擔當角的熟悉這節(jié)課的執(zhí)教任務，在各位老師的互幫互助下，圓滿的完成了任務，特別感謝各位老師的支持與關心。平角和周角是兩種特別的角，同學理解起來比較抽象，為突破重難點，在團隊老師們的關心下，從兩次備課到上課，然后進行第三次備課，我感覺本節(jié)課在課的教學設計上主要實行了以下措施：一、在生活化的課堂中用數(shù)學從繁忙的工地上，挖掘機工作時鏟斗臂形成的各種角入題，較好的激發(fā)了同學到生活中找角的欲望和用數(shù)學的眼光觀看生活的樂觀性。在喚起同

2、學已有閱歷的基礎上，通過動態(tài)的過程把這些角抽象出來，同學通過認真觀看，感知數(shù)學上的“角”的形象。二、在活動化的課堂中做數(shù)學弗賴登塔爾曾經說過：“學一個活動的最好方法是做?！毙睦韺W家皮亞杰認為：“兒童的思維是從動作開頭的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到進展。”本節(jié)課充分利用旋轉這一已有的學問閱歷，進行學問遷移，首先借助學具“活動角”，讓同學先固定角的一邊，旋轉角的另一邊，觀看旋轉過程中形成中的各種角，讓同學在“玩”學具中建立角的概念。三、共同觀看爭論，建立角的正確表象通過一系列活動，同學已經建立了角的初步形象，接著我們支配了準時的觀看、對比與發(fā)覺，組織同學爭論質疑：“這是角嗎？”這一認知沖

3、突，讓同學去質疑，從角的定義動身分析問題，力圖在同學質疑的過程中，在同學的思維碰撞中熟悉平角、周角。四、查找生活中的角，鞏固對角的熟悉。由于同學已經形成了角的正確表象，為了加深對角的特點的熟悉，我們在課末又讓同學找身邊的各種類型的角，然后演示各種生活中角的例子，讓他們在身邊查找角，既能加深對角的特征的熟悉，還能讓同學把學到的數(shù)學學問運用到生活實際中，體驗到數(shù)學與生活親密聯(lián)系性。總的來說，整課的設計，通過聯(lián)系同學的生活閱歷和活動閱歷，引導同學主動參加、經受學問的形成和探究過程。注意為同學創(chuàng)設自主探究的空間，同學通過各種活動，在多種感官協(xié)調參加下初步熟悉角，同學在學習的過程中體會到了解決問題策略的

4、多樣性，既進展了求異思維，又在溝通中深化了各自的熟悉。其次篇：學校數(shù)學老師個人校本研修總結這次我參與了廣東老師研修的網絡培訓，通過遠程研修使自己的基本業(yè)務力量得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了樂觀的促進作用。現(xiàn)在我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，的確引導了廣闊老師“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的學問面，與此同時讓我個人感覺到學問的一種升華從這里開頭，總的來說，形式多樣，出名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞

5、專題而進行的互動爭論?回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教育教學理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個人今后在教書育人中確定會起到樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每天進行網上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄像，仔細進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。收獲良多：培訓學習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深化淺出的闡明白理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的熟悉與實踐都

6、有了一個質的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。讓我能重新的端詳自己的教學行為，對自己以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M行了特別樂觀的探討，同時也結識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難。每位位老師在教學中肯定會遇到這樣或那樣的困難，但請信任方法肯定比困難多。因此，老師需要常常性的進行研修,進行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,肯定會有所收獲的。這次遠程研修,讓我熟悉到，其實教學過程也是一樣,要

7、想在教育領域里有所貢獻,肯定要敢于面對困難并進行不屈的努力,才會有所成就。感悟多多：沒有一個勝利人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永久坎坷的。經受磨難，刻苦磨練，勇于探究，才能取得最終的勝利。勝利的人士，要有肯定的天賦，還必需付出辛勤的汗水，再經過困難曲折的歷程才會取得勝利。通過這次研修,我信任絕大多數(shù)的老師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語，讓我更加明白:同學是需要鼓舞的，是羅森塔爾的自我示意激發(fā)出來的;老師也是需要鼓舞的,教學更是需要賞識的。通過學習，我發(fā)覺仍存在一些問題：首先是硬件問題，由于我們是農村學校，許多老師還沒有電腦，更不行能達到人手一機的狀況，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設施限制了老師網絡研修的參加狀況。然后，由于我們是農村學校，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的進展。還有，由農村特別的環(huán)境，經濟落后，導致少數(shù)老師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分老師缺乏自主研修的樂觀性?？傊?，大多數(shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加樂觀、主動地參