初級(jí)戶外指導(dǎo)員

1、初級(jí)戶外指導(dǎo)員地形圖色彩 藍(lán) ：和水有關(guān)的特征 黑 ：人造地物、印標(biāo)標(biāo)記在內(nèi)的技術(shù) 符號(hào)等非屬自然環(huán)境之特征的 綠：植被 棕：描繪地貌和人工鋪砌的地表 1. 圖名。圖幅的編號(hào)和包括的地區(qū)。2. 小接圖表。中間為本圖幅，四周為相鄰圖幅。3. 出版機(jī)關(guān)。4. 坡度尺。上行注記為坡度的度數(shù)，下行注記為坡度的百分比。5. 偏角圖。6. 比例尺。7. 附注：既必要的說(shuō)明。8. 測(cè)圖方法、時(shí)間及依據(jù)。9. 圖例。本圖幅的主要地形符號(hào)。10. 秘密等級(jí)。11. 內(nèi)圖廓。圖幅范圍的邊線。12. 外圖廓。整飾圖邊。13. 經(jīng)緯度注記。14. 分度帶。每格表示經(jīng)、緯差一分。15. 平面直角坐標(biāo)網(wǎng)的公里注記。16.

2、 磁子午線。即磁北（P）、磁南（P）兩點(diǎn)的連線。17. 相鄰圖幅的編號(hào)。18. 道路通往相鄰圖幅的地點(diǎn)及里程。19. 境界兩邊隸屬注記。20. 鄰帶坐標(biāo)網(wǎng)短線及公里注記。21. 平面直角坐標(biāo)網(wǎng)的全值注記。1234567119101213151617181920218141、地圖比例尺比例尺=圖上距離/實(shí)際水平距離地圖比例尺圖上距離實(shí)際水平距離1：2.5萬(wàn)_厘米250米1：5萬(wàn)_厘米1000米1：10萬(wàn)4 厘米 _米1：20萬(wàn)1 厘米_米1：50萬(wàn)_厘米5000米1：1.5萬(wàn)_厘米300米1：1萬(wàn)2厘米_米等高距等高距等高距等高線的種類平面圖首曲線（基本）間曲線（半距）計(jì)曲線(加粗）助曲線（輔助

3、）示坡線自我測(cè)試對(duì)照以下地圖說(shuō)明： 有幾個(gè)小丘？ 有幾個(gè)小丘高度相同？ 陡坡在哪？ 哪個(gè)或哪些小丘海拔 高度最高？ 最大的凹地在哪？12345678X1與2；3、4與5；6與7最高是1和2自我測(cè)試說(shuō)明箭頭所指方向地勢(shì)升高還是降低或同一高度1 = 上坡2 = 下坡3 = 平地4 = 下坡5 = 上坡請(qǐng)參照左側(cè)地形在右側(cè)選擇對(duì)應(yīng)地圖自我測(cè)試 一、標(biāo)定地圖地圖的方位為：上北、下南、左西、右東。標(biāo)定地圖，就是使地圖方位與現(xiàn)地方位相一致，這是地圖與現(xiàn)地對(duì)照的前提。依坐標(biāo)縱線標(biāo)定地圖：先將指北針準(zhǔn)星的一端朝向地圖上方，使其直尺邊切于任一坐標(biāo)縱線，然后轉(zhuǎn)動(dòng)地圖使磁針北端對(duì)準(zhǔn)刻度0，這時(shí)地圖已基本標(biāo)定。 將指

4、北針?lè)旁诘貓D上，使基板上的一邊連接站立點(diǎn)與目標(biāo)點(diǎn). 前進(jìn)方向箭頭所指的方向即前進(jìn)方向或目標(biāo)所在方位二、確定站立點(diǎn)直接確定當(dāng)自己所處位置是在明顯地形點(diǎn)上時(shí)，只要從圖上找出該地形點(diǎn)，站立點(diǎn)即可確定。明顯地形點(diǎn)的地物：?jiǎn)蝹€(gè)的地物； 現(xiàn)狀地物的拐彎點(diǎn)、交叉點(diǎn)（呈“十”字形）、交匯點(diǎn)（呈“丁”字形）和端點(diǎn)； 面狀地物的中心或者有特征的邊緣。明顯地形點(diǎn)的地貌： 山地、鞍部、洼地； 特殊的地貌形態(tài)：陡崖、沖溝等； 谷地的拐彎、交叉和交匯點(diǎn)； 山脊、山背線上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、坡度變換點(diǎn)。利用位置關(guān)系確定 當(dāng)站立點(diǎn)位于明顯地形點(diǎn)附近時(shí)，可以采用位置關(guān)系法。 利用位置關(guān)系法確定站立點(diǎn)主要是依據(jù)兩個(gè)要素，一是站立點(diǎn)至明顯點(diǎn)

5、的方向，二是站立點(diǎn)至明顯點(diǎn)的距離。使用指北針注意事項(xiàng)務(wù)必水平地拿著避免磁針發(fā)生錯(cuò)亂：遠(yuǎn)離指南針應(yīng)離鐵絲網(wǎng)10米，高壓線55米，汽車和飛機(jī)20米，以及含有磁鐵或磁性容器等10米。 領(lǐng)隊(duì)角色和職責(zé)角色與風(fēng)格角色安全守護(hù)神計(jì)劃的制定和實(shí)施者沖突調(diào)解人決策者教練和老師環(huán)境捍衛(wèi)者領(lǐng)隊(duì)風(fēng)格個(gè)性特點(diǎn)：強(qiáng)制型、混合型、民主型行為特點(diǎn)：指令/指導(dǎo)型、支持/參與型初級(jí)戶外指導(dǎo)員職責(zé)傳統(tǒng)職責(zé)：行為規(guī)范基本職責(zé)：1、風(fēng)險(xiǎn)最小化2、收獲最大化3、沖擊最小化4、快樂(lè)最大化領(lǐng)隊(duì)職責(zé)的三個(gè)方面：行為規(guī)范思想情感初級(jí)戶外指導(dǎo)員中國(guó)登山協(xié)會(huì)課程中涉及的內(nèi)容個(gè)人戶外技能計(jì)劃與準(zhǔn)備有效溝通判斷與決策關(guān)心與鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)解決沖突節(jié)奏與局

6、面控制應(yīng)變與壓力緩解領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有什么能力/素質(zhì)？初級(jí)戶外指導(dǎo)員何為合格的領(lǐng)隊(duì)？領(lǐng)隊(duì)能力是活動(dòng)質(zhì)量或成敗重要的、甚至是決定性的因素。 有些活動(dòng)的效果不是因?yàn)轭I(lǐng)隊(duì)的技術(shù)（硬技能），而是領(lǐng)隊(duì)的組織才能（軟技能）發(fā)揮著重要作用定義：領(lǐng)導(dǎo)力是在戶外活動(dòng)中帶動(dòng)他人共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力前提：安全結(jié)果：達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)過(guò)程：最好的體驗(yàn)和收獲領(lǐng)隊(duì)能力可以通過(guò)訓(xùn)練得到領(lǐng)隊(duì)能力需要訓(xùn)練，不是自動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的能力領(lǐng)隊(duì)能力也不是從書本或課程便可一蹴而就人們可以以自己最好的方式獲得所需要的能力初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)能力不是一系列必須遵從的規(guī)定，也不單知識(shí)和技能；領(lǐng)隊(duì)能力不僅包括體力和智力，還包括精神和人格；領(lǐng)隊(duì)需要熱情、鼓勵(lì)、直覺(jué)、

7、常識(shí)；領(lǐng)隊(duì)不僅僅要指導(dǎo)他人、發(fā)布命令，更重要的是激勵(lì)他人，以最好的方式完成他們所需要做的事情；領(lǐng)隊(duì)樹(shù)立權(quán)威，不能依賴自己的領(lǐng)隊(duì)地位，而是贏得他人的信賴；所以，領(lǐng)隊(duì)能力不僅是一門學(xué)問(wèn)，還是一門藝術(shù)。每個(gè)人都能成為有能力的領(lǐng)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)素質(zhì)與能力可以從生活中的每件事情中得到鍛煉初級(jí)戶外指導(dǎo)員一名合格的領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)1、在非原則性問(wèn)題上，向隊(duì)員做適當(dāng)?shù)淖尣?、在安全問(wèn)題上，永遠(yuǎn)不能向隊(duì)員妥協(xié)3、總在隊(duì)員最需要的時(shí)候出現(xiàn)A good outdoor leader always at right place on right time with right technique.初級(jí)戶外指導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素 共同的目標(biāo)

8、 組織與分工 紀(jì)律與規(guī)則 計(jì)劃與實(shí)施初級(jí)戶外指導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段清晰的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部支持應(yīng)變技能相互的信任相關(guān)的技能一致的承諾良好的溝通外部支持初級(jí)戶外指導(dǎo)員戶外團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段形成階段震蕩階段規(guī)范階段執(zhí)行階段重組階段初級(jí)戶外指導(dǎo)員形成階段特征1、小心翼翼、謹(jǐn)慎、禮貌、友好、坦率、表現(xiàn)；2、想知道隊(duì)伍形成安排、行事方式、可期望的事情等；3、熟悉活動(dòng)所需的基本任務(wù)和知識(shí)；4、建立成員之間的基礎(chǔ)關(guān)系，與其他成員尋求共同點(diǎn)，試探是否合得來(lái)以及是否值得信任；5、探詢是否符合他們基本需要和安全需要，關(guān)心安全感和可靠程度；6、依靠組織、領(lǐng)隊(duì)。初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)對(duì)策1、提供有關(guān)活動(dòng)活動(dòng)的具體信息；2、確認(rèn)每個(gè)

9、人都清楚團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；3、大家一起溝通活動(dòng)規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)；4、守信；5、練習(xí)所需技能，傾聽(tīng)與解決沖突；6、觀察個(gè)人和團(tuán)隊(duì)行為方式；7、鼓勵(lì)公心；8、觀察成員的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)；初級(jí)戶外指導(dǎo)員震蕩階段特征1、提出質(zhì)疑、挑釁、產(chǎn)生矛盾，這是一個(gè)必然的過(guò)程，若不出現(xiàn)這個(gè)可能意味著仍然隱藏著危機(jī)。2、成員發(fā)現(xiàn)眼前的任務(wù)比他們想象的要困難。3、團(tuán)隊(duì)成員試探找到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，來(lái)體現(xiàn)他們決策方面的影響力，來(lái)檢驗(yàn)人和人之間問(wèn)題解決辦法和有效性。4、成員逐漸清醒，對(duì)是否能夠帶給他們歸屬感和尊重產(chǎn)生疑問(wèn)，可能會(huì)感覺(jué)他們所付出的努力是否值得，可能指責(zé)領(lǐng)隊(duì)給予的指示不明確。初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)對(duì)策1、交流方式、信任、角色；1、

10、鍛煉沖突解決能力；2、需要的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；3、關(guān)注所有成員的內(nèi)心需求。4、說(shuō)明疑難問(wèn)題，目標(biāo)和期望值；5、操作規(guī)則、決策。初級(jí)戶外指導(dǎo)員規(guī)范階段特征1、友好關(guān)系重新建立起來(lái)，團(tuán)隊(duì)又會(huì)專注于活動(dòng)目標(biāo)，這種目標(biāo)可能不同于開(kāi)始認(rèn)為的那種。2、團(tuán)隊(duì)越來(lái)越少地依賴于領(lǐng)隊(duì)的提示，若與領(lǐng)隊(duì)行程發(fā)生分歧時(shí)可能會(huì)與領(lǐng)隊(duì)抵觸；這時(shí)活動(dòng)成為隊(duì)員的，而不是領(lǐng)隊(duì)的，成員希望與領(lǐng)隊(duì)共同決策時(shí)具有積極作用。3、多數(shù)成員在這階段對(duì)身體、安全和歸屬感基本滿意，成員會(huì)在團(tuán)隊(duì)角色中尋求尊重、自我價(jià)值。初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)對(duì)策1、為團(tuán)隊(duì)提供自我進(jìn)行的機(jī)會(huì)和條件。2、在決策與沖突解決問(wèn)題上充當(dāng)推動(dòng)者的角色。3、在重要問(wèn)題上已同意為目

11、標(biāo)進(jìn)行協(xié)商或協(xié)作工作。4、給予充分反饋意見(jiàn)。初級(jí)戶外指導(dǎo)員執(zhí)行階段特征1、作為團(tuán)隊(duì)發(fā)揮某種潛力。2、團(tuán)隊(duì)處于穩(wěn)定狀態(tài)。3、團(tuán)隊(duì)成員完成目標(biāo)協(xié)調(diào)合作，共同解決問(wèn)題。4、容忍不同意見(jiàn)，成員之間互相支持。5、確定每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，并使用這些優(yōu)勢(shì)。6、領(lǐng)隊(duì)此時(shí)可能只被看作顧問(wèn)，而不是絕對(duì)的權(quán)利象征7、個(gè)人需要已經(jīng)不是最重要的，更多得專注于尊重與自我實(shí)現(xiàn)。初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)對(duì)策1、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最大潛力2、為團(tuán)隊(duì)自我運(yùn)行方面進(jìn)一步提高提供意見(jiàn)和建議。3、進(jìn)一步為參加者提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。初級(jí)戶外指導(dǎo)員重組階段特征1、感覺(jué)艱苦的旅程就要結(jié)束了，一些人開(kāi)始著急回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，即便是這樣也會(huì)感到分

12、別的依依不舍。2、有些人開(kāi)始退出先前團(tuán)對(duì)的角色。3、團(tuán)隊(duì)凝聚力集中在高峰體驗(yàn)時(shí)的最佳表現(xiàn)。4、部分隊(duì)員開(kāi)始顯示怠倦與消極情緒。5、可能會(huì)因?yàn)閷?duì)目標(biāo)理解的不同或者達(dá)成目標(biāo)方式而產(chǎn)生分歧。6、新目標(biāo)。初級(jí)戶外指導(dǎo)員領(lǐng)隊(duì)對(duì)策1、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)管，適時(shí)作出決策和調(diào)整。2、運(yùn)用合適的技巧強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)在高峰體驗(yàn)時(shí)的感受。3、關(guān)注“問(wèn)題”隊(duì)員，幫助他們獲取更多體驗(yàn)與收益。4、根據(jù)具體情況調(diào)整目標(biāo)或者方式，盡可能體諒到每一位隊(duì)員的需要。初級(jí)戶外指導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟1、確立共同的目標(biāo)；2、明確分工和職責(zé)；3、健全組織形式；4、制定共同的規(guī)則。初級(jí)戶外指導(dǎo)員決策六要素1、確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，問(wèn)題是經(jīng)常性的，建立規(guī)則或

13、原則的決策；2、確實(shí)找出解決問(wèn)題必須滿足的“邊界條件”；3、仔細(xì)思考解決問(wèn)題正確方案，這些方案必須滿足那些條件，再考慮必要的妥協(xié)和讓步，以期該決策能被接受；4、決策方案要兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；5、執(zhí)行過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。6、直覺(jué)。計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施和團(tuán)隊(duì)信息是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)和避免事故的關(guān)鍵因素計(jì)劃也是活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素計(jì)劃步驟五步法目標(biāo)人群活動(dòng)目標(biāo)：who, what, where, when, why, how, how much條件：資源狀況，包括物力資源、人力資源、資金等評(píng)估計(jì)劃：修訂、確認(rèn)涉及的各項(xiàng)事務(wù)實(shí)施戶外溝通技巧（一）要點(diǎn)（關(guān)鍵因素）：準(zhǔn)

14、確、完整、及時(shí)信息/指令：確定信息是人們需要的渠道：正確渠道和形式，并保持暢通，排除噪音反饋：確認(rèn)每個(gè)人均得到并理解你發(fā)出的信息精練：簡(jiǎn)明、扼要，勿發(fā)出含糊、引起歧義或誤解的信息講解：信息分塊講解，即時(shí)講解，只講要講的態(tài)度：積極、友好、坦率，多講做什么，少講不做什么，少講批評(píng)性語(yǔ)言，激勵(lì)參加者支持你個(gè)性化：因人而異做一個(gè)好聽(tīng)眾主動(dòng)尋求反饋 初級(jí)戶外指導(dǎo)員戶外溝通技巧（二）出發(fā)前的溝通確認(rèn)參加者了解此次活動(dòng)，并準(zhǔn)備需要的裝備進(jìn)程中的溝通結(jié)束時(shí)的溝通初級(jí)戶外指導(dǎo)員沖突防范沖突防范：前提：解決沖突的前提是取得信任關(guān)系，建立信任關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)心責(zé)任：無(wú)論由什么原因引起，一定把握自己的態(tài)度、言行等！避免成見(jiàn)預(yù)先形成的印象和判斷（成見(jiàn)/輕視）自己有可能對(duì)存不同意見(jiàn)者持有偏見(jiàn)，或你不喜歡別人的言行方式查找原因：查找沖突真正問(wèn)題所在，真正原因常隱藏在表面問(wèn)題之下重點(diǎn)對(duì)象：如果發(fā)現(xiàn)有“難纏者”，盡早建立融洽和信任關(guān)系，面對(duì)問(wèn)題，多花