《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：.掌握重點(diǎn)詞語和句子。.體會(huì)文章寫景抒情的方法。.理解作者的思想感情。二、導(dǎo)入課題：“遠(yuǎn)在江湖礪心志，古來貶官多妙文”，柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做 司馬，其最好的文章都是寫于被貶時(shí)期，他的代表作有永州八記捕蛇者說等，小石 潭記就是永州八記之一。三、自學(xué)成果展示：1、給以下劃線的字注音:怡然（）俶爾（）差互（）寂寥（）悄愴（）幽 邃（）2、解釋以下劃線的詞語影布石上（）斗折蛇行（）（）以其境過清（）凄神寒骨（）（）3、翻譯以下句子（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）斗折蛇行，明滅可見。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃四、初讀課文，整體感知1、聽讀錄音要求：（1）讀準(zhǔn)

2、字音（2）注意語速、停頓2、整體感知：（1）說說課文是按照什么順序?qū)懙?？?）圍繞小石潭主要寫了哪些景物？寫出了小石潭怎樣的特點(diǎn)？（3）作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？（用原文回答）五、品讀課文，探究寫景的技巧1、品讀文章，欣賞小石潭美景找出文中精彩之句，以“我認(rèn)為句寫得好，因?yàn)樗鼘?出了“為話題發(fā)言。例如：我認(rèn)為全石以為底。近岸，卷石底以出，為氓，為嶼，為峨，為巖”一句寫得好，因?yàn)樗鼘懗隽诵∈妒^的構(gòu)造奇特，以 一整塊石頭為底，難怪水尤清冽且“如鳴瓊環(huán)??；石底翻卷出水面的形狀也各異，成為抵、 嶼、蛾、巖等各種不同的形狀，別有一番趣味。設(shè)想：（1）、水清句子：下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭

3、，皆假設(shè)空游無所依。日光下 澈，影布石上。鏈接材料：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙.（吳均與朱元思書）春冬之 時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。（酈道元三峽）高峰入云，清流見底。（陶弘景答謝中書 書）（2）青：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂.這里有青青的樹木和翠綠的藤蔓，它們交錯(cuò) 纏繞在一起，組成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)。此等仙 境，令人心馳神往。（3）幽句子：隔篁竹伐竹取道四面竹樹環(huán)合總結(jié)：1、小石潭景色清幽、凄美，但它卻被遺棄在荒野之中，無人賞識(shí)，甚至連一個(gè)名字也 沒有。2、探究寫景的技巧六、探究情感變化面對(duì)如此良辰美景，柳宗元的心情如何？請(qǐng)?bào)w會(huì)作者情感的變

4、化。（樂-憂）合作探究: 文章前面寫“心樂之，后面又寫“悄愴幽邃，一樂一憂似難相容，該如何理解？補(bǔ)充：寫作 背景柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家、思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治 革新活動(dòng)。失敗后，被貶為永州司馬。當(dāng)時(shí)永州人口稀少，經(jīng)濟(jì)落后，十分荒僻，柳宗元在 這一住就是10年。政治上的不得志，苦悶的生活環(huán)境，使得他心情極其抑郁，所以就以游 山玩水、欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了 其中的八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的永州八記。小石潭記就是其中 的第四篇。七、小結(jié):同學(xué)們，大自然的功力太偉大了，我此刻想到了美國(guó)詩人愛默生曾說過的一 句話：“假設(shè)你的心和自然一起跳動(dòng)，i切便呈現(xiàn)出來，每一種形式里潛藏的精神都呼喚著同 類精神的回應(yīng)古往今來，多少文人雅士善于從大自