小班音樂游戲開始和停止

1、小 二 班 音 樂 游 戲 開 始 和 停 止 活動(dòng)目標(biāo)1、通過玩開始和停止的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小司機(jī)、開始和停止音樂，方向盤若干，紅綠燈指示牌，手偶一個(gè)?；顒?dòng)過程師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍! 小司機(jī)音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎(開心)師：小朋友知道看到紅燈

2、(出示)要怎么辦嗎(停下)師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣舉綠燈呢嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。那請小朋友們把小汽車停在停車場吧！三、感受音樂1、聽開始和停止的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同它有趣再哪里一會(huì)告訴我。師：這首曲子和我們以前聽

3、的曲子有什么不一樣？師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手拍拍的游戲吧！四、表現(xiàn)音樂1、小手拍拍（拍手或拍身體來表現(xiàn)音樂，把小朋友說的身體部位加到音樂里一起做出來）2、師：聽著這有趣的音樂，小狐貍也來跟小朋友一起來跳舞了，不過呀小狐貍的耳朵特別的靈敏，它能聽出音樂的不同之處，音樂開始的時(shí)候它就跳舞，音樂停止的時(shí)候它就停止不動(dòng)了，那你們能跟小狐貍一樣聰明嗎音樂開始的跳舞音樂停止的時(shí)候就停止不動(dòng)嗎（帶領(lǐng)小朋友做一下試一試在跟著音樂來一遍）那好，那我就

4、跟這小狐貍一起來跟著音樂來跳舞吧！在音樂停止的時(shí)候小朋友們可以自己擺出一個(gè)漂亮的 poss，我要看看那個(gè)小朋友表演的最好看，小狐貍要和表演最好的小朋友交朋友，（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）3、幼兒創(chuàng)造表演剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動(dòng)作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧四、表現(xiàn)音樂（師：剛剛我們跟小狐貍一起用跳舞的方式來表現(xiàn)音樂，那方老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)很好玩的游戲大家想不想我呀！幼：想.師：好呢我們來玩一個(gè)木頭人的游戲。）師：你們玩過木頭人游戲嗎(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎音樂開始的時(shí)候你可以走一走，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)2、幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?幼兒：跳舞、學(xué)飛機(jī)，火車，烏龜，大象等(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))師