部編版九年級(jí)全一冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案五課件

1、月考卷五(時(shí)間120分鐘,滿分120分)月考卷五(時(shí)間120分鐘,滿分120分)一、基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分)(1)峰巒如聚,波濤如怒, 。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)(1分)(2) ?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)(1分)(3)后值傾覆, , ,爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮出師表)(2分) 奉命于危難之間 受任于敗軍之際 千古興亡多少事 山河表里潼關(guān)路 一、基礎(chǔ)(24分) 奉命于危難之間 受任于敗軍之際 (4)古詩(shī)文記錄著作者的所見(jiàn)所聞、所思所悟。李商隱無(wú)題“ , ”,以一語(yǔ)雙關(guān)的手法歌頌了真摯的愛(ài)情;陸游游山西村“ , ”,揭示了堅(jiān)持不懈才會(huì)渡過(guò)難關(guān)

2、的道理;秋瑾滿江紅“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我? ”,傾訴了知音難遇的苦悶;杜牧赤壁“ ,銅雀春深鎖二喬”,借談?wù)摎v史委婉地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。 東風(fēng)不與周郎便 英雄末路當(dāng)磨折 柳暗花明又一村 山重水復(fù)疑無(wú)路 蠟炬成灰淚始干 春蠶到死絲方盡 (4)古詩(shī)文記錄著作者的所見(jiàn)所聞、所思所悟。 東風(fēng)不與周郎2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)要達(dá)到這個(gè)目的,不能夠j n( )于文字。(2)靳尚帶衛(wèi)士二人,各蒙面,gu ju( )地由右側(cè)登場(chǎng)。(3)要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象,必須shn ln q jng( ),長(zhǎng)期觀察。(4)一顆棗兒從樹(shù)上落下,男孩ni shu ni jio( )地走過(guò)去撿棗兒。 躡手躡腳

3、 身臨其境 詭譎 拘泥 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分) 躡手躡腳 身臨其境 B解析:自己的孩子應(yīng)當(dāng)用謙辭,“出類拔萃”顯得自夸,用在此處不合適B解析:自己的孩子應(yīng)當(dāng)用謙辭,“出類拔萃”顯得自夸,用在此處4.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.校園欺凌很有可能被欺負(fù)的同學(xué)造成心理陰影,給他們帶來(lái)不可磨滅的身心傷害,因此,我們要盡可能杜絕校園欺凌現(xiàn)象。(在“被欺負(fù)”前加上“給”)B.新冠病毒疫苗接種之后,注射部位切記沾水,以免細(xì)菌感染,不要吃刺激性、太油膩的食物,也不要熬夜、勞累、受涼。 (改“以免”為“避免”)4.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)AC.當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)

4、是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。(在“日常”前加上“參加”)D.曾經(jīng)貧困的十八洞村,村民年人均收入由2013年的1668元提高到2020年的18369元;村集體收入由0元提升到2020年的約200萬(wàn)元以上。(刪去“約”)解析:改“切記”為“切忌”答案: B C.當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生日常生活5.閱讀下面的材料,按要求完成后面的題目。(4分)材料一:過(guò)度使用手機(jī)的癥狀材料二:過(guò)度使用手機(jī)會(huì)影響人的新陳代謝,引起內(nèi)分泌紊亂;使人的生活圈子變窄,孤獨(dú)感增加,影響人際關(guān)系;使人注意力不集中,削減思考的能力

5、,導(dǎo)致“數(shù)碼癡呆”。智能手機(jī)還有潛在成癮性,最近的調(diào)查顯示,有50%的孩子和27%的家長(zhǎng)沉迷于智能手機(jī)。材料三:青少年學(xué)生更要有意識(shí)地減少手機(jī)使用頻率。上學(xué)時(shí)就把手機(jī)放在家中,在家學(xué)習(xí)時(shí)就把它放在包里或另外的房間里,絕不要把手機(jī)放在床上或者躺著使用手機(jī)。5.閱讀下面的材料,按要求完成后面的題目。(4分)材料一:過(guò)(1)根據(jù)上面的材料,概括過(guò)度使用手機(jī)的危害,不超過(guò)20字。(2分)示例:多方面?zhèn)ι眢w;給心理帶來(lái)不良影響。(身體、心理兩方面的危害各1分,共2分。)(2)根據(jù)上面的材料,給班級(jí)微信群擬一條溫馨提示語(yǔ),不超過(guò)20字。(2分)示例:過(guò)度使用手機(jī)危害多,請(qǐng)自覺(jué)控制手機(jī)使用次數(shù)。(1)根據(jù)

6、上面的材料,概括過(guò)度使用手機(jī)的危害,不超過(guò)20字。二、閱讀(46分)(一)閱讀下面的文字,完成 611 題。(19 分)【甲】二、閱讀(46分)部編版九年級(jí)全一冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案五課件部編版九年級(jí)全一冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案五課件部編版九年級(jí)全一冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案五課件部編版九年級(jí)全一冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案五課件虛夸,夸大參與虛夸,夸大參與A 解析:A.自從,B.趁著/因此,C.真情/實(shí)情,D.采取,按照/隨行,跟從。A 解析:A.自從,B.趁著/因此,C.真情/實(shí)情,D.采取8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)衣食所安,弗敢專也,必以分人。衣食是使人生活安定的東西,我從來(lái)不敢獨(dú)自

7、占有,一定拿來(lái)分給別人。(2)秉至公以服天下,扶弘義以致英俊。執(zhí)最大的公正來(lái)使天下信服,扶持大義來(lái)網(wǎng)羅英才。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)9.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線句子斷句。(3分)徒 以 山 東 擾 亂 未 遑 遠(yuǎn) 赴 雖 御 難 于 外 乃 心 無(wú) 不 在 王 室徒 以 山 東 擾 亂 /未 遑 遠(yuǎn) 赴 /雖 御 難 于 外 /乃 心 無(wú) 不 在 王 室9.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線句子斷句。(3分)10.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.【甲】文中的“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因,這里面既有對(duì)統(tǒng)治者的蔑視,又顯示出他的自信。B.【甲】文全文緊緊扣住

8、“論戰(zhàn)”來(lái)寫,對(duì)曹劌的言論寫得詳備,而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)寫得簡(jiǎn)略,這充分表現(xiàn)了左傳善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。10.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.C.荀彧工于謀略,頗有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他建議曹操先穩(wěn)固自己的根本;又向曹操獻(xiàn)計(jì),把皇帝迎到許都,為“挾天子令諸侯”打下了基礎(chǔ)。D.【乙】文采用正面和側(cè)面相結(jié)合的手法對(duì)荀彧這個(gè)人物進(jìn)行了刻畫,其中詳寫的是荀彧的語(yǔ)言,充分體現(xiàn)了他作為謀士的形象特點(diǎn)。 解析:“又向曹操獻(xiàn)計(jì),把皇帝迎到許都”錯(cuò),張冠李戴,原文“操議欲奉迎車駕,徙都于許”不是他建議 答案:C C.荀彧工于謀略,頗有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他建議曹操先穩(wěn)固自己的根本;11.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分) 【甲】中的曹劌

9、和【乙】中的荀彧都是歷史上著名的謀士,其中荀彧所說(shuō)的“奉主上以從人望”“秉至公以服天下”與曹劌的觀點(diǎn)契合,他們都認(rèn)為君主應(yīng)當(dāng)(1) . 以至(2) ,這樣才能治理好國(guó)家,才能打贏戰(zhàn)爭(zhēng)。在【乙】中,當(dāng)曹操軍隊(duì)的糧食快要吃完時(shí),荀彧建議他要(3) 。從曹劌和荀彧的軍事指揮中,我們明白想打勝仗必須(4) 。運(yùn)用正確的戰(zhàn)略技術(shù)(把握戰(zhàn)機(jī))堅(jiān)持(堅(jiān)守,用奇兵,堅(jiān)壁持之)得人心(取信于民)“必以情”) 處事公正(公平/ 11.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分)運(yùn)用正確的戰(zhàn)略技術(shù)(把握戰(zhàn) 【乙】【參考譯文】建安元年，獻(xiàn)帝從河?xùn)|回到洛陽(yáng)，曹操打算迎接車駕，遷都到許昌。眾人大多認(rèn)為不可倉(cāng)促行事。荀彧于是鼓動(dòng)曹操說(shuō)：“昔

10、日，晉文公曾接納周襄王而使得諸侯們順?lè)?tīng)從他，漢高祖為義帝穿喪服戴孝而使得天下人誠(chéng)心歸附，自從天子因戰(zhàn)亂逃亡在外而蒙受風(fēng)塵，將軍您是第一個(gè)發(fā)起義兵的，只是因?yàn)樯綎|局勢(shì)紛擾混亂，沒(méi)有顧得上接駕，（將軍您）雖然在外平定禍亂，但心里卻無(wú)時(shí)不在掛念著王室。趁此時(shí)奉迎主上以順應(yīng)萬(wàn)民心愿，執(zhí)最大 【乙】【參考譯文】建安元年，獻(xiàn)帝從河?xùn)|回到洛陽(yáng)，曹操的公正來(lái)使天下信服，扶持大義來(lái)網(wǎng)羅英才?！辈懿俾?tīng)從了他的意見(jiàn)。曹操守官渡，雖然得勝但軍糧就要吃完，寫信與荀彧商議，荀彧回信說(shuō)：“敵人的情形敗露，聲勢(shì)衰竭，此事一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，這是使用非常之計(jì)的時(shí)候，不可錯(cuò)失良機(jī)?！辈懿儆谑菆?jiān)守壁壘和袁紹相持。終于用奇兵打敗袁紹。的

11、公正來(lái)使天下信服，扶持大義來(lái)網(wǎng)羅英才。”曹操聽(tīng)從了他的意見(jiàn)(二)閱讀下面的文字,完成 1214 題。(10分)我們?yōu)槭裁匆X(jué)袁越 地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué),人類自然也不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢?睡眠的功能到底是什么?(二)閱讀下面的文字,完成 1214 題。(10分) 從進(jìn)化的角度來(lái)看,睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊,動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍,很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力,豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)?可惜這樣的事例極為罕見(jiàn),迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。 曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的,但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn),即使生活在暗無(wú)天

12、日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué),這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。 從進(jìn)化的角度來(lái)看,睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。 不管真正的原因到底是什么,我們每個(gè)人都知道,硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的。20世紀(jì)60年代,美國(guó)加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限,在幾位科學(xué)家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長(zhǎng)達(dá)7天零25分鐘,創(chuàng)下了人類不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問(wèn)題,具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等,甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)。但是,結(jié)束試驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了,此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的,很容易恢復(fù)。 不管真正

13、的原因到底是什么,我們每個(gè)人都知道,硬挺 按照這個(gè)思路,有些科學(xué)家認(rèn)為,睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物,廢物堆積過(guò)多當(dāng)然不好,但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話,只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下,就能完全恢復(fù)原狀。所以一個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么大問(wèn)題,只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。 按照這個(gè)思路,有些科學(xué)家認(rèn)為,睡眠的主要作用可 那么,大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢?答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體,可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng),其功能有點(diǎn)像清潔液,可以通過(guò)反復(fù)沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開(kāi)始“干活”的呢?美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,人

14、類腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠,腦脊液就會(huì)大量流入腦組織,開(kāi)始打掃衛(wèi)生。 那么,大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢?答 為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢?原來(lái),腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大量氧氣,這些氧氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的。人在清醒時(shí)(以及在非深度睡眠時(shí))腦神經(jīng)一直持續(xù)放電,耗氧量居高不下,血液必須保持高速流動(dòng),并充滿整個(gè)腦組織,這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段時(shí),腦神經(jīng)元放電模式趨向一致,要么大家一起放電,要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí),耗氧量快速下降,血液流速降低25%左右,空出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)。換句話說(shuō),人類大腦在深度睡眠時(shí)

15、放慢了腦神經(jīng)放電的頻率,從而減少了對(duì)血液的依賴,腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦,開(kāi)始清理工作。睡眠就是通過(guò)這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。 為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢 路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的科學(xué)雜志上。她相信,如果未來(lái)的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法,就能動(dòng)員起人體自身的清潔工,把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去,從而更好地保護(hù)我們的健康。 當(dāng)然,在這一天到來(lái)之前,我們也可以自救,方法就是好好睡覺(jué),別老熬夜了。 (選自大眾健康,有刪改) 路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1 鏈接材料:睡個(gè)好覺(jué),到底有多重要?研究發(fā)現(xiàn),糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致混

16、亂的認(rèn)知表現(xiàn),這包括記憶力下降、注意力不集中、整體狀態(tài)下滑以及降低警覺(jué)。長(zhǎng)期失眠更會(huì)使人焦慮、消沉。另外,睡眠質(zhì)量不好,并不會(huì)因?yàn)槟隳贻p就可以減少影響。一項(xiàng)發(fā)表于5月Stroke的研究顯示,失眠是中風(fēng)的獨(dú)立危險(xiǎn)因素,而34歲以下的年輕人因睡眠障礙而中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)最高。(節(jié)選自中華養(yǎng)生報(bào)) 鏈接材料:睡個(gè)好覺(jué),到底有多重要?研究發(fā)現(xiàn),糟糕的 12.隨著科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)現(xiàn)象的深入探究,人們依次得出了三個(gè)結(jié)論:(1) ;(2) ;(3) . 。(3分)時(shí)來(lái)清理大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠腦脊液在人們深度睡眠 不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的,很容易恢復(fù)動(dòng)物睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān) 12.隨著科學(xué)家們對(duì)動(dòng)物

17、睡覺(jué)現(xiàn)象的深入探究,人們依13.下列對(duì)于選文和鏈接材料的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.選文開(kāi)頭提出的疑問(wèn),不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣,還能很自然地引出說(shuō)明對(duì)象,為下文的進(jìn)一步介紹做好準(zhǔn)備。B.第段中加點(diǎn)的“可能”表明這個(gè)結(jié)論只是一些科學(xué)家的一種推測(cè),并不是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。C.第段畫線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,把人體的排毒功能比作清潔工,形象生動(dòng)地說(shuō)明了人體自我清潔的功能。D.為了突出不良睡眠習(xí)慣的嚴(yán)重后果,鏈接材料列舉了兩項(xiàng)研究成果,分別從睡眠與人們的情緒表現(xiàn)、疾病風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)方面增強(qiáng)了說(shuō)服力。 D 13.下列對(duì)于選文和鏈接材料的理解與分析,不正確的

18、一項(xiàng)是( 解析:突出了“糟糕的睡眠質(zhì)量”的后果,并非“不良睡眠習(xí)慣”的后果解析:突出了“糟糕的睡眠質(zhì)量”的后果,并非“不良睡眠習(xí)慣”的14.很多同學(xué)有熬夜上網(wǎng)玩游戲、追偶像劇、手機(jī)聊天等不良習(xí)慣。請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料擬一則用于群發(fā)的手機(jī)短信,溫馨規(guī)勸同學(xué)按時(shí)休息。不少于80字。(4分) 示例:同學(xué)們,熬夜會(huì)導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差,長(zhǎng)期如此會(huì)致使我們大腦里的“垃圾”堆積,造成認(rèn)知混亂、情緒失常、患病風(fēng)險(xiǎn)增加等后果,最終損害我們的身體健康,即便年輕也無(wú)法避免這些不良影響。所以請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)睡覺(jué)。14.很多同學(xué)有熬夜上網(wǎng)玩游戲、追偶像劇、手機(jī)聊天等不良習(xí)慣(三)閱讀下面的文字,完成 1518

19、題。(17分)紅心點(diǎn)燈蔡楠 你看到村邊那個(gè)大坑了嗎?可深呢。我爹就是跳進(jìn)這大坑自己淹死了自己。他實(shí)在活不下去了。 我叫乜樹(shù)長(zhǎng),我患有一種一生下來(lái)就有的怪病。這病,不但我有,我弟乜樹(shù)根也有。一雙手的手指粘連在一起,指間長(zhǎng)著一層厚厚的膜,乍一看,就像兩只小小的鴨掌,人們叫我們“鴨掌男孩”。父母帶著我們四處求醫(yī),要給我們做手部矯正手術(shù)。(三)閱讀下面的文字,完成 1518題。(17分) 我家過(guò)著土里刨食的日子,為給我們治病,錢花光了,我爹就去找親戚借錢。這時(shí)候,爺爺突發(fā)腦溢血,來(lái)不及去醫(yī)院就不行了。爺爺出殯那天,奶奶給爺爺燒紙。她不在爺爺?shù)撵`前燒,她在屋里燒,她點(diǎn)著了被子,點(diǎn)著了房子,之后大笑,又大

20、哭 我奶奶瘋了。 我家過(guò)著土里刨食的日子,為給我們治病,錢花光了, 我家的房子燒了,爺爺也在火葬場(chǎng)燒了。我爹就被燒得沒(méi)了魂兒。他整天圍著房子轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)夠了,就去村外轉(zhuǎn),再轉(zhuǎn)夠了,他就在明亮的月光下跳進(jìn)了大坑,永遠(yuǎn)都沒(méi)醒過(guò)來(lái)。 娘整日整夜地發(fā)呆。有時(shí)候摸我倆的頭,摸我倆鴨掌一樣的手,又把我們的手?jǐn)傇谒拿媲?之后,她就用食指和中指比畫成剪刀,嘴里咔咔地嚷著,就剪我倆的鴨掌。咔咔完了,她的剪刀還是她的手指,我倆的鴨掌還是鴨掌。娘就對(duì)著我倆笑,癡癡地笑,笑過(guò),又摟著我倆大哭起來(lái)! 我家的房子燒了,爺爺也在火葬場(chǎng)燒了。我爹就被燒得沒(méi) 哥,娘怎么會(huì)是這樣呢?樹(shù)根哆嗦著問(wèn)我。我對(duì)樹(shù)根說(shuō),咱娘可能是瘋了。 聽(tīng)人

21、說(shuō),我們每個(gè)人頭上都有一盞燈,燈亮著,人就活著,燈滅了,人就死了。我爺爺和我爹頭上那盞燈已經(jīng)滅了,可我頭上那盞燈呢?我奶奶,我娘,我弟弟頭上那盞燈呢?沒(méi)滅,但我怎么努力,也看不見(jiàn)它們?cè)诹林?直到我遇到王紅心媽媽,我才知道,我頭上那盞燈是需要點(diǎn)燃的。而紅心媽媽就是那點(diǎn)燈的人。 哥,娘怎么會(huì)是這樣呢?樹(shù)根哆嗦著問(wèn)我。我對(duì)樹(shù)根說(shuō), 那時(shí)候我還沒(méi)叫她紅心媽媽,我叫她紅心阿姨。從大家的嘴里,我知道她是個(gè)警察,工作之余,多年致力于志愿服務(wù)。扶貧扶危、助學(xué)濟(jì)困,都上了報(bào)紙、廣播、電視了。我不愿意讓一個(gè)漂亮的女警察看到我的鴨掌。我自卑。我躲起來(lái)了。 我躲到了被我奶奶放火燒過(guò)的門的后面,但還是被紅心阿姨的笑容

22、和溫暖的手拽了出來(lái)。 那時(shí)候我還沒(méi)叫她紅心媽媽,我叫她紅心阿姨。從大家 紅心阿姨的手真是溫暖的手,也是神奇的手。她的手帶來(lái)了衣服、書本還有吃的。她說(shuō),孩子,先吃個(gè)驢肉火燒吧! 我伸出了鴨掌。我接過(guò)驢肉火燒,去給我娘和樹(shù)根,卻發(fā)現(xiàn)他們手里已經(jīng)有了,而且嘴里也有了。 紅心阿姨的手真是溫暖的手,也是神奇的手。她的手帶 我們一家吃著驢肉火燒,紅心阿姨收拾著屋子。我們飽了,屋子也被她的手收拾得齊整了許多。收拾完了,她拿過(guò)一件毛衣,給我穿上,我卻把目光投到了她帶來(lái)的書上。我不認(rèn)識(shí)別的,我知道里面有一套是小豬佩奇。我用鴨掌夾過(guò)一本小豬佩奇,紅心阿姨嘆了口氣,你是該上學(xué)的年齡了,眼下,你們最需要的是治手,治好

23、了手,才能上學(xué)啊! 我們一家吃著驢肉火燒,紅心阿姨收拾著屋子。我們飽 就在那個(gè)冬天,我穿著紅心阿姨給我買的新毛衣,和我的弟弟樹(shù)根又一次住院了,我們進(jìn)的是紅心阿姨聯(lián)系的大醫(yī)院,在市里。有骨科專家為我們手術(shù)。 術(shù)后,我倆粘連的手指竟然被分開(kāi)了。當(dāng)我們被推出手術(shù)室,我看到提著飯盒走上前來(lái)的紅心阿姨。我舉起纏著繃帶的雙手送過(guò)去我的興奮和感激,我說(shuō),紅心阿姨,以后,我能不能叫你紅心媽媽? 就在那個(gè)冬天,我穿著紅心阿姨給我買的新毛衣,和 能!孩子,以后我就是你倆的媽媽 我看到,紅心媽媽的臉就成了我娘的臉。 媽媽,手術(shù)費(fèi)手術(shù)費(fèi),我們還沒(méi)交呢 紅心媽媽笑了,報(bào)紙登了你們的消息,社會(huì)各界有一部分捐款,醫(yī)院里也減

24、免了一部分費(fèi)用。別擔(dān)心,孩子們,安心養(yǎng)病吧!后來(lái)我才知道,紅心媽媽把她被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)工作者的獎(jiǎng)金也捐給了我們。 能!孩子,以后我就是你倆的媽媽 那時(shí)候,我覺(jué)得我頭上的那盞燈亮了。樹(shù)根的那盞燈也亮了。是紅心媽媽的火把,還有好多火把點(diǎn)燃的。 一個(gè)月后,我娘頭上那盞燈也點(diǎn)亮了。 在紅心媽媽的幫助下,一家精神康復(fù)醫(yī)院免費(fèi)給我娘開(kāi)始治療。 燈亮了,新的人生就會(huì)開(kāi)啟。出院以后不久,紅心媽媽和她的愛(ài)心服務(wù)隊(duì),把我和樹(shù)根接了出去,我們被安排在市里南湖學(xué)校讀書了。 那時(shí)候,我覺(jué)得我頭上的那盞燈亮了。樹(shù)根的那盞 現(xiàn)在,多年過(guò)去了,我在這家學(xué)校已經(jīng)讀完了初中,即將參加中考。我迎來(lái)了16歲的生日。 紅心媽媽帶著她愛(ài)心

25、服務(wù)隊(duì)的叔叔阿姨們來(lái)給我過(guò)生日。她將一張銀行卡遞到了我的面前,樹(shù)長(zhǎng),這里面有19 753元錢,是從我2010年認(rèn)識(shí)你和樹(shù)根之后,事情被媒體報(bào)道,眾多好心人給你們捐的,這些好心人有的留下了名字,有的連名字也沒(méi)留。這些錢我一直給你存著,今天給你辦了張銀行卡,密碼是你的生日。 現(xiàn)在,多年過(guò)去了,我在這家學(xué)校已經(jīng)讀完了初中,即 我擁抱了紅心媽媽,我含淚許愿:紅心媽媽點(diǎn)燃了我頭上的燈,我將來(lái)也要做一個(gè)點(diǎn)燈人,讓世界上所有的人都生活在光明里。(選自微型小說(shuō)選刊2020年第17期,有刪改) 我擁抱了紅心媽媽,我含淚許愿:紅心媽媽點(diǎn)燃了我15.選文中紅心媽媽做了哪些事情點(diǎn)亮了“我”的“人生之燈”?(4分) 給

26、“我們”帶來(lái)吃的、穿的、還有書籍;把“我”家收拾整齊;發(fā)動(dòng)社會(huì)捐款,聯(lián)系市里的大醫(yī)院,給“我”和弟弟做手指分離手術(shù);聯(lián)系精神康復(fù)醫(yī)院免費(fèi)給“我”媽媽治療精神病;安排“我”和弟弟去市里南湖學(xué)校讀書;把多年以來(lái)好心人給“我們”的捐款存起來(lái),16歲生日時(shí)交還給“我”。(一點(diǎn)1分,共4分)15.選文中紅心媽媽做了哪些事情點(diǎn)亮了“我”的“人生之燈”?16.選文是以鴨掌男孩“我”的角度來(lái)敘述故事的,這樣寫有什么好處?(4分) 選文以“我”回憶往事的角度來(lái)講述故事,正面寫因病致貧的家庭的悲慘故事,(1分)從而引出主人公紅心媽媽,引出紅心媽媽無(wú)私的幫扶和捐助,通過(guò)側(cè)面烘托使主人公的形象逐步豐滿。(1分)既有利

27、于拉開(kāi)適當(dāng)?shù)木嚯x,為主題的展開(kāi)留下空間,(1分)同時(shí)也有利于安排情節(jié)的曲折變化,避免多余的解釋說(shuō)明。(1分)16.選文是以鴨掌男孩“我”的角度來(lái)敘述故事的,這樣寫有什么17.按要求完成下面的題目。(4分)(1)批注是讀文章常用的一種方法,請(qǐng)你自選角度,給下列句子作個(gè)批注。(2分) 可我頭上那盞燈呢?我奶奶,我娘,我弟弟頭上那盞燈呢?沒(méi)滅,但我怎么努力,也看不見(jiàn)它們?cè)诹林?運(yùn)用了心理描寫(1分),描述了“我”陷入困境無(wú)助的心情,表現(xiàn)了“我”對(duì)以后生活的迷惘。(1分)17.按要求完成下面的題目。(4分) “竟然”是指出乎意料,重音朗讀“竟然”一詞能起強(qiáng)調(diào)作用,(1分)突出了“我”和弟弟多年粘連的

28、手指被分開(kāi)之后“我們”的興奮驚喜之情。(1分) “竟然”是指出乎意料,重音朗讀“竟然”一詞能起強(qiáng)調(diào) 18.讀完選文,也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ):窮苦、命運(yùn)、苦難、無(wú)私、幫扶、關(guān)懷請(qǐng)分別從選材和主題的角度,選取兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀愕母惺堋?5分) 從選材角度看,文章敘述了“鴨掌男孩”一家因病致貧,死的死,瘋的瘋,過(guò)著窮苦的生活,紅心媽媽無(wú)私幫助他們,點(diǎn)亮了他們的“人生之燈”,讓他們重獲新生的故事;從主題角度看,文章深情贊美了像紅心媽媽那樣關(guān)懷底層人民,無(wú)私奉獻(xiàn),為困境中的人們送去溫暖和希望的人,還揭示了善良之心是可以互相傳遞的道理。(緊扣文章內(nèi)容,選取規(guī)定的詞語(yǔ)1分,選材2分,主題2分,言之成理即可)

29、從選材角度看,文章敘述了“鴨掌男孩”一家因病致貧,死的死,三、作文(50分)19.閱讀下面的文字,任選一項(xiàng)任務(wù),根據(jù)要求寫作。 2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅(jiān)。 2021年新年賀詞中,有一個(gè)詞語(yǔ)在激勵(lì)著我們不斷前行。這個(gè)詞語(yǔ)就是“奮斗”。征途漫漫,惟有奮斗。我們通過(guò)奮斗,披荊斬棘,走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗,勇往直前,創(chuàng)造更加燦爛的輝煌! 回望建黨百年的歷史,再看當(dāng)今中國(guó)之輝煌,作為初中生,你有怎樣的思考和感悟?略三、作文(50分)略 任務(wù)一:你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“奮斗”為主題的班會(huì),請(qǐng)自擬題目,寫一篇主題班會(huì)上演講用的演講稿。 任務(wù)二:請(qǐng)自擬一

30、個(gè)包含“奮斗”這個(gè)詞語(yǔ)的題目,寫一篇作文。 要求:(1)請(qǐng)先確定作文的題目;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 任務(wù)一:你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“奮斗”為主題的班附加題(10分)閱讀下列名著選段,完成2022題。 “小姐你該清楚,我培養(yǎng)這些姑娘,不是打算讓她們養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣,而是使她們刻苦耐勞,善于忍耐,嚴(yán)于克己,便是偶爾有不合胃口的小事發(fā)生,譬如一頓飯燒壞了,一個(gè)菜作料加少了,也不應(yīng)用更可口的東西代替失去的享樂(lè)。那樣只會(huì)嬌縱肉體,偏離這所學(xué)校的辦學(xué)目的。你也許是在喂她們邪惡的肉體,卻沒(méi)有想到,你在使她們不朽的靈魂挨餓!”附加題(10分) 布羅克赫斯特先生倒背著雙手,威風(fēng)凜凜地審視著全校。突然他眼睛眨了一下,好像碰上了什么耀眼刺目的東西,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用比剛才更急促的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“坦普爾小姐,那個(gè),那個(gè)卷發(fā)姑娘是怎么回事?”他用鞭子指著那可怕的東西,他的手抖動(dòng)著。 “那是朱莉婭塞弗恩,”坦普爾小姐平靜地回答。 “朱利婭塞弗恩,小姐!為什么她竟然在我們這個(gè)福音派慈善機(jī)構(gòu)里,無(wú)視