部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典教案語(yǔ)文園地四課件

1、語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四 貓、母雞、白鵝，哪篇課文讓你印象最深呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，繼續(xù)了解動(dòng)物的世界。 貓、母雞、白鵝，哪篇課文讓你印象最深呢？貓細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及剛滿月小貓的可愛，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。貓細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及剛滿月小貓的可愛，字里母雞一課通過描寫作者對(duì)母雞前后看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。母雞一課通過描寫作者對(duì)母雞前后看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母白鵝一課通過描寫白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相，重點(diǎn)表現(xiàn)出白鵝的高傲，抒發(fā)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。白鵝一課通過描寫白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相，重點(diǎn)表現(xiàn)出白鵝的貓的性格實(shí)在有些古怪

2、。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。貓的性格實(shí)在有些古怪。 從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字里行間卻藏著對(duì)它們深深的愛。 讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說:“我們家那個(gè)傻孩子” 我們說話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。 從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字桿肝（肝臟）稈（麥稈）捕哺（哺育）浦（黃浦江）換渙（渙散）煥（煥發(fā)）桿肝（肝臟）稈（麥稈）消俏（俏麗）峭（陡峭）輪淪（淪落）掄（掄拳）駿俊（英?。┚▏?yán)峻）消俏（俏麗）峭（陡峭）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典教案語(yǔ)文園地四課件部編版

3、語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典教案語(yǔ)文園地四課件千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲 哈巴狗下面這些詞語(yǔ)分別指的是哪一類人？選一兩個(gè)說一說。千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂下面這些詞語(yǔ)分千里馬：老黃牛： 百靈鳥： 領(lǐng)頭羊： 小蜜蜂：比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的杰出人才。比喻勤懇工作、任勞任怨的人。比喻嗓子清脆、唱歌好聽的人。比喻居于領(lǐng)先地位、率領(lǐng)別人前進(jìn)的人。比喻孜孜不倦、勤奮努力的人。千里馬：比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的杰出人才。比喻勤懇工作、任勞紙老虎?變色龍：鐵公雞： 應(yīng)聲蟲： 哈巴狗：比喻外表強(qiáng)大、內(nèi)里空虛的人。比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人或政治上善于變化和偽裝的人。

4、比喻一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕１扔魅狈χ饕?、隨聲附和的人。比喻趨炎附勢(shì)、百依百順的人。紙老虎： 變色龍：比喻外表強(qiáng)大、內(nèi)里空虛的人。比喻立場(chǎng)不穩(wěn)我還知道：老狐貍：比喻非常狡猾、詭計(jì)多端的人。籠中鳥：比喻身受束縛、失去自由的人。井底蛙：比喻孤陋寡聞、見識(shí)淺薄的人。寄生蟲：比喻能勞動(dòng)而不愿勞動(dòng)依靠剝削為生的人。我還知道：體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫一段話。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。引出解釋或說明體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫一段話。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它

5、身邊來。后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。引出解釋或說明引出解釋或說明什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警冒號(hào)的常見用法：（1）用在稱呼語(yǔ)的后面，表示引出下文。（2）用在提示詞后邊，表示引出具體內(nèi)容。（3）用在總結(jié)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說。（4）用在需要解釋的詞語(yǔ)或句子后邊，表示引出解釋或說明。（5）用在總結(jié)性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。冒號(hào)的常見用法：活潑的小狗粗心的小亮熱心腸的老奶奶選一個(gè)吧！活潑的小狗粗心的小亮熱心腸的老奶奶選一個(gè)吧！示例：熱心腸的老奶奶 有一次,我放學(xué)回到家, 家里沒有

6、人,我又沒有鑰匙,怎么辦呢?這時(shí),張奶奶滿頭大汗地提著菜回來。張奶奶問我:“你怎么不進(jìn)家門呢?”我說:“家里沒有人,我只好在這兒等他們?！笔纠簾嵝哪c的老奶奶張奶奶說:“那你要等很久吧!好孩子,到我家去吃飯吧?！蔽艺f:“不了,謝謝您。我媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來的?！睆埬棠滔肓讼?熱情地說:“我這里有蘋果，你先吃點(diǎn)兒吧!”說完,拿出蘋果往我手里塞。張奶奶說:“那你要等很久吧!好孩子,到我家去吃飯吧。”我說:如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有什么不同？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ “吧、啊、呢”三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地突顯了作者對(duì)貓的關(guān)切憐愛之情，如果去掉，就不能很好地表達(dá)出作者

7、的情感了。如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有什么不同？說它貪玩吧它若是不高興啊，無論誰(shuí)說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！ “啊”字烘托了貓“不高興”的程度。如果去掉，就顯得過于平淡。它若是不高興啊，無論誰(shuí)說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 這里連用了三個(gè)“啦”字，將白公鵝派頭十足的樣子淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。如果去掉，就無法表現(xiàn)出它的高傲氣派。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。字距要比行距小。蜂唐羅 隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？蜂 羅隱：（833 年909 年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩(shī)人。其詩(shī)頗有諷刺現(xiàn)實(shí)之作，多用口語(yǔ)，故少數(shù)作品能流傳于民間。作者簡(jiǎn)介 羅隱：（833 年909 年）