2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)下期末測(cè)評(píng)試卷分析

1、第 第 頁2022學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)下期末測(cè)評(píng)試卷分析 *學(xué)年度第二學(xué)期四班級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷分析 一、這次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合同學(xué)的認(rèn)知水平。試題著重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，著重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以技能立意命題，表達(dá)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。分析如下：1強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容?？疾橥瑢W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控程度，是檢驗(yàn)老師教與同學(xué)學(xué)的重要目標(biāo)之一。同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面技能水平的進(jìn)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既留意全面更留意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了須要的深度。2貼近生活實(shí)際，表達(dá)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的

2、數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從同學(xué)熟識(shí)的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓同學(xué)從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的須要性、有用性和應(yīng)用價(jià)值。3重視各種技能的考查。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，技能是非常重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了同學(xué)的計(jì)算技能，操作技能、觀測(cè)技能和判斷技能以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的技能。4巧設(shè)開放題目，呈現(xiàn)性格思維。本次試題留意了開放意識(shí)的浸潤(rùn)，鼓舞同學(xué)展示自己的思維方式和解決問題的策略。二、在今后的教學(xué)中，要留意從這幾方面加以改進(jìn)。1、弄清數(shù)量關(guān)系，讓同學(xué)嫻熟掌控，直到能夠嫻熟運(yùn)用止。2、同學(xué)的

3、口算技能有待于加強(qiáng)，提高精確度。3、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的思維技能。4、在教學(xué)中，提高同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。5、教給同學(xué)解決問題的數(shù)學(xué)方法，培育同學(xué)思索問題的數(shù)學(xué)思想。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能嫻熟的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探究有效途徑。6、多一些以生為本，少一些以老師為中心。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將同學(xué)放置于問題之中，簡(jiǎn)單激活同學(xué)已有閱歷和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培育同學(xué)獨(dú)立思索、探究發(fā)覺的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略7、加強(qiáng)同學(xué)讀題理解技能。從考試的整體狀況來看，我們