三峽語文說課稿

1、第 第 頁三峽語文說課稿 一、三峽義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材八班級上冊的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)編排在第六單元第一課。三峽是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文，是新課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的古詩文背誦篇目。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本文特點(diǎn)，我確定的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識和技能：正確、流暢地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦；積累文言詞語；整體感知、理解課文內(nèi)容；體會文章的意境和的思想感情。過程和方法：自主、合作、探究。情感、立場和價值觀：感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)喜愛祖國壯麗山河的感情。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)新知識前，要詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困難、心理特征及進(jìn)展趨向，從而有針對性地確立學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及教學(xué)方法。八班級

2、同學(xué)有了肯定的文言文閱讀技能，依據(jù)他們的實(shí)際狀況及本文特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確立的教學(xué)重點(diǎn)是：積累文言詞語；理解文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是：體會文章的意境和的思想感情。二、教法，學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)對八班級階段的學(xué)習(xí)要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助工具書和說明理解基本內(nèi)容?！薄坝行┰娢膽?yīng)要求同學(xué)誦讀，以利于積累，體驗(yàn)語感。”據(jù)此本課擬以誦讀、爭論、探究的方法教學(xué)，讓同學(xué)小組合作借助工具書，結(jié)合說明理解文章大意，課堂上指導(dǎo)同學(xué)聽讀、試讀、齊讀、自由讀、評讀、品讀，通過朗誦來感悟文章的內(nèi)容，做到理解成誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價”“對作品中感人的

3、情境，能說出自己的體驗(yàn)”，故此擬采納爭論法教學(xué)，營造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，鼓舞他們在溝通、啟發(fā)、爭議、展示自我中主動獵取知識，培育良好的語文素養(yǎng)。在本課教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能，課堂以同學(xué)誦讀、爭論、感悟?yàn)橹?，老師適時點(diǎn)撥，引導(dǎo)援助同學(xué)完成重難點(diǎn)的突破。三、教學(xué)幫助手段：用幻燈片演示三峽風(fēng)情，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)課由毛主席詩詞導(dǎo)入，自然過渡到三峽，通過讓同學(xué)觀賞一組三峽圖片，激發(fā)同學(xué)愛好。2、整體感知讓同學(xué)借助說明與工具書自讀整體感知課文，體悟文章的情感。教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)劃分句子間的停頓，讀懂句子。著重表達(dá)新課標(biāo)“在教學(xué)中尤要重視培育良好的語感和整體把握技能?！?、研讀課文通過抓寫山、水的關(guān)鍵字，采納合作探究的方法，完成教學(xué)任務(wù)。4、課外拓展，通過收集有關(guān)