二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 【精選】二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案四篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我整理的二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我以培育同學(xué)審美情趣為核心，注意孩子們良好的唱歌習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成；注意孩子們?cè)谝魳穼?shí)踐中的合作溝通。通過復(fù)習(xí)，鞏固本期所學(xué)的新學(xué)問、新技能、讓同學(xué)在音樂活動(dòng)中加深對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解，對(duì)音樂的感悟。從而，更好的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力。 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的音樂教學(xué)

2、工作，通過這一學(xué)期的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，在最終的復(fù)習(xí)課上把今年學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再回顧了一遍，盼望他們牢記、能運(yùn)用于音樂表現(xiàn)中。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固本期的新學(xué)問、新技能、激發(fā)同學(xué)愛好和動(dòng)力。 2、讓同學(xué)把握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使同學(xué)能更生動(dòng)、精確 地感受音樂，培育同學(xué)對(duì)音樂的制造力量與表現(xiàn)力量，使同學(xué)進(jìn)一步獲得感受美、制造美、鑒賞美的力量和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。 3、啟發(fā)同學(xué)大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受，使同學(xué)形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)進(jìn)展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高，進(jìn)展同學(xué)肢體語言的力量。 4、培育同學(xué)懂得敬重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)共性化與集體的完善與進(jìn)展。 三、復(fù)習(xí)重難

3、點(diǎn)： 加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗(yàn)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、音樂學(xué)問 復(fù)習(xí)音樂心情：通過播放一首歌曲，同學(xué)能夠說出音樂心情并且能隨著音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 復(fù)習(xí)有關(guān)歌曲中穿插的特別音樂標(biāo)記，如反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)等。 2、歌曲復(fù)習(xí) 能嫻熟演唱歌曲，知道演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲音用精確 的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參加獨(dú)唱或齊唱。 3、音樂表表現(xiàn) 樂于參加音樂活動(dòng)，能運(yùn)用口風(fēng)琴吹奏所要表現(xiàn)的歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)音樂的感受。 五、復(fù)習(xí)支配： 師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)本學(xué)期考試要點(diǎn)。 六、復(fù)習(xí)措施： 復(fù)習(xí)中依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，采納嬉戲、表演等多

4、形式引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加體驗(yàn)。培育同學(xué)自信的演唱，進(jìn)展同學(xué)的表演潛能和制造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富同學(xué)的藝術(shù)體驗(yàn)和感受力量。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌（樂）曲，進(jìn)行音高、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固復(fù)習(xí)，并加之口風(fēng)琴吹奏指定歌曲的基礎(chǔ)練習(xí)，主要采納老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組溝通復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使那些在藝術(shù)水平進(jìn)展方面存在肯定差異的同學(xué)得到不同程度上的提高。 二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案 篇2 一、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要

5、求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。 二、同學(xué)狀況分析 學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲

6、中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 （2）參加各種演唱活動(dòng)。 （3）能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 （4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 （2）能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。 （3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂譜 （1）熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 （2）能夠用聲音、語言、身

7、體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂譜。 5、創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。 4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體

8、驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 難點(diǎn)： 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的喜愛，培育同學(xué)英勇自信的表演。開發(fā)同學(xué)的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。 五、教學(xué)措施 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。 2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享

9、受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 課 題 課時(shí)數(shù) 第一單元 到郊外去 4課時(shí) 其次單元 進(jìn)行曲 3課時(shí) 第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí) 第四單元 音樂中的動(dòng)物 5課時(shí) 第五單元 五十六朵花 4課時(shí) 第六單元 童謠 4課時(shí) 二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案 篇3 一、上學(xué)期同學(xué)基本狀況： 本班級(jí)同學(xué)通過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂課有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定學(xué)習(xí)樂觀性，學(xué)問把握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高學(xué)問學(xué)習(xí)深度。并保持同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)： 教學(xué)任

10、務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確 ，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。 3、器樂把握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。 4、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。 5、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟悉連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。 教學(xué)要求： 1、出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外

11、優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 三、教研課題與教學(xué)措施 奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好 進(jìn)展共性享受音樂 教研課題：如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好 教學(xué)措施： (一)以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué) 教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一班級(jí)的新歌及觀賞教材中多次消失國(guó)歌。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感

12、。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學(xué)介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。另外，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如、等很多小故事，讓同學(xué)在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。 從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲來熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好

13、，選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。 法國(guó)大文豪雨果說：學(xué)校低班級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老

14、師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。-例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。同學(xué)回答問題正確時(shí)，同學(xué)用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂課感愛好的緣由之一。 二班級(jí)音樂教學(xué)工作方案 篇4 二班級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)方案 陳莊學(xué)校 徐玲 20 xx年9月3日 教

15、材 簡(jiǎn) 析 本學(xué)期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素養(yǎng)教育中音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心，以學(xué)問為線索，注意了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊(cè)教材共有10課，每課一個(gè)主題，包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分內(nèi)容?！皟A聽”主要是音樂觀賞，觀賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同，整個(gè)教材難度降低了，省去了樂理學(xué)問傳授，趣味性增加了，側(cè)重培育同學(xué)唱歌、觀賞、表演的力量，而且圖文并茂，以美麗的畫面為主。 目的要求 1、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演。 2、通過編創(chuàng)與活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、

16、動(dòng)口的力量。 3、通過傾聽音樂，培育同學(xué)觀賞音樂的良好習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂的留意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。 4、培育同學(xué)正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。 5、學(xué)會(huì)自然地呼吸，輕聲地唱歌。 重難點(diǎn) 1、自信、有感情地演唱歌曲。 2、對(duì)唱詞、樂曲心情的把握。 3、培育仔細(xì)聽、感受音樂的習(xí)慣，提高觀賞力量。 同學(xué)素養(yǎng)分析 此班級(jí)和本人已有一年的學(xué)習(xí)歷史，同學(xué)的狀況已基本熟識(shí)。大部分同學(xué)對(duì)音樂課都有深厚的愛好，上課的樂觀性很高。但同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，有的具有初步的唱歌力量和表演力量，敢自立地演唱自己喜愛的歌曲，但仍有極少數(shù)同學(xué)不敢開口，不愿開口，不會(huì)唱歌，上課管不住自己，動(dòng)不動(dòng)就開了小差。 目標(biāo)指數(shù) 平均分 85 及格率 100 優(yōu)秀 50 標(biāo)準(zhǔn)差 教 學(xué)措施 1、努力培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。 2、唱歌時(shí)，老師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。 3、多運(yùn)用淺