部編版五年級語文上冊8《冀中的地道戰(zhàn)》課件

1、8.冀中地道戰(zhàn)人教部編版 小學(xué)語文 五年級上冊周而復(fù)目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)課堂小結(jié)第五節(jié)拓展延伸第六節(jié)板書設(shè)計(jì)第七節(jié)課后習(xí)題點(diǎn)擊小標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)內(nèi)容講解第八節(jié)布置作業(yè)第1課時(shí)“冀中”是什么意思？你是怎樣理解“地道戰(zhàn)”的？新課導(dǎo)入 “冀”是河北的別稱?！凹街小笔呛颖笔〉闹胁科皆?。 在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中平原是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊日軍的重要戰(zhàn)場。地道戰(zhàn)，是冀中人民創(chuàng)造的十分巧妙的對敵斗爭方式。走進(jìn)這篇課文，重溫冀中人民艱苦卓絕的地道戰(zhàn)的光輝事跡吧。新課導(dǎo)入 1942年到1944年期間，日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我國華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺

2、光、搶光的“三光”政策。日本侵略者們還在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用 來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡， 對抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎 敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了新的斗爭方式 地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。整體感知 寫作背景 周而復(fù)（19142004）原名周祖式，安徽旌德人，當(dāng)代著名作家。周而復(fù)是中國最早將白求恩事跡介紹出來的作家，人們從他那里知道了這位國際主義戰(zhàn)士和他的國際主義精神。其創(chuàng)作的長篇小說上海的早晨先后出版過多種外文譯本，并被拍攝成電影和電視連續(xù)劇。整體感知 作者簡介整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“侵、略”等9個(gè)生字，會寫“堡、黨”等10

3、個(gè)生字，正確讀寫“侵略、堡壘”等詞語。 (重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀課文。 3.理清課文的敘述順序。(難點(diǎn))4.讀懂課文內(nèi)容，體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，受到愛國主義教育。侵略 堡壘 任 丘 擱淺 陷阱 拐彎 岔路qn llirnqigxinguich任rn 任丘rn任務(wù)整體感知我會認(rèn)整體感知我會寫堡壘：在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑。智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。不計(jì)其數(shù)：形容數(shù)目極多，無法計(jì)算。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：一個(gè)人把著關(guān)口，上萬人也打不進(jìn)來，形容地勢十分險(xiǎn)峻而戰(zhàn)略性強(qiáng)。無窮無盡：沒有窮盡，沒有限度。整體感知詞語理解 用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間，了解課文的主要內(nèi)容

4、，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知初步感知第二部分（4-7）：第三部分（8）：第一部分（1-3）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。介紹地道的式樣和特點(diǎn)。整體感知課文脈絡(luò) 1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。閱讀第1自然段，了解地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景。歷史背景：日軍在冀中平原上對我們的人民武裝“大掃蕩”。 深入探究 為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。為粉碎敵人的掃蕩，地道戰(zhàn)應(yīng)運(yùn)而生。地道戰(zhàn)產(chǎn)生的目的 深入探究 說起地道戰(zhàn)

5、，簡直是個(gè)奇跡。奇跡驚嘆、贊美這句話在文中有什么作用？總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。 深入探究 在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。地道的范圍廣。地道的數(shù)量多。橫 豎 直 彎 地道的式樣多。閱讀第3自然段，了解地道的式樣。 深入探究 敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭。地道有什么作用？保護(hù)自己，打擊敵人。 深入探究閱讀第4自然段，了解地道的構(gòu)造。 地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在

6、街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。一百多種突出說明地道的式樣多。特點(diǎn)：地方隱蔽 深入探究 地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。高度適宜 深入探究 地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。安全、牢靠。地道構(gòu)造齊全、容量大。 深入探究 洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗

7、。生活設(shè)備齊全 深入探究住人、拴牲口、擱東西、做廁所、氣孔任丘的地道地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面高度適宜：四尺多高、離地面三四尺生活設(shè)備齊全：作用大：保護(hù)了群眾 深入探究朗讀第5自然段，思考：地道的出口在什么地方？有什么特點(diǎn)？ 地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。地道出口隱蔽、安全。 深入探究 在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們

8、就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。戒備森嚴(yán)，易守難攻。 深入探究 朗讀第6自然段，說說敵人想了哪些方法來破壞地道，人們又是如何應(yīng)對的。把地道跟枯井暗溝相連火攻用土和沙滅火毒氣攻用“孑口”的吊板擋住水攻 深入探究 民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。朗讀第7自然段，了解“無線電”和“有線電”。地道外的信息傳遞“無線電” 深入探究 地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。地道外的信息傳遞“有線電” 深入探究 有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭方式，敵人毒辣

9、透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。朗讀第8自然段，理解“驚人的奇跡”的含義。照應(yīng)開頭如何理解“驚人的奇跡”？ 深入探究板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為了粉碎敵人的“掃蕩”打擊敵人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敵襲：火攻、水攻、毒氣攻聯(lián)絡(luò)方式：“無線電”“有線電”歷史意義：留下了驚人的奇跡頑強(qiáng)斗志無窮智慧 板書設(shè)計(jì)本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。

10、 課堂小結(jié)表達(dá)愛國之情的詩句僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。陸游十一月四日風(fēng)雨大作臣心一片磁針石，不指南方不肯休。文天祥揚(yáng)子江愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)。戴叔倫塞上曲一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親。于謙立春日感懷 拓展延伸你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。 看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：“地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問題讀，我對課文內(nèi)容理解得更透徹了，閱讀的速度也更快了。 課后習(xí)題 讀到“人在地道怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。 課后習(xí)題地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 取勝的關(guān)鍵是冀中人民團(tuán)