爭做四有好教師演講稿3篇

1、爭做四有好教師演講稿3 篇尊敬的各位評委、老師們：下午好 !我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇 爭做四有好教師。有一首歌最為動聽，那就是師德 ;有一個身影最為美麗，那就是師魂 ;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷 ;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖 ;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩， 年輕的心對工作， 對未來充滿了美麗的向往。 但誰料到剛踏上講臺， 學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好， 有熱情，能

2、教好學生。她的班級共 72 名學生，其中有 8 名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路， 學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道： 我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走 !面對家長的無理呵斥， 面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流?；蛟S這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。 帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道

3、：作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。 有關老師應該好好自我檢討! 面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢 ! 其實校長也不是想故意批評你一個人啊她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽 ;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日， 老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自

4、己愛喝的牛奶 ;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊 !隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力， 班級的成績不僅不再是倒數(shù)， 而且名列前茅了。講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!天很藍，陰云總要散 ;夢很淺，萬物皆自然。走過了最初一段時間的灰暗之后， 現(xiàn)在的每一天， 我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了

5、更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光 !大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊 :我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們 ?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。爭做四有好教師演講稿尊敬的領導 ,老師們：大家好 !今天，我為大家演講的題目是做一名平凡的好老師。說實在話，今天，作為一名選手到這里參加 “爭做四有教師 ” 的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時 ,我也感到深深的不安,因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師 ! 而我，只是一個平平凡凡的小學教師。領導們，老師們，我的成績不夠輝煌 ,我的故事也不夠感人 ,所以我的

6、演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心 一顆當好一個平凡老師的真心 !領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川5.12 那場突如其來的大地震。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出， 為了救護學生而獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了習近平總書記提出的“四有教師”!那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師 ”呢?11 年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到XX 小學去任教。下到 XX ，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用

7、小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王XX 校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具， 我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到十分欣慰。2008 年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。XX 小學并入了杏山中心學校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的， 便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何最大限度的關心愛護每一名學生。2010 年，通過對本班學生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹XX同學一直與其爺爺奶奶居住

8、在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導， 一方面在生活是努力予以關心。平時，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶 學校統(tǒng)一著裝， 定制校服時， 我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服 ; “校訊通 ”走進校園時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費使用 “校訊通 ” 的優(yōu)惠 ;2013 年 3 月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹同學申請， 最終使孩子獲得了資助方每年 XXX 元資助。其實，像小尹同學一樣需要關心與關注的， 我們班還真不少，有的孩子不幸失

9、去了父親， 有的孩子不幸失去了母親， 還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關愛。領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛，然而，光是關愛學生，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中， 我也先后獲得了一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承擔了學校課題研究等工作。我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時

10、微不足道的點綴而已，比起XXXX大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師 ”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉 我不做悲傷的蠟燭， 照亮別人的同時， 在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶， 在照亮別人的同時， 不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我的演講完了，謝謝大家!爭做四有好教師演講稿各位領導、老師：你們好，我演講的題目是做教師我很幸福作為教師，我們的幸福不是物質上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產生的一種心理體驗和感受， 那是

11、其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。一、夢想成真，我很幸福。小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關。就這樣，于 2002 年的 9 月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋?。二、學生可愛，我很幸福。畢業(yè)那年，運氣不錯，XX 縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX 中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我

12、幾乎每天都是在做題，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟， 我對每一節(jié)課都嚴格要求， 不備好課，絕對不能上課。 在上每一節(jié)課前， 我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔， 直到上課預備鈴響了為止。 課后還常找孩子們談心， 幫一些基礎較差的同學補補課， 那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。三、學生成才，我很幸福前年，我是畢業(yè)班的

13、班主任，有一個上屆的學生名叫 XX ，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法， 因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T， 教導主任問他想讀哪班 ?沒想到他竟然說：我要讀陳老師那班，領導估計我不會收他，也不想讓他進這個班，就叫他自己來找我，并告訴他：只要陳老師答應你，我們同意。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習，我心想：他既然有勇氣來找我， 說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習，和他進行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學習，就問問他的生活習慣之類的，凡是我的問題

14、，他都一一回答， 我覺得這個學生應該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：老師，我想好了，要讀書，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒堑诙€星期的星期一晚自習，教導主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問，原來酒是XX 帶來的，我當時火冒三丈，把叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說老師，對不起，是他請我買的，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么

15、多校規(guī)校紀，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關學校的紀律， 還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著XX 的紙條：老師，我知道錯了，給您添麻煩了， 您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤。看了他的紙條，我很欣慰，心想：這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548 分考進高中讀書，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生， 每次提到他， 我都感覺自己很自豪、很幸福。四、學生的信任和愛戴，我很幸福。每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)， X