硫和氮的氧化物15(說(shuō)課)人教課標(biāo)版課件

1、高中化學(xué)必修1第四章第三節(jié)硫和氮的氧化物（第一課時(shí)）說(shuō)課人：何小菊 韶關(guān)學(xué)院08化學(xué)師范 高中化學(xué)必修1第四章第三節(jié)硫和氮的氧化物說(shuō)課人：何小菊 說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析二、教法分析三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)程序說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析二、教法分析三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)程序一、教材分析 本節(jié)在教材中是在學(xué)生學(xué)習(xí)了鹵素、 堿金屬及其化合物等元素化合物知識(shí)的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹硫及其化合物。充分發(fā)揮理論知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)元素及其化合物知識(shí)的指導(dǎo)作用。這是對(duì)高中化學(xué)必修階段無(wú)機(jī)化合物知識(shí)體系的進(jìn)一步完善，它是高中階段元素化合物知識(shí)體系中的一個(gè)重點(diǎn)，也是知識(shí)過(guò)渡的一座橋梁。1.教學(xué)內(nèi)容及其地位 一、教材分析 本節(jié)在教材中是在

2、學(xué)生學(xué)習(xí)了鹵素 了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途，使學(xué)生掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，觀察能力和思維能力。 2.教學(xué)三維目標(biāo)（2） 過(guò)程與方法：（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生了解SO2引起酸雨等環(huán)境污染的社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和健康意識(shí)，熱愛(ài)大自然，使其意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。（1）知識(shí)與技能： 通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程，了解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性， 使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出SO2的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維的邏輯性。 了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途，使學(xué)生掌握二氧3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn) 二氧化硫的漂白原理突破方

3、法 重點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)觀察 難點(diǎn)突破對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比總結(jié)3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)二、教法分析 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而獲取相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，為了取得較好的教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中把多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師恰當(dāng)?shù)膯l(fā)，引導(dǎo)進(jìn)行巧妙的結(jié)合，營(yíng)造出師生互動(dòng)的和諧課堂。二、教法分析 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)三、學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)驗(yàn)探究為主，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為輔，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)探究的作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，給學(xué)生提供了廣闊的交流與討論空間以及展示自己的空間，力求讓學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)過(guò)程中，

4、以實(shí)驗(yàn)探究為主四、教學(xué)過(guò)程（思路）生活走向化 學(xué)社 會(huì)創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題合作討論猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題體驗(yàn)感受小結(jié)反思走進(jìn)四、教學(xué)過(guò)程（思路）生活走向化 學(xué)社 會(huì)創(chuàng)設(shè)情境合作討論體驗(yàn)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)日期：2007-12-17城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況北京2007-12-17239可吸入顆粒物1中度污染上海2007-12-1769二氧化硫良南京2007-12-1772二氧化硫良 蘇州2007-12-1762可吸入顆粒物良 南通2007-12-1744-優(yōu) 連云港2007-12-1780二氧化硫良 揚(yáng)州2007-12-17107可吸入顆粒物1輕微污染 鎮(zhèn)江2007-12

5、-1762二氧化氮良 杭州2007-12-17104可吸入顆粒物1輕微污染二氧化硫、二氧化氮會(huì)帶來(lái)什么危害？ 重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)日期：2007-12-17城市日期污腐蝕前的大佛 腐蝕后的大佛 腐蝕后的森林 腐蝕前的森林 腐蝕前的大佛 腐蝕后的大佛 腐蝕后的森林 腐蝕前的森林 左側(cè)圖片攝于1908年右側(cè)圖片攝于1968年左側(cè)圖片攝于1908年右側(cè)圖片攝于1968年第一課時(shí) 二氧化硫硫的存在和性質(zhì)：閱讀課本83、84頁(yè)，回答下列問(wèn)題：（1）硫的存在形式是什么？（2）硫的物質(zhì)性質(zhì)是什么？第一課時(shí) 二氧化硫硫的存在和性質(zhì)：一.硫 游離態(tài)：火山口附近或地殼的巖石 化合態(tài)：硫化物和硫酸鹽，如硫鐵礦FeS

6、2、黃銅礦CuFeS2、石膏（CaSO4.2H2O）、芒硝（Na2SO4.10H2O） 黃色晶體，俗稱(chēng)硫黃，質(zhì)脆，易研成粉末。不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2.思考:試管內(nèi)壁附著硫怎樣洗掉？1.存在形式： 2.物理性質(zhì)：CS2一.硫 黃色晶體，俗3、化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 點(diǎn)燃S + O2 = SO2生成明亮的藍(lán)紫色火焰。化學(xué)方程式是：硫在氧氣中燃燒：3、化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 點(diǎn)燃S + O2 強(qiáng)烈的刺激性氣味 有 毒 顏色狀態(tài) 毒 性氣 味密 度溶解性沸 點(diǎn) 無(wú)色氣體 比空氣密度大 容易液化 易溶于水(140) 能引發(fā)呼吸道疾病、濃度高時(shí)會(huì)令人死亡和空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量對(duì)比沸點(diǎn)為10二氧化

7、硫的物理性質(zhì)思考1： 物理性質(zhì)通常從哪幾個(gè)方面描述？強(qiáng)烈的刺激性氣味 有 毒 顏色狀態(tài) 毒 二氧化硫溶于水實(shí)驗(yàn)47：二氧化硫溶于水往二氧化硫水溶液中滴加品紅溶液二氧化硫溶于水實(shí)驗(yàn)47：二氧化硫溶于水往二氧化硫水溶液中滴二、二氧化硫 二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒的氣體，密度比空氣大，易溶于水，在常溫、常壓下，1體積水大約能溶解40體積的SO2 。1. 物理性質(zhì):聞氣味的方法：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。二、二氧化硫1. 物理性質(zhì):聞氣味的方法：用手輕輕地在瓶口探究二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)問(wèn)題：SO2溶解于水的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？猜想：反應(yīng)生成亞硫酸將試管中的SO2水溶液分成兩

8、份，取出一份：1、用pH試紙測(cè)溶液的pH值2、滴入1-2滴石蕊試液，觀察溶液顏色的 變化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、溶液pH值72、石蕊試液變紅現(xiàn)象與結(jié)論：產(chǎn)生酸性物質(zhì) SO2 + H2O = H2SO3 （亞硫酸）用玻璃棒蘸少許液體點(diǎn)在PH試紙的中間（二氧化硫具有酸性氧化物的通性）探究二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)問(wèn)題：SO2溶解于水的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反探究二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)SO2 + H2O = H2SO3 （亞硫酸）亞硫酸很不穩(wěn)定，容易分解 ： H2SO3 = SO2 + H2O 正反應(yīng)逆反應(yīng)SO2 + H2OH2SO3可逆反應(yīng)： 在相同條件下，既能向正反應(yīng)進(jìn)行，同時(shí)又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)。 H2 在氧

9、氣中燃燒生成水，水通電生成氫氣和氧氣，是可逆反應(yīng)嗎？ 反應(yīng)條件不同，不是可逆反應(yīng)。 2H2+O2 2H2O2H2O 2H2+O2 問(wèn)題討論探究二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)SO2 + H2O = H2SO3 SO2+ 2 NaOH = Na2SO3 + H2OSO2 + NaOH = NaHSO3(1)、與堿反應(yīng)生成鹽和水;(2)、與堿性氧化物反應(yīng)生成鹽和水.SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2OSO2 + CaO = CaCO3二氧化硫可以使澄清石灰水變渾濁SO2+ 2 NaOH = Na2SO3 + H2O( 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)S S S（SO2） S-2 0 +4 +6思 考?根據(jù)S

10、O2中S的化合價(jià)推斷它具有怎樣的性質(zhì)？既有氧化性，又有還原性結(jié)論！表現(xiàn) 性,需加入 劑來(lái)實(shí)現(xiàn)表現(xiàn) 性,需加入 劑來(lái)實(shí)現(xiàn)SO2S+6S01.SO2與水反應(yīng)氧化 還原 氧化 還原 2.SO2與堿反應(yīng)3. SO2既有氧化性又有還原性2SO2O2 2SO3 催化劑 SO2 + 2 H2S = 3 S + 2 H2O 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)S SO2與CO2的性質(zhì)對(duì)比SO2CO2與水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng)SO2+H2O H2SO3CO2+H2O H2CO3CO2+Ca(OH) 2 = CaCO3+H2OSO2+Ca(OH) 2 = CaSO3+H2OSO2與CO2的性質(zhì)對(duì)比SO2CO2與水反應(yīng)與澄清石灰水反應(yīng)

11、2、加熱，又恢復(fù)原來(lái)的顏色。（4）SO2 的漂白性:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、品紅溶液褪色SO2的漂白作用是SO2跟有色物質(zhì)化合生成一種無(wú)色的不穩(wěn)定化合物。 化合漂白往二氧化硫水溶液中滴加品紅漂白原理 二氧化硫的特殊性質(zhì)2、加熱，又恢復(fù)原來(lái)的顏色。（4）SO2 的漂白性:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象除了SO2，還有哪些物質(zhì)具有漂白性？它們的漂白原理有何不同？HClO 、Na2O2 、 O3 、H2O2 氧化漂白活性炭 吸附漂白SO2 化合漂白漂白原理的比較：除了SO2，還有哪些物質(zhì)具有漂白性？HClO 、Na2O2 4.SO2的漂白性 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（與氯水比較）名稱(chēng)原理實(shí)質(zhì)效果范圍二 氧 化 硫氯 水 二氧化硫與某些有

12、色物質(zhì)直接結(jié)合生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì) 氯水中的次氯酸有強(qiáng)氧化性,將有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)化合反應(yīng) 氧化還原反應(yīng)暫時(shí)性 永久性漂白某些有色物質(zhì) 漂白大多數(shù)有色物質(zhì)4.SO2的漂白性 二氧化硫的北京市場(chǎng)黃白兩種銀耳對(duì)比 中央電視臺(tái)生活欄目北京市場(chǎng)黃白兩種銀耳對(duì)比 中央電視臺(tái)生活欄目為什么長(zhǎng)時(shí)間放置的草帽會(huì)變黃？為什么長(zhǎng)時(shí)間放置的草帽會(huì)變黃？硫和氮的氧化物15(說(shuō)課)人教課標(biāo)版課件2SO2 + O2 2SO3催化劑SO3 + H2O = H2SO4可以漂白白紙漿、毛、絲、 草編制品等殺滅霉菌和細(xì)菌作食物和干果的防腐劑制造硫酸： 二氧化硫的用途2SO2 + O2 2SO3催化SO2與CaO等反應(yīng)與堿反應(yīng)

13、還原性氧化性 酸性氧化物+4價(jià)漂白性、毒性特 性殺菌、防腐、漂白、制硫酸與水反應(yīng)用 途小結(jié)SO2與CaO等反應(yīng)與堿反應(yīng)還原性氧化性 酸性+4價(jià)漂白性、1、指出下列反應(yīng)或現(xiàn)象中，SO2所體現(xiàn)的性質(zhì)：（1）（2）SO2+2H2S=3S+2H2O（3）SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4（4）SO2使品紅溶液褪色（5）SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色（6）SO2使紫色石蕊試液變紅色2SO2 + O2 2 SO3 催化劑 還原性鞏固訓(xùn)練題氧化性還原性漂白性還原性水溶液呈酸性1、指出下列反應(yīng)或現(xiàn)象中，SO2所體現(xiàn)的性質(zhì)：2SO2 +2、下列可以用來(lái)鑒別SO2 和CO2 的方法是 （ ）A、通入紫色

14、石蕊試液 B、聞氣味C、通入澄清石灰水 D、通入品紅溶液中水溶液都呈酸性，都可以使石蕊變紅SO2有刺激性氣味，而CO2沒(méi)有都可以使澄清石灰水變渾濁SO2可使品紅褪色，而CO2不能 B D 2、下列可以用來(lái)鑒別SO2 和CO2 的方法是 附板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 硫和氮的氧化物 二氧化硫1.物理性質(zhì) 2.化學(xué)性質(zhì) A具有酸性氧化物的通性 B. 漂白性 C. 氧化性、還原性附板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 硫和氮的氧化物 感謝各位評(píng)委和老師的指導(dǎo)！ 感謝各位評(píng)委和老師的指導(dǎo)！1、人生并不在于獲取，更在于放得下。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù)；放下一處煩惱，收獲一個(gè)驚喜；放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福；放下一種執(zhí)著，收獲一種自在。

15、放下既是一種理性抉擇，也是一種豁達(dá)美。只要看得開(kāi)、放得下，何愁沒(méi)有快樂(lè)的春鶯在啼鳴，何愁沒(méi)有快樂(lè)的泉溪在歌唱，何愁沒(méi)有快樂(lè)的鮮花綻放！2、若不是看遍了千山萬(wàn)水，誰(shuí)會(huì)相信平平淡淡才是真？若不是擁有過(guò)絕代風(fēng)華，誰(shuí)又真的能視紅粉如骷髏？不觀千嬌百媚億萬(wàn)花開(kāi)，又何能洗盡塵世鉛華？唯有經(jīng)歷，才能懂得。唯有痛過(guò)，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，師長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)固然重要，但決不能代替你對(duì)人生的思考與摸索。3、最使人疲憊，的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅； 最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心

16、靈的死亡； 凡事看淡一些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì)慢慢變好。4、愛(ài)情很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)說(shuō)：“我愛(ài)你，會(huì)為你付出一切！”，愛(ài)情很難，因?yàn)闆](méi)有多少人做到了他的承諾。如果真心愛(ài)一個(gè)人，不承諾也會(huì)去愛(ài)；如果不愛(ài)一個(gè)人，曾經(jīng)承諾也會(huì)背叛。5、外表簡(jiǎn)單，內(nèi)涵會(huì)更豐富；需求簡(jiǎn)單，心靈會(huì)更豐富；流程簡(jiǎn)單，質(zhì)感會(huì)更豐富；言語(yǔ)簡(jiǎn)單，溝通會(huì)豐富；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，知識(shí)會(huì)更豐富；私心簡(jiǎn)單，友情會(huì)更豐富；挫折簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)會(huì)豐富；情緒簡(jiǎn)單，人生會(huì)豐富；效率簡(jiǎn)單，成果會(huì)更豐富；行銷(xiāo)簡(jiǎn)單，業(yè)績(jī)會(huì)豐富；環(huán)境簡(jiǎn)單，空間會(huì)更豐富；愛(ài)情簡(jiǎn)單，幸福會(huì)更豐富。6、【年輕的我們應(yīng)該懂得】成功不是贏在起點(diǎn)而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)；人生沒(méi)有如果只有后果和結(jié)果；人

17、生就八個(gè)字，喜怒哀樂(lè)憂愁煩惱，喜和樂(lè)只占兩個(gè)；少年的時(shí)光就是晃用大把時(shí)間彷徨，只用幾個(gè)瞬間來(lái)成長(zhǎng)；藍(lán)天下便是陽(yáng)光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)；成功時(shí)便是燦爛！7、每個(gè)人心里都有一只野獸，同時(shí)又有一只兔子。有時(shí)是兔子走出來(lái)，有時(shí)是野獸。我們既希望自己強(qiáng)大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。沒(méi)有野獸，也就沒(méi)有兔子。 愛(ài)便是意味著同時(shí)接納自己和對(duì)方的兔子與野獸。8、人生是一列單向行駛的火車(chē)，中途會(huì)有許多大大小小的站點(diǎn)?？?，但是永遠(yuǎn)不售返程車(chē)票。在這列火車(chē)上，有些事情可以做，有些事情必須做，有些事情可做可不做，有些事情堅(jiān)決不能做做與不做的選擇，決定了人生的方向；做多做少的差別，決定了人生的高度；

18、做好做壞的結(jié)果，決定了人生的質(zhì)量。9、欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任；多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)充實(shí)你的人生！10、人生是一種選擇，亦是一種放棄?？上В袝r(shí)我們的選擇，只有等待，沒(méi)有結(jié)果，只能黯然離開(kāi)；有時(shí)我們的放棄，迫于無(wú)奈，含淚轉(zhuǎn)身，走遠(yuǎn)了依舊頻頻地回望。所以，有些過(guò)去，關(guān)于幸?；騻?，只能深埋心底；有些希冀，關(guān)于現(xiàn)在或?qū)?lái)，只能慢慢遺忘人生的路，有平坦，有坎坷；有筆直，有曲折。如果你不能一路歡樂(lè)一路高

19、歌，也不要抱怨；不要退縮；而要義無(wú)反顧地前行。相信人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)！生活繁雜，誰(shuí)沒(méi)有煩惱？誰(shuí)沒(méi)有痛苦？誰(shuí)又能躲得過(guò)大事小事的打擾？為了心中美好的希望，為了崇高的理想；為了幸福的生活；每個(gè)人都在起早貪黑地奮斗，都在含淚做生活的強(qiáng)者！每個(gè)人都肩負(fù)著生活的重?fù)?dān)，所以只能在艱辛與困苦中揮汗如雨；在深一腳淺一腳中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同機(jī)器人一樣；與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地賽跑，不得不全身心地投入，機(jī)械地旋轉(zhuǎn)和運(yùn)動(dòng)。在緊張的工作中，也許還要被瘋漲的誘惑；強(qiáng)烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘記了初心的美麗。遺憾的是，卻沒(méi)有時(shí)間停下匆忙的腳步；訴說(shuō)無(wú)奈的情緒；釋放內(nèi)心的壓力?；蛟S人生就是

20、要吃盡苦中苦，方能人上人。即使一路風(fēng)雨兼程，也要微笑撐傘前行。心若向陽(yáng)，安暖如常；心若憂傷，必生凄涼?？喽谎允且环N智慧，痛而不語(yǔ)是一種修養(yǎng)！人生沒(méi)有趟不過(guò)的河，趟過(guò)去就會(huì)風(fēng)平浪靜；沒(méi)有翻不過(guò)的山，翻過(guò)去就會(huì)一馬平川；沒(méi)有跨不過(guò)的坎，跨過(guò)去就會(huì)一帆風(fēng)順；沒(méi)有吃不盡的苦，吃過(guò)去就會(huì)苦盡甘來(lái)。相信車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直。無(wú)論日子過(guò)得有多難，都要快樂(lè)地昂首挺胸，大步朝前走；都要滿懷希望地向前看，相信最美的風(fēng)景就在路上。若不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？若非一番寒徹苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣

21、的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！敝灰^斗，就會(huì)有成功的希望。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你要好好地把握。因?yàn)闄C(jī)不可失，失不再來(lái)。也許謹(jǐn)慎是好事，但是過(guò)分地猶豫也會(huì)誤事。如果不親自去嘗試，你永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)大？即使失敗了，那也是一筆寶貴的財(cái)富！如果有一天，你功成名就時(shí)，千萬(wàn)不要讓金錢(qián)名利控制你的行動(dòng)，而忽視了對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。因?yàn)榧沂菧嘏母蹫?，有你所?ài)、有你所想、有你所念的親人；有一家人其樂(lè)融融的笑聲；而陪伴才是最長(zhǎng)情的告白！苦樂(lè)人生，誰(shuí)都不易。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)都是命中注定的，即使有不喜歡的人，有看不慣的事，也不要為難他人。而要多一份尊重，寬容相待；多一份友善

22、，坦誠(chéng)相見(jiàn)；“予人玫瑰，手留余香”。善待他人，就是善待自己！其實(shí)，善待別人，并不是失去你的人格和尊嚴(yán)，委屈自己的內(nèi)心，去迎合別人。“不用去追一批馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選。”與其討好別人，不如取悅自己！走在容顏漸老的路上，有歡樂(lè)，有憂傷；有希望，有失望。因?yàn)椴皇撬械母冻?，都有回?bào)；不是所有的憧憬，都能實(shí)現(xiàn)；不是所有的失去，都會(huì)重來(lái)；所以要學(xué)會(huì)釋然。“不亂于心，不困于情；不念過(guò)往，不懼將來(lái)。如此，安好?！比擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。面對(duì)無(wú)法改變的殘酷現(xiàn)實(shí)，就要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)；然后心平氣和地接受。最后微笑著告訴自己：沒(méi)事兒的，一切都會(huì)變好的。你的堅(jiān)持，終將美

23、好！走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)風(fēng)霜雪雨；走過(guò)坎坷不平；相信你一定會(huì)遇見(jiàn)鮮花和掌聲；遇見(jiàn)溫暖和感動(dòng)；遇見(jiàn)更加優(yōu)秀的自己。因?yàn)轱L(fēng)雨人生路，每一步都算數(shù)！在追求自己夢(mèng)想的道路上，如果累了，可以停下來(lái)歇歇，然后繼續(xù)前行，一定不要忘記最初的自己，不要失去自我，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人。簡(jiǎn)單的人，不要在復(fù)雜的人堆里混。混到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做個(gè)復(fù)雜的人真簡(jiǎn)單，做個(gè)簡(jiǎn)單的人好復(fù)雜。一個(gè)從前用腳走路的人，被迫開(kāi)始用心眼走路了。但，你永遠(yuǎn)趕不上一個(gè)始終玩心眼的人。你心素已閑，而對(duì)方早已成了精。簡(jiǎn)單的人一條路走到黑，就真的走到黑了。復(fù)雜的人說(shuō)好跟著走，但一回頭就看不到了蹤影。更多的時(shí)候，簡(jiǎn)單的人還傻傻地走在風(fēng)里，復(fù)雜的人早已藏在了背風(fēng)處。簡(jiǎn)單永遠(yuǎn)不要跟復(fù)雜斗，斗過(guò)斗不過(guò)放在一邊，傷害卻永遠(yuǎn)都是你一個(gè)人的。復(fù)雜的人那里，陰謀太大，套路太多，城府太深，一個(gè)不喜歡走心的人，走到了玩心計(jì)的人那里，就是走進(jìn)了泥坑里。一身泥是必然的了，你還要灰頭土臉地掙扎到狼狽。你在簡(jiǎn)單里的時(shí)候，看到的是世界的澄澈，混在復(fù)雜中，滿眼是污濁和骯臟?；钤谶@樣的世界里，你失卻的不僅是心情，還有生活的質(zhì)量。一個(gè)簡(jiǎn)單的人，混在復(fù)雜中，只會(huì)有兩