關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文

1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃最新范文 一、指導(dǎo)思想 校本課程是由學(xué)校人員包括校長、老師、同學(xué)、家長及社區(qū)代表等學(xué)校共同體(主要是 老師)來決策，采納“實踐評估開發(fā)”模式自主開發(fā)的。校本課程的立足點是學(xué)校特色和老師性格，立足于以人的進(jìn)展為本位的教育取向，強(qiáng)調(diào)教育的人性化、性格化，內(nèi)容上著重課程功能，有利于解決學(xué)校乃至同學(xué)個別差異的適應(yīng)性問題。校本課程把同學(xué)性格的進(jìn)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮性格潛能優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)性格的全面和諧進(jìn)展。為了有效推動校本課程的開發(fā)與實施，本學(xué)期我校校本課程的開發(fā)實施將從突出年段特點、尊敬同學(xué)差異為突破口，采納學(xué)

2、校開發(fā)的課程和老師、同學(xué)自主開發(fā)課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、同學(xué)老師自主化的特點，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、工作重點 1、強(qiáng)化教學(xué)過程討論。 校本課程教研依舊要以課堂教學(xué)討論和指導(dǎo)為重點，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學(xué)合理的利用好同學(xué)的閱歷，課程的資源，敏捷的處理好課堂的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、同等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。 2、加強(qiáng)教學(xué)評價討論。 評價更多地關(guān)注對象的進(jìn)展，通過評價，使同學(xué)逐步形成自我認(rèn)識、自我教育、自我進(jìn)展的技能。對于老師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵作用

3、，形成學(xué)校校本開發(fā)實施的特色。 3、抓好活動資料的收集整理。 全部校本課程老師要做有心人，擅長利用和收集身邊的、同學(xué)的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實施落到實處。 4、推出活動成果。 各校本課程老師要收集好平常教育教學(xué)過程中的案例加以整理，同學(xué)訓(xùn)練的成果老師要組織評比及展示活動，激發(fā)同學(xué)參加課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的愛好。 三、 詳細(xì)措施 1、集中校本課程老師能量，努力優(yōu)化教學(xué)過程，采納同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動，充分展示校本課程開發(fā)及實施

4、的成果。 3、搞好活動資料的收集整理，積極參與上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，積極申報優(yōu)秀校本課程成果。 四、活動安排 1、學(xué)校制定校本課程實施計劃 2、組織召開校本課程老師培訓(xùn)會 3、任課老師制定教學(xué)計劃及活動安排 4、校本課程課堂教學(xué)討論活動 5、校本課程成果展示活動 6、校本課程活動資料整理上交 7、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報 8、校本課程活動總結(jié)評比 關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃最新范文 一、基本狀況 我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)老師10人，人人學(xué)歷達(dá)標(biāo)，理念先進(jìn)，個個年青有為，干勁十足。在姜梅校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的熱心援助下，相信肯定能做出非凡的成果。 二、指導(dǎo)思想 全面實施素養(yǎng)教育

5、，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以推動課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入討論新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 三、主要工作與措施 一繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 1、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在查找策略、解決問題的過程中加深對標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教

6、學(xué)理念和教學(xué)策略，援助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。 2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。 二扎實開展教研活動，努力提高教研效率。 1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。 3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的性格需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實

7、效性。 4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好預(yù)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動的積極性、主動性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。 5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞討論主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。 6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課

8、筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。 7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動向骨干老師和老老師請教， 要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長。 三抓實常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)那么”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。 2、學(xué)期初每位老師都需要加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)教材的深入討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

9、，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本班級的教材分析。 3、老師要做好課前預(yù)備工作，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。 4、課后細(xì)心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求同學(xué)作業(yè)要規(guī)范干凈，老師批改要正確、實時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并實時督促同學(xué)訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要實時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨

10、、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)懷體諒，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。 四加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 1、重視同學(xué)的課前預(yù)備習(xí)慣的培育 2、重視同學(xué)的思維習(xí)慣的培育 五做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。 1、實時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。 2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合校教教育處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)爭論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。 3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題實時督促改正。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)預(yù)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。 4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。協(xié)作教育處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與

11、考核。 詳細(xì)工作安排行事例 九月份： 制定教學(xué)計劃 組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 組織老師參與數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn) 組織老師集體備課 十月份： 組織老師進(jìn)行單元研討活動 組織集體備課，開展聽課、評課活動。 鼓舞老師積極撰寫論文參與論文評比活動 十一月份： 期中考試、期中小結(jié)與反思 開展聽課、評課活動 參與單元研討活動 十二月份： 舉辦一次主題教學(xué)研討活動 開展聽課、評課活動 檢查老師備課、作業(yè)批改狀況 2022年元月 期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析 對各老師教研狀況量化考核 關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃最新范文 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教育處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)

12、展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路： 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，加強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從同學(xué)

13、的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實同學(xué)需要掌控的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，著重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。 三、主要工作 一加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作 1、備課。老師備課遵循“集體研討性格備課教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)老師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)老師精確把握教材，采用適當(dāng)教法，融合集體聰慧；然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級同學(xué)實際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況記住自己的教教學(xué)反思。 2、

14、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識集體備課教案，上課中著重動態(tài)生成，實時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。 3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改實時規(guī)范，提倡運(yùn)用激勵性評語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對同學(xué)訂正后的反饋，且著重批改的格式，同時對同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行檢查。 4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 5、考試。高班級做到講完一單元內(nèi)容后同班級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭論有效的改進(jìn)措施。 二仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動，進(jìn)一