中班美術(shù)教案范文

1、中班美術(shù)教案范文 中班美術(shù)教案范文篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試自制電話機(jī)，感受自制電話機(jī)的樂(lè)趣。 2、欣賞自制電話機(jī)的美。 3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。 2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞;牛奶盒用裁 紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。 3、范例：自制電話機(jī)12部。 活動(dòng)過(guò)程： 一、打電話情景導(dǎo)入 1、兩位老師用自制電話機(jī)相互打電話的場(chǎng)景：“你好!請(qǐng)問(wèn)_X在嗎?”我就是，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)? 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么?平時(shí)，我們會(huì)跟誰(shuí)打電話? 除了家人以外還有誰(shuí)

2、?(朋友) 2、我們是怎么跟朋友打電話的?電話接通以后先要干什么?(打招呼)你是怎么和朋友在電話里打招呼的? 3、出示電話機(jī)。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話? 4、引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)的外觀特征，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。 引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)電話機(jī)是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話機(jī)來(lái)打電話呢? 二、示范講解電話機(jī)的制作方法 1、裝飾電話機(jī)的話筒。 2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。 3、穿上毛根當(dāng)做電話線。 4、把牛奶盒裝飾成電話機(jī)的底座。 5、展示用不同材料制作的電話機(jī)，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機(jī)。 三、幼兒操作 1、幼兒進(jìn)行制作，老師巡回觀察、指導(dǎo)。 2、對(duì)有意愿制作不同電話機(jī)的幼兒，老師要給予指

3、導(dǎo)和幫助。 3、幼兒完成作品后，老師引導(dǎo)幼兒相互間玩“打電話”游戲。 (指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在打電話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)打電話禮儀。) 四、評(píng)價(jià)作品 1、老師用打電話的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。 2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機(jī)打電話的照片。 中班美術(shù)教案范文篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)大樹(shù)進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹(shù)背景。 2、激發(fā)幼兒的制造性思維，表現(xiàn)未來(lái)的神奇。 3、萌發(fā)幼兒對(duì)美的事物的感受與表現(xiàn)。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。 5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)景布置、作畫(huà)工具 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 小朋友，老師發(fā)

4、現(xiàn)了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了很多神奇的東西，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎? 二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作 1、剛才你看到的神奇的大樹(shù)都長(zhǎng)著哪些神奇的東西? 2、說(shuō)一說(shuō)自己心中神奇的大樹(shù) 3、請(qǐng)幼兒畫(huà)一棵自己心中神奇的大樹(shù)，并用自己的方式裝飾大樹(shù)的背景 三、引導(dǎo)講評(píng) 1、把我們自己畫(huà)的神奇的大樹(shù)都種到神奇的森林里去吧! 2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這棵大樹(shù)神奇在哪里? 活動(dòng)反思： 綱要要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹(shù)是幼兒熟悉的事物，每次我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候孩子們都會(huì)和小樹(shù)大樹(shù)們問(wèn)問(wèn)好，和大樹(shù)上的小鳥(niǎo)揮揮手，可

5、以看出孩子們對(duì)樹(shù)很感愛(ài)好。 中班美術(shù)教案范文篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí); 2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。 3、培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻儀。梵高的作品星空繪畫(huà)工具、材料若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、對(duì)話溝通 師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組溝通老師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星? 2、欣賞老師與名家的作品 首先欣賞梵高的星空

6、。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。 欣賞老師的作品：老師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒老師是如何表現(xiàn)星空的?老師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。 3、創(chuàng)作與溝通 師引導(dǎo)幼兒相互溝通想像中的星空分別是什么樣的? 幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。 4、作品評(píng)議 面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。 活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)評(píng)析 此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，老師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。 首先，老師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。愛(ài)好、閱歷和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)

7、心感受、培育幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。 第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面老師考慮到了幼兒知識(shí)閱歷和生活閱歷準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有老師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。 第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。老師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的愛(ài)好，老師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深化擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞老師與名家

8、的作品，并討論溝通，孩子們的樂(lè)觀性高，表現(xiàn)好，幼兒為老師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察老師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第四，老師的教法與表現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)閱歷;注重

9、幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實(shí)踐操作中進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，老師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。 第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多 樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)闊了幼兒視野，進(jìn)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培育了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒樂(lè)觀情感，體驗(yàn)了成功，培育了自信。 總之，此次活動(dòng)、幼兒在老師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，

10、爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。 中班美術(shù)教案范文篇4 設(shè)計(jì)思路： 在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)，通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng)，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試了解家中房間的用途。 2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 1、昨天，陳老師搬新家了，還買(mǎi)了許多的家具呢! 2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎? 3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間? 4、你

11、們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由) 5、哦原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。 6、你們真聰慧一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好? 7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀，我們?cè)偃タ纯?，你們用好?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀? 8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。 9、哦原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。 二、基本部分： 1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么? 2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄? 3、小動(dòng)物們想請(qǐng)

12、你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買(mǎi)好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧! 4、幼兒操作，老師在旁指導(dǎo)。 中班美術(shù)教案范文篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。 根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。 漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞老師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎? 老師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成圖形，提問(wèn)：你們看像什么? 老師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好，并添畫(huà)上相應(yīng)的圖

13、案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 老師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么? 二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。 告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓舞幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。 四、欣賞作品。 活動(dòng)反思： 幼兒的愛(ài)好點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的愛(ài)好點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的愛(ài)好、內(nèi)在需求組織的。綱要中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的.特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的愛(ài)好點(diǎn)，貼近幼兒自身的閱歷進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。 在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參加其中。如：我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子，問(wèn)，你們看它象什么