小升初閱讀-劃分段落層次

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小升初閱讀劃分段落層次（一）了解寫作順序準確地劃分段落層次 閱讀方法：1 按事情的發(fā)展來劃分；2 按時間的推移來劃分；3 按空間位置的變化來劃分；4 按組織材料的邏輯關(guān)系來劃分。常見考查方式：考查文章段落層次的劃分考查文章的寫作順序例文一：早上奶奶在洗衣服時，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說過自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進去搓幾下。擰干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用力搓，直到

2、搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。題型一：請用“”為段落劃分層次。根據(jù)下面列出的層意給段落劃分正確的層次。應(yīng)對方法：1 按事情的發(fā)展來劃分在敘事為主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展順序來寫的。因此我們就可以按照這三個階段將它們分成三個層次。起因：家里有自己的臟手帕。經(jīng)過：按照奶奶的指導(dǎo)洗手帕。結(jié)果：小手帕洗干凈了。 這段文字記敘了“我”洗小手帕的事。起因是“我”想起了老師的話，于是決定自己洗手帕；經(jīng)過是在奶奶的指導(dǎo)下，“我”是怎樣洗手帕的；結(jié)果是小手帕洗干凈了，“我”心里美滋滋的。例文二： 我們家的奏鳴曲每天，我們

3、家的緊張生活都是一首奏鳴曲。清晨，7點整，第一樂章開始。爸爸媽媽做好早餐，妹妹和我趕快聚在桌前吃早飯，吃完后就匆匆向各自的學校奔去。中午是個小過門，媽媽趕快回家做“快餐”，飯后，爸爸媽媽會聊聊天，興致來時常忘記時間，見到一點半了就“哎呀”一聲各自散去。下午放學，第二個樂章響起。我和妹妹認真做作業(yè)，爸爸媽媽準備豐盛的晚餐，讀書聲、鍋碗瓢盆聲此起彼伏，媽媽稱這是“大合唱”。晚飯后，進入第三個樂章。我和妹妹看書，寫日記，爸爸媽媽在燈下認真地檢查著我們的作業(yè)，有問題就會及時和我們討論，輔導(dǎo)我和妹妹。題型二：本文是按照_順序來組織材料的。本文的寫作順序是什么？應(yīng)對方法：2 按時間的推移來劃分還有些記事的

4、文章（例文二）是以時間的先后順序來組織材料的，這類文章我們可以抓住文章中明顯表示時間變化的詞語來分段。解析： 清晨，7點整，第一樂章開始。 中午是個小過門。 下午放學，第二個樂章響起。 晚飯后，進入第三個樂章。 如這篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚飯后”就是非常明顯的表示時間的詞語，只要我們把這些詞抓住了，文章的層次的劃分就很明顯了。例文三：初春景色 街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。街心花園里有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠。桃花的花蕾也開始向這個大千世界張望。解凍的河流也變得寬闊起來，不時有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過。題目：請根據(jù)文意劃分層

5、次。這段短文是按照什么順序來組織材料的？應(yīng)對方法：3按空間位置的變化來劃分游記、參觀或?qū)懢盃钗锏挠洈⑽?，一般會按照空間位置的變化或地點的變化來組織材料（如例文三），這時我們就可以根據(jù)地點、空間的變換來劃分段落或?qū)哟瘟?。解析：初春的街景初春的花園初春的河流這段文字分別從“街上”、“花園”、“河流”三個不同的地方寫出了初春時春回大地，一片生機盎然的美好景色。我們可以根據(jù)文章中地點的變換而相應(yīng)地將它劃分為三層。例文四：老師不在，原本安安靜靜的自習課鬧翻了天。有的拿出平時隨身攜帶的五子棋，兩個一伙，三個一群地下了起來；那些漫畫迷們也不失時機地掏出漫畫書，津津有味地看起來；還有的早已翻開了歌本，忘情地哼

6、了起來。突然，班主任來了，教室里頓時就鴉雀無聲了。班主任嚴厲地教訓(xùn)了我們，我們都感到很慚愧。題目：請根據(jù)文意劃分層次。這段短文是按照什么順序來組織材料的？應(yīng)對方法：4 按組織材料的邏輯關(guān)系來劃分有些文章中的段落（段落中的語句）之間常常有一定的邏輯關(guān)系（如例文四），這時我們可以按照段落（語句）之間的總分、分總、總分總的關(guān)系或先概括、后具體的關(guān)系劃分段落層次。解析： 有的在下象棋；教室鬧翻了天 有的在看漫畫書； 班主任來了，教室頓時鴉雀無聲。班主任狠狠地批評了我們。 還有的在哼歌； 首先，這段話總說了因為老師不在，教室里鬧翻了天；接下來，文章分述了教室里熱鬧的具體表現(xiàn)；最后敘述了結(jié)果：經(jīng)過班主任的

7、批評，大家認識到了錯誤歸納段落大意，是在學習給課文分段之后著重訓(xùn)練的一項閱讀基本功。它是理解課文的手段，也是抓住重點的方法，還是以培養(yǎng)綜合能力為主要內(nèi)容的思維訓(xùn)練。概括段意方法一. 摘句法 1. 找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句作段意；先概括后具體或先具體后概括的段落，用概括的一句作段意。如威尼斯的小艇的第二段,請歸納段意為_船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。答案：總起句“船夫的駕駛技術(shù)特

8、別好?！笨梢宰鬟@段的段意。 2. 摘過渡句 過渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，啟下句為下一段的段意。如偉大的友誼中，1-2自然段的段意為_ 45自然段的段意為_馬克思是共產(chǎn)主義理念的奠基人。他受反動政府的迫害，長期流亡在外，生活很窮苦。但他毫不在意，仍然堅強地進行研究工作和革命活動。恩格斯把馬克思的生活困難看做自己的困難，省吃儉用，把節(jié)省下來的錢不斷地寄給馬克思。1863年初，馬克思一家到了一一貧如洗的地步。馬克思打算讓大女兒和二女兒停學，找個地方做工去，自己和燕妮、小女兒搬到貧民窟去住。恩格斯得知這個消息后，連忙打電報勸說馬克思別這么做，又迅速籌集又一筆錢，匯給了馬克思，

9、使馬克思一家暫時渡過了難關(guān)。馬克思在給恩格斯的信中寫道：“親愛的恩格斯，你寄來的100英鎊我收到了。我簡直沒法表達我們?nèi)胰藢δ愕母屑ぶ?。?碰到恩格斯需要幫助的時候，馬克思同樣竭盡全力，毫不猶豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因為走時匆忙，身邊沒帶多少錢。馬克思知道了，連忙從病床上掙扎起來，到銀行將自己僅有的錢取出，全部寄給了恩格斯。 馬克思和恩格斯不不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們在共產(chǎn)主義的事業(yè)親密合作。 他們同住在倫敦時，每天下午，恩格斯總要到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學問題，一連談上好幾個小時，各抒已見，滔滔不絕，有時候還進行激烈的爭論。天氣晴朗的日

10、子，他們就一起到郊外散步。后來他們住在兩個地方，就經(jīng)常通信，彼此交換對政治事件和意見和研究工作的成果。 他們時時刻刻設(shè)法幫助對方，為對方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，幫助他編寫其中的某些部分。答案：“在生活上恩格斯熱忱地幫助馬克思；更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密合作?！边@一過渡句，第一分句是上段段意，第二分句可做下段段意。二. 串連法（串連層意、節(jié)意、關(guān)鍵詞） 該種方法適用于邏輯段中無重點段，各敘述層次地位相當時概括段意使用，往往可抓住一段中的幾個要點，把

11、它們串連起來。如太陽 ，概括1-3節(jié)的段意為_。 有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。答案：第

12、一段中三節(jié)分別寫了太陽遠、大、熱三個特點，所以段意可串連為：太陽離我們很遠，它很大、很熱三. 根據(jù)文章中心取主舍次法 歸納段意，一定要抓住每段的主要意思，選準角度，語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點，可指導(dǎo)學生用“去旁枝，抓主干”的方法進行歸納。幾個自然段合起來成為一段時，要舍棄次要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容來歸納段落大意。舍棄次要內(nèi)容后，保留的主要內(nèi)容應(yīng)明確、完整、簡要。怎樣才能做到“明確、完整、簡要”呢？一是對寫物的段落可用“這一段主要寫什么（指物）怎么樣”來表達。二是對寫景的段落可用“這一段主要寫（什么時間）什么地方的（什么）景色”來歸納段落大意。三是對寫人的段落可用“誰（什么時間）（什么地方

13、）做什么”或“怎么樣”來歸納段意。四是對寫事的段落可用“這段主要寫什么事的起因（經(jīng)過或結(jié)果）”來歸納段意。概括段落大意，提高概括能力，主要從以下幾個方面著手訓(xùn)練：（1）知道概括段落大意要完整。 要反復(fù)強調(diào)的就是概括的段意要完整，不要把內(nèi)容遺漏。有些段落文章文字較長，但層次很清楚，不過，學生不容易把握住主要內(nèi)容。在這個情況下，可以先引導(dǎo)學生分層，概括出層意，理解層與層之間的關(guān)系，然后再引導(dǎo)學生根據(jù)層意概括出段意。（2）知道概括段意要簡要。強調(diào)了完整，很多學生概括出的段意就變得冗長，羅嗦，做不到簡明、扼要。怎樣把握住“簡要”呢？概括段意時，要用簡要的語言把主要內(nèi)容交代清楚，交代完整，沒有必要在段意

14、中作詳細的描繪。四、綜合法 有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都是圍繞一個共同的內(nèi)容來寫的。遇到這種情況，便可指導(dǎo)學生采用綜合概括法來概括段意。 如給顏黎明的信，1-3自然段的段意為：_ 昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 專看文學書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡

15、涂，所以我希望你們不要放開科學，一味鉆進文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時自然科學還不發(fā)達，當然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗科學書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。 其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。答案：（1）不要只看一個人的信；（2）不要只看文學書；（3）可以看世界旅行記和有

16、益的電影。這三層都是圍繞怎樣讀書寫的，所以段意可歸納為：魯迅談怎樣讀書。五. 縮句法 有些段落句子不多，但較長，可指導(dǎo)學生用縮句的方法來概括?！灸M試題】 （一）金色的盒子我的一個朋友三年前下崗了。后來，他找到了一份推銷油漆的工作。薪水不低，但每月要推銷300桶，完成起來并不輕松。隨著月底的來臨，沒完成推銷任務(wù)的朋友每天回家的腳步越來越沉重。兒子見了，開門的第一件事就是問：“爸爸，到今天還剩下幾桶？”時間一長，他漸漸吃不消這“每日一問”。終于有一天，他大聲喝斥兒子：“以后不許你再問我！”兒子委屈地走開了。期中開家長會，老師表揚兒子，說孩子非常懂事，懂得為家庭分憂，在用“擔心”造句時寫道：每到月

17、底，我最擔心爸爸完不成推銷任務(wù)，他會很難過的。踏著月光從學?；丶?，我的朋友落淚了在國外，同樣一個不富裕的家庭，父親斥責一個小女孩，因為她在圣誕節(jié)前將家里僅有的一卷美麗的金色包裝紙“糟?！绷?。第二天，小女孩把一個糊著金紙的盒子作為禮物送給父親，父親打開一看，里面空空如也。他再次大聲斥責小女孩說：“你不知道送給別人空盒子是不禮貌的嗎？”女孩眼淚汪汪地說：“它不是空的，我把我的吻全吹進盒子里了，這吻全都是給您的?！备赣H聽了，一下子愣住了其實每一個做父母的，都有一個這樣的金色盒子，只是做父母的有時看不到而已。 1. 短文共寫了兩件事，請你選擇一件寫出主要內(nèi)容。_ 2. 短文中的小男孩和小女孩是怎樣的孩

18、子？_ 3. 聯(lián)系短文內(nèi)容想一想“金色的盒子”指什么？_ 4. 讀讀文中畫線的句子。想一想省略號省略了什么內(nèi)容？請選擇一處，展開想象，接著寫下去。_ （二）尼亞加拉大瀑布舉世聞名的尼亞加拉瀑布位于加拿大和美國交界的尼亞加拉河上。它以豐沛浩瀚的水汽，震撼了所有前來觀賞的游人，使世界各地的游人來來往往，接連不斷。尼亞加拉河上有兩個湖，一個是海拔174米的伊利湖，河水流經(jīng)這里后注入海拔75米的安大略湖。兩湖落差達99米，之間還有一道石灰?guī)r斷崖。水流湍急的尼亞加拉河流經(jīng)這里驟然陡落。水勢澎湃，蔚為壯觀。瀑布的河水從高處的伊利湖流入安大略湖，湖水經(jīng)過河床絕壁上的羊島，分隔成兩部分，分別流入美國和加拿大。

19、從加拿大這邊看一大一小兩個瀑布，比從美國方向看起來更壯闊、漂亮。大瀑布因其外表形成一個馬蹄狀而稱馬蹄瀑布。水聲很大，都快把耳朵震聾了。水汽既浩瀚又高聳，當陽光燦爛時，大瀑布的水花便會升起一座七色彩虹。冬天時，瀑布表面會結(jié)一層薄薄的冰，那時，瀑布便會寂靜下來。小瀑布因其水流極為寬廣細致，很像一層新娘的婚紗，又稱婚紗瀑布。由于湖底是凹凸不平的巖石，因此水流的形狀像個漩渦，與垂直而下的大瀑布相應(yīng)成趣。 1. 把文中畫線的部分換成成語，寫在下面括號里。（ ）（ ） 2. 用“”選擇句中帶點詞語的正確意思。水流湍急的尼亞加拉河流經(jīng)這里驟然陡落。（1）河水不斷地從高處流下來。（ ）（2）河水突然從高處流下來。（ ）（3）河水多次從高處流下來。（ ） 3. 尼亞加拉瀑布的大小兩種瀑布各有什么特點？_ （三）一條面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里的貧窮的孩子召喚來，對